如何做一名合格的班主任

黃小芳

班主任是班級管理的主要角色，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生美好心靈的塑造者，也是學(xué)校進行教育工作的核心和得力助手。班主任工作成敗直接影響學(xué)校工作質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。如何做一名合格的班主任，值得我們探討。下面我就自己的班主任工作，談一些體會.

一、提高自身修養(yǎng)，在學(xué)生面前樹立威信

樹立威信，是當(dāng)好班主任的前提條件。班主任只有 在學(xué)生心中樹立良好形象，建立祟高的威信后，才能使學(xué)生信服，才能使自己工作在班級中順利展開。那么班主任要想在學(xué)生中樹立威信，首先必須有精深的業(yè)務(wù)能力和淵博的知識。平時要不斷充實自己，井了解其他學(xué)科的知識，通過各種渠道獲得多方面的最新信息.才會使自己專業(yè)知識過硬，知識結(jié)構(gòu)完備.其次加強自身修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣?？涿兰~斯說：“教師的任務(wù)就是用自己的榜樣誘導(dǎo)學(xué)生。”身救重于言教，班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此班主任要極其注意自己在學(xué)生心目中的個人形象，包括衣著樸素、儀表端莊、舉止從容、辦事認(rèn)真踏實、談吐文雅含蓄、待人謙虛謹(jǐn)慎。真正做到“以師為表，以師為德”。再次必須教好課.在課堂上班主任要勇于改革，大膽創(chuàng)新，這樣不但可以提高學(xué)生強烈的求知欲望，還可以向?qū)W生展示出自己的才華.講課成功，才令學(xué)生信服，最后班主任必須對待學(xué)生公平公正。無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進生，也不論家庭條件優(yōu)越與貧困的學(xué)生，班主任都要一視同仁，人人平等，絕不能有愛之分.可見班主任只有不斷加強思想品德修養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力，不斷地增強工作藝術(shù)，做到“學(xué)高為師，身正為范”，才能在學(xué)生心中樹立起自己的威信。

二、組織和建立一個良好的斑集體

組織和培養(yǎng)班集體，是班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。班主任要想創(chuàng)造一個“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活潑樂觀，奮發(fā)向上，師生和諧”的班集體，首先要依據(jù)全班學(xué)生心理特點和學(xué)習(xí)情況，制定出符合本班實際的奮斗目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，制定出有效措施，引導(dǎo)學(xué)生們積極實現(xiàn)班級目標(biāo)，從而使學(xué)生形成集體的榮益感和責(zé)任感。然后再引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的班規(guī)和一日常規(guī)，如‘考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、愛護公約等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，人人遵守，經(jīng)常檢查，及時總結(jié)，進行評價。最后培養(yǎng)一批有威信，有能力的班干部，讓他們主動參與班級管理，及時反饋本班信息，為班主任出謀劃策，才能帶動全班

同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。

三、全面了解學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

學(xué)生是有思想、有感情、有個性的活生生的人。從表面上看，學(xué)生似乎差別不大，但實際上，每個學(xué)生都有自己獨特的，與眾不同的一面。如果教師不了解學(xué)生，就談不上對他們進行有針對性的教育。所以全面了解本班學(xué)生，是班主任工作的職責(zé)，是組織本班教育的首要條件，也是創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。俄國教育家烏申斯基指出：“如果教育者要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該從多方面了解學(xué)生。”班主任要深入了解學(xué)生，應(yīng)做到：一是新學(xué)期初，班主任都要和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭環(huán)境、生活狀況、個人的優(yōu)缺點等情況，不僅有了第一手資料，而且熟悉了學(xué)生，交上了朋友；二是仔細(xì)留心觀察，逐個了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和性格心理特點，以做到肘學(xué)生情況心中有數(shù)；三是通過家訪，班會、演講會、小競賽等多種集體活動，了解學(xué)生的內(nèi)心活動來感受他們情感世界；四是多向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。并時常同他們商量，交換意見，以此來關(guān)心幫助學(xué)生.只有這樣，學(xué)生才認(rèn)定你是最值得信賴的老師，對自己知根知底，真正關(guān)心幫助自己，才能敞開心扉與你進行心與心的交流.班主任才會設(shè)身處地為學(xué)生排憂解難，才能掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展班級工作.

四、關(guān)心尊重全體學(xué)生，任到嚴(yán)愛結(jié)合

常言說；“嚴(yán)是愛，松是害?！睘閹熤溃扔袊?yán)，同時又要有愛，既有關(guān)心，又要有尊重。只有兩者相結(jié)合，才是教書育人的前提和保證，才能使教育和諧地發(fā)展。因此對學(xué)生的關(guān)心和尊重，嚴(yán)愛結(jié)合應(yīng)該貫穿于班主任工作的全進程。班主任首先應(yīng)具有愛心.愛心是教師走進學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心世界的法寶。只有用愛才能喚醒一顆顆稚嫩的童心.只有愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，才會設(shè)身處地為學(xué)生著想.別林斯基認(rèn)為：“愛是鑒別教育的尺度。”由此可見，班主任擁有一顆真誠的熱愛學(xué)生之心，對于其教育工作是多么地重要.當(dāng)然斑主任對學(xué)生的愛，不是無原則的溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)格與愛結(jié)合。但嚴(yán)不是成天扳著面孔，作出一

副兇相，不是大發(fā)脾氣，甚至大加訓(xùn)斥。班主任耍正確把握嚴(yán)格的尺度，既不能冷面鐵心，也不能遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”，才能達到預(yù)期的目的，使學(xué)生真正感到老師嚴(yán)格要求是出于真誠的翔曰才有利班級工作的順利開展.

“火車跑得快，全憑車頭帶?！币粋€人格高尚的班主任就是一面旗幟，一盞航燈，能引導(dǎo)全體學(xué)生健康成長愿每一位教育工作者把真愛灑向?qū)W生，把真情留給學(xué)生，無愧于這個太陽底下最光輝的事業(yè)！