給孩子成長(zhǎng)的權(quán)利

王瑞紅

女兒比賽引發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”

今年3月，女兒小萌的學(xué)校組織演講比賽，我和先生認(rèn)為這是一次極好的鍛煉機(jī)會(huì)，便鼓勵(lì)上初一年級(jí)的女兒報(bào)名參加。小萌報(bào)名后，我和先生開始為她籌劃選題。我找了一個(gè)自認(rèn)為最好的選題，讓小萌以此為題寫一篇演講稿，但我先生卻認(rèn)為這個(gè)選題并不好，不能完美地體現(xiàn)出當(dāng)代初中生奮發(fā)向上的精神，苦思冥想之下，他也找出一個(gè)自己認(rèn)為最好的選題，讓小萌以此為題尋找資源進(jìn)行操作，企望她能在演講中一鳴驚人，比出好成績(jī)。因?yàn)槲液拖壬谶@個(gè)問(wèn)題上意見相左，又互不相讓，因此，我們兩個(gè)在飯桌上就此事爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，結(jié)果很不愉快。然而，讓我們意料不到的是，我們這邊爭(zhēng)執(zhí)得如火如荼、面紅耳赤，在一旁淡定吃飯的小萌，卻甩出這樣一句話：“爸、媽這是我自己的事，你們瞎操什么心，我會(huì)處理好的，還當(dāng)我是三歲小孩??？”

女兒的一番話，讓我們戛然而止的同時(shí)，也如醍醐灌頂一般，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。仔細(xì)想想，這本來(lái)就是小萌自己的事，她自己都不急，我們急什么？還為此爭(zhēng)得面紅耳赤。想想如我們這樣的中國(guó)式家長(zhǎng)，也夠悲哀的，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一直在扮演著老母雞的角色，窮盡其能為孩子遮風(fēng)擋雨，卻從沒有問(wèn)過(guò)孩子愿不愿意。孩子遇到事，總是不去問(wèn)他們自己能不能解決，便下意識(shí)去包辦。

過(guò)多的干預(yù)讓孩子成為“待宰羔羊”

因?yàn)樾∶仁俏覀兗业亩?，而且又是女孩子，一直以?lái)，我們對(duì)她的教育跟對(duì)她哥哥的教育有所不同，我們認(rèn)為男孩子需要多摔打，而女孩子比較嬌弱，需要給予更多的呵護(hù)。所以從小到大，小到生活細(xì)節(jié)，大到考試升學(xué)，我們都會(huì)大包大攬為她操持，竭力幫她鋪平前行的路，企望她的成長(zhǎng)之路走得比其他孩子更順暢一些，不要吃我們小時(shí)候吃過(guò)的苦。至于這樣做對(duì)孩子是不是最好的，我們并沒有認(rèn)真想過(guò)，總覺得孩子小，沒有我們的幫助是不行的。

記得有一次，小萌考試成績(jī)不理想，我認(rèn)為必須給她報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，讓孩子盡快提高成績(jī)，而我先生卻認(rèn)為小萌不用報(bào)輔導(dǎo)班，她基礎(chǔ)好，只要稍加提點(diǎn)，定能迎頭趕上。為此，各持己見的我們又當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)執(zhí)上了。最后爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，給孩子一個(gè)折中的建議，讓她照著執(zhí)行，自始至終，我們將孩子拋在一邊，從沒問(wèn)過(guò)她的意見，仿佛這事跟她無(wú)關(guān)。其實(shí)小萌可能有她自己的想法，她可能會(huì)說(shuō)，這次考得不好是發(fā)揮失常，或者試卷太難，可能會(huì)說(shuō)，自己有一個(gè)好朋友這門課考得很好，她想去找那個(gè)好朋友輔導(dǎo)。但是我們這對(duì)“虎媽狼爸”卻全然沒有征詢過(guò)她意見，只將她看作一只待宰的羔羊。到最后她只能選擇我們預(yù)定的方案，然后心不甘情不愿地執(zhí)行，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果并不是她所要的，所以執(zhí)行的效果也大打折扣，這又成了我和先生互相埋怨的理由，于是，新一輪的爭(zhēng)執(zhí)又拉開了帷幕，而女兒卻永遠(yuǎn)是那個(gè)旁觀者，她連發(fā)表意見的權(quán)利都沒有。說(shuō)起征詢孩子的意見，我們?cè)跐撘庾R(shí)里，總拿她當(dāng)沒長(zhǎng)大的孩子，然而小萌已經(jīng)是個(gè)初中生了。

我想在中國(guó)，也許有很多和我們一樣的家長(zhǎng)。他們小時(shí)候被自己的家長(zhǎng)以這樣的方式粗暴對(duì)待，長(zhǎng)大后，便想當(dāng)然地把這種以前自己最討厭的教育方式強(qiáng)加到自己的孩子身上，按照自己的做事風(fēng)格要求孩子，事事替孩子包辦，從不給他們自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。殊不知，時(shí)代在變，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變，在學(xué)習(xí)和生活中，他們相比以前的孩子，要面臨更多的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，以前父輩們的教育方式，其實(shí)并不適合現(xiàn)在的孩子。

能夠獨(dú)立自主的孩子更優(yōu)秀

我有個(gè)同事，他對(duì)于孩子的教育方式就很獨(dú)特。他在與孩子的互動(dòng)中，只給孩子建議和鼓勵(lì)，剩下的事情讓孩子自己做，只要孩子能解決的事情，絕不插手，當(dāng)孩子產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，他都會(huì)鼓勵(lì)孩子：“先動(dòng)手吧，大不了再回到原點(diǎn)，這沒什么，你一定行的。”在同事這種教育方式的影響下，他的孩子養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣和個(gè)性，很獨(dú)立也很優(yōu)秀。這個(gè)孩子個(gè)性堅(jiān)韌，不依賴大人，有自己的主見，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在校園人際關(guān)系處理上，都比其他孩子更勝一籌。

新時(shí)代的青少年，是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的棟梁，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的排頭兵，“與其授人以魚不如授人以漁”，與其任何事情對(duì)孩子包辦代替，不如放手讓孩子自己做，給孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他在風(fēng)雨中歷練，即使他經(jīng)歷了失敗，孩子在失敗中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也會(huì)在失敗中得到成長(zhǎng)。

孩子，當(dāng)你手捧鮮花

文/墨墨

孩子，當(dāng)你坐在我的臂窩里，手捧繪本，眼睛閃閃發(fā)亮的時(shí)候，我看到了你對(duì)于未來(lái)的向往。那個(gè)時(shí)候你呢喃學(xué)語(yǔ)，聲音稚嫩而動(dòng)人。而后你長(zhǎng)大了，慢慢接觸了更多的書本，每一次我都能夠從你熱切的眼神中發(fā)現(xiàn)你對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)于生活的美好憧憬。漸漸地你離開幼兒園，成為一個(gè)小學(xué)生。我還記得，開學(xué)第一天，我拉著你的手，送你去學(xué)校的場(chǎng)景。你穿著一件嶄新的淡藍(lán)色襯衫，上面繡著一朵黃色的小花。你說(shuō)你喜歡這件衣服，一定要在重要的場(chǎng)合才會(huì)穿它。然后你向我揮揮手， “媽媽，再見！”轉(zhuǎn)身進(jìn)校門的時(shí)候，我感覺你像一只快樂(lè)的小烏，飛進(jìn)夢(mèng)想的叢林，并唱著愉快的歌。

有一天放學(xué)，你回到家，興奮地告訴我，有一件對(duì)于你來(lái)說(shuō)非常重要的事情發(fā)生了，你即將成為一名少先隊(duì)員，而且是光榮的第一批。學(xué)校讓家長(zhǎng)們前去參觀八隊(duì)儀式。我很高興，八隊(duì)對(duì)于小小的你來(lái)說(shuō)，是一次值得驕傲的事情，我也非常重視你的這次小小的人生跨越。八隊(duì)儀式開始的時(shí)候，我看見你和其他的同學(xué)一起走上操場(chǎng)，你們都穿著校服的白襯衫，你下身穿深藍(lán)色的校服裙子，一個(gè)高年級(jí)的小姐姐為你戴上了紅領(lǐng)巾，然后你們互敬隊(duì)禮，另外一個(gè)小姐姐給你一捧鮮花，你手捧那束花，在人群里，尋找著我的身影。我沖你揚(yáng)揚(yáng)手，你笑了，笑得那么燦爛。清風(fēng)吹過(guò)，紅色的領(lǐng)巾飄了起來(lái)，我看到你的眼神，清澈、堅(jiān)毅，充滿著年輕的自信。