“事后諸葛亮”有必要

邵潔

點(diǎn)評：

切入巧，分析準(zhǔn)，用時(shí)短，是這節(jié)課的特點(diǎn)。

很多學(xué)校都有體現(xiàn)地方特色的課程。但在具體實(shí)施時(shí)，常常是大而全。

吳老師這節(jié)課巧妙剪裁，抓住橋鄉(xiāng)的特點(diǎn)，由此衍生“由橋想到什么”，通過橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、橋的相關(guān)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考感悟能工巧匠的智慧、勞動人民的勤勞、善良百姓的心愿，由此搭建心橋。這樣的課堂小而實(shí)，話題聚焦，引導(dǎo)得當(dāng)，落到實(shí)處。（丁如許）

學(xué)校舉行愛心義賣活動，班干部積極行動起來，開會策劃、討論分工，收集物品、布置展板、撰寫廣告。最后，我們班在愛心義賣中籌得善款150元，大家都很高興。

可是，當(dāng)獲悉七年級某班籌得善款590元時(shí)，班長周靜、陳沁怡坐不住了，她倆跑來找我，說：“不行，我們可不能輸給學(xué)弟學(xué)妹，全班應(yīng)來場頭腦風(fēng)暴，爭取下次賣得更多！”我覺得他們想法不錯(cuò)，想到要事后反思。因此，我決定在放學(xué)前開個(gè)簡短的班會。

“這次愛心義賣，同學(xué)們很努力?！蔽艺f，“愛心義賣的時(shí)候，我們班除了留守?cái)偽坏耐瑢W(xué)，其他同學(xué)都到其他班看過。兄弟班級的點(diǎn)子很多，有哪些特別值得我們學(xué)習(xí)的？”

我的話音剛落，同學(xué)們立即七嘴八舌說起來。周靜說：“我看到好幾個(gè)班都穿了漢服，可漂亮了，好多同學(xué)都被吸引過去。我也買了套漢服！”

戴超群說：“我看到有的班請了家長當(dāng)外援，現(xiàn)場給大家卷壽司、做冰粉，賣得可快了?！?/p>

顧振華說：“今天天氣很熱，我聽到有個(gè)班居然在賣西瓜，他們的叫賣特別有意思。”

我馬上在電腦里找到了這幾張照片，并且播放了那個(gè)大家都覺得特有意思的叫賣視頻：“你看這個(gè)瓜又大又圓，你看這個(gè)瓜又紅又亮，你們到我這兒來買瓜，覺得瓜好吃就多買點(diǎn)，哦耶！”用方言叫賣的視頻讓同學(xué)們都紛紛點(diǎn)贊。

“原來有這么多新鮮的創(chuàng)意。我們來反思一下，看看我們哪些地方可以改進(jìn)，哪些環(huán)節(jié)可以做得更好一些，一起來做個(gè)‘事后諸葛亮吧！”

葛蕓說：“我們事先應(yīng)該做個(gè)市場調(diào)查，了解同學(xué)們喜歡什么，需要什么，這樣才可能賣得多一點(diǎn)?！?/p>

“事先做好準(zhǔn)備，非常棒！”我說。

戎潔蕓說：“我們沒有準(zhǔn)備充足的零錢，找零不方便，好幾個(gè)客戶就這樣走了。有一位老師來給全辦公室的老師買櫻桃，但我們?nèi)绷艘环荨＿€是邵老師提醒我們送小禮物，我們才保住了生意。義賣時(shí)要靈活變通才行?！?/p>

我笑了：“你們沒有經(jīng)驗(yàn)，下次就會更好?！?/p>

顧欽媛說：“班長提出事后總結(jié)反思、分析問題真的很好。只有反思，我們才能知道自己的不足，確保下次不犯同樣的錯(cuò)誤，也能想出更好的方法。”同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了兩位班長。

聽到這樣的話，我覺得可以引導(dǎo)孩子深入思考：“事前、事中、事后的思考缺一不可，也就是‘計(jì)劃、執(zhí)行、反思， 其中最容易忽視的就是反思。過去，人們瞧不起‘事后諸葛亮，現(xiàn)在我們應(yīng)認(rèn)識到，‘事后諸葛亮是很有必要的。及時(shí)反思，及時(shí)交流，這樣我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在思考中成長，在實(shí)踐中成熟。”

最后，我說：“我建議大家每天睡前可以拿一兩件事反思一下，思考怎樣才能更好地行動。今天我們就做起來吧！”同學(xué)們都紛紛點(diǎn)頭。

第二天，班級的“心語錄”上，好幾位同學(xué)寫了自己回去反思事件的過程和感想，都說又有一個(gè)好習(xí)慣了。我鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持，并寫上了這樣一句話：“決策時(shí)尊重未來的自己，反思時(shí)尊重過去的自己，不要輕易放過每一段經(jīng)歷，不浪費(fèi)每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

（作者單位：江蘇省常州市花園中學(xué)）