淺議習(xí)作教學(xué)

王瑜瀚

“得語(yǔ)文者得天下，得作文者得語(yǔ)文！”我們一線(xiàn)的語(yǔ)文教師都深有體會(huì)，小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，最難的便是作文。其實(shí)，片段作文訓(xùn)練有他的妙處：篇幅短、時(shí)間省、運(yùn)用靈活、成效高。那么，怎樣進(jìn)行高效的片段作文教學(xué)，成了我們小語(yǔ)人特別關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。今天，我想和大家從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、什么是片段作文

片段作文，是就整篇作文相對(duì)而言的，指的是以語(yǔ)段形式出現(xiàn)的具有相對(duì)獨(dú)立性的非整篇作文。所謂片段，即文章整體當(dāng)中的一段，它的篇幅相對(duì)短小，內(nèi)容相對(duì)集中，往往截取事物的一個(gè)部分，一個(gè)側(cè)面，一個(gè)特點(diǎn)，或是事情的一個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)情節(jié)等，不節(jié)外生枝地鋪展開(kāi)去。說(shuō)到底，片段是介于“句”和“篇”之間的表現(xiàn)形式。

二、片段作文的作用

1.片段訓(xùn)練符合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由部分到整體，有利于基本功的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方式，對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的同學(xué)而言，尤其有幫助，他們能夠在老師和同學(xué)的幫助下，迅速入手，進(jìn)而提高能力，學(xué)會(huì)寫(xiě)作整篇作文；而對(duì)于寫(xiě)作能力較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這一種方式又可以繼續(xù)強(qiáng)化其某一方面的寫(xiě)作能力，總結(jié)自己某一方面的經(jīng)驗(yàn)。

2.它可以積累生活素材和寫(xiě)作題材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力

教育家葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉流豐盈，溪流自然活活潑潑地晝夜不息。”平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考生活，并通過(guò)不斷的練筆將素材積累起來(lái)，到寫(xiě)整篇文章時(shí)就可以信手拈來(lái)，落筆成文。

3. 可以提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和積極性

片段訓(xùn)練難度低，不求全，要求單一，容易寫(xiě)，又隨時(shí)可以知道自己練習(xí)的結(jié)果，這可以使全班同學(xué)、特別是作文水平中下的學(xué)生，看到自己的能力，增強(qiáng)自己的信心。

三、片段作文訓(xùn)練策略

（一）研讀課標(biāo)，鉆研教材，把握小學(xué)片段作文教學(xué)的方向

作為一線(xiàn)教學(xué)的老師，我們應(yīng)該精準(zhǔn)地把握新課標(biāo)的基本精神，積極地鉆研教材，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。（見(jiàn)新課標(biāo)）

（二）了解學(xué)情，選擇片段作文教學(xué)的時(shí)機(jī)

由于片段訓(xùn)練篇幅短、時(shí)間省，所以運(yùn)用比較靈活。我們?cè)谏钊肓私鈱W(xué)生的學(xué)情之后，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選擇片段作文教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。

1.可以在作文訓(xùn)練課中進(jìn)行

一般來(lái)說(shuō)，單元習(xí)作都是要求學(xué)生按照一定的要求完成一定篇幅的文章，作文訓(xùn)練課時(shí)間有限，這時(shí)，片段訓(xùn)練就可以起到彌補(bǔ)作用，它可以結(jié)合本次寫(xiě)作重點(diǎn)當(dāng)堂要求、當(dāng)堂完成、當(dāng)堂評(píng)議。

2.片段訓(xùn)練還可以在一篇課文學(xué)完以后進(jìn)行

這主要是仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)。如教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)娃娃》一文以后，馬上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文的寫(xiě)作方法，想想風(fēng)娃娃會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做，出現(xiàn)了怎樣的情景，仿照課文的樣子，用兩三句話(huà)說(shuō)出來(lái)。在學(xué)生經(jīng)過(guò)一番思考之后，再有意請(qǐng)了四位程度不一的學(xué)生來(lái)講。精彩的，讓大家分析其精彩之處；平淡的，讓大家給他想想解決的辦法。

3.片段訓(xùn)練也可以在閱讀教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行

就是我們小語(yǔ)通常所講的“隨課微寫(xiě)”。把作文融化在閱讀之中，與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，既可以深入了解原文，又可模仿范文，把讀到的好詞好句及時(shí)鞏固下來(lái)，并運(yùn)用到片段中去，可謂一舉兩得。

（三）關(guān)注細(xì)節(jié)，做片段作文教學(xué)的有心人

1.鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信

學(xué)生的片段作文寫(xiě)作，因?yàn)殡y度較低，更易于找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊揚(yáng)，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣、培養(yǎng)其可以寫(xiě)好作文的自信心。

2.學(xué)會(huì)模仿，讓學(xué)生向“名家”看齊

作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)是提高寫(xiě)作能力的重要途徑，可以幫助學(xué)生很快地熟悉并吸收“名家名篇”中有價(jià)值的東西。仿得多了，學(xué)生也就會(huì)懂得如何去寫(xiě)了。當(dāng)然，仿寫(xiě)不是抄寫(xiě)，這一點(diǎn)一定要讓學(xué)生明白，并且，一定要鼓勵(lì)學(xué)生仿出特色、仿出新意。

3.聯(lián)系生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)

學(xué)生畏懼寫(xiě)作的原因多樣，但現(xiàn)在作文寫(xiě)作常常脫離學(xué)生現(xiàn)狀也是一個(gè)重要的原因。因此，片段訓(xùn)練一定要從學(xué)生的生活實(shí)際入手，這些都是學(xué)生有話(huà)可說(shuō)甚至是想說(shuō)、要說(shuō)的話(huà)題。

四、修改片段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改習(xí)作

一篇好的文章，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的雕琢與思考，推敲與修改，才能成為一篇美文。讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，教師的指導(dǎo)特別重要。那么，片段作文的當(dāng)堂修改就尤為有價(jià)值。

首先：出示本堂片段的訓(xùn)練目標(biāo)、指導(dǎo)的習(xí)作方法，讓學(xué)生明確。

然后：對(duì)照出示的訓(xùn)練目標(biāo)和習(xí)作方法，老師和同學(xué)共同品評(píng)，修改幾位同學(xué)的習(xí)作（優(yōu)良差的最好都有）

最后：依照訓(xùn)練目標(biāo)和習(xí)作方法，用同樣的方法修改自己的習(xí)作。

五、展示片段，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信，審美和賞析能力

習(xí)作，一直以來(lái)都是教師認(rèn)為難教，學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)。老師通過(guò)學(xué)習(xí)和研究可以解決教師難教的問(wèn)題，但要孩子樂(lè)于寫(xiě)作，愛(ài)上寫(xiě)作，還需要我們老師想辦法，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@就是說(shuō)，興趣很重要；蘇霍姆林斯基說(shuō)：“請(qǐng)記住：成功的樂(lè)趣是一種內(nèi)在的情緒力量，它可以促進(jìn)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的愿望?！笔握f(shuō)教不如一次表現(xiàn)，十次表現(xiàn)不如一次成功，即成功的體驗(yàn)很重要。

六、積累語(yǔ)言，讓習(xí)作因量變而達(dá)到質(zhì)變

個(gè)人認(rèn)為，一位老師的教學(xué)水平再高，如果學(xué)生沒(méi)有語(yǔ)言的積累，他看到的美景，聽(tīng)到的奇事，內(nèi)心有再多的感悟，都無(wú)法用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)形容，無(wú)法用詞語(yǔ)、句子來(lái)表達(dá)，學(xué)生也很難寫(xiě)出具體的，形象生動(dòng)的文章。所以，我認(rèn)為，作為語(yǔ)文老師，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，落實(shí)語(yǔ)言的積累，特別重要。

當(dāng)然，片段作文訓(xùn)練，是為寫(xiě)整篇作文服務(wù)的，是一種基本功的訓(xùn)練。加強(qiáng)片段作文訓(xùn)練，與大作文結(jié)合起來(lái)，必然可以切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，起到事半功倍的成效。作為老師，終身學(xué)習(xí)是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提保證。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)是我們老師的必然使命，關(guān)于片段作文，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索吧！