淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)

蘇宏

摘要：在教學(xué)方法中，思考占據(jù)一個非常重要的位置，可以說是重中之重。在教學(xué)思考問題中，如何進行教學(xué)反思，便顯得更為重要。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題便是教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生的認(rèn)知能力有待進一步提高。從小學(xué)升上來的學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平也是參差不齊。這就對教學(xué)產(chǎn)生了難度，而要進行好教學(xué)活動，達到理想的教學(xué)效果，教學(xué)反思必不可少。

關(guān)鍵詞：教學(xué)反思;初中教學(xué);教育方法

1重視教學(xué)基礎(chǔ)，打好根基，注重教學(xué)方案的計劃性

如何能夠建造出高樓大廈呢？要想房子建得高，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。建筑材料這些問題雖然也很重要，但都次于根基問題。同理可得，反思整個教學(xué)過程，如何能做好初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，打好基礎(chǔ)就是關(guān)鍵。為了打好這個基礎(chǔ)，就要有計劃的做好教學(xué)方案的設(shè)計。每節(jié)課老師都需要做好教學(xué)方案的設(shè)計，它是讓學(xué)生掌握課堂知識、理解掌握學(xué)習(xí)知識、獲得學(xué)習(xí)技巧的必備工作。如何提高學(xué)生自身的綜合能力，解決數(shù)學(xué)難題？數(shù)學(xué)其實它的難度就在于如何去懂得解題技巧，掌握性質(zhì)和概念。做好教學(xué)方案的設(shè)計，從備課內(nèi)容、注意學(xué)生上課的狀態(tài)、檢查課后作業(yè)，不斷反復(fù)檢驗，從中找出問題。而備課內(nèi)容做的好不好，也是可以根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)反映出來的。如果學(xué)生聚精會神跟著老師的思路走，和學(xué)生上課無精打采的狀態(tài)，獲得的教學(xué)效果肯定是兩個極端。而檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況也是非常重要的，看學(xué)生是否有按時完成作業(yè)、有無亂套公式、推理是否清晰有理、公式定理運用是否有理有據(jù)。這些都需要老師預(yù)先計劃好，才能順利實施的。

2改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷進行教學(xué)創(chuàng)新

教學(xué)方法是為了達到所預(yù)想的教學(xué)效果，開展教學(xué)過程的輔助手段，選擇什么樣的教學(xué)方法，就要看學(xué)生的整體水平。教學(xué)方法多種多樣，如何選擇就要根據(jù)實際情況來定。反思進行方法，就要從學(xué)生的實際表現(xiàn)出發(fā)，看學(xué)生學(xué)習(xí)是否吃力，課堂表現(xiàn)是否活躍，學(xué)生的接受情況如何等等。而且老師也要找到最能夠調(diào)動學(xué)生積極性、活躍課堂氣氛的教學(xué)方法，才能使學(xué)生產(chǎn)生主觀積極性和興趣，更好的進行學(xué)習(xí)。用充實的內(nèi)容，淺顯易懂的方式，循序漸進的引導(dǎo)來滿足學(xué)生的求知欲，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新性和積極性。只要我們在教學(xué)過程中仔細觀察，認(rèn)真解決問題，一定能夠提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

3教師要不斷提高自身的綜合實力，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生

教師在教學(xué)中，要不斷地進行自我審視，自我反饋。發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，不斷提高自身的知識水平。試想如果一個老師不能解決最基本的教學(xué)問題，不能滿足學(xué)生的求知欲，那么他就無法勝任這份工作。所以教師一定要有一定的知識儲備，而且在教學(xué)過程中，一定還會出現(xiàn)一些意想不到的問題，教師就要根據(jù)實際情況進行反思，反思為什么會出現(xiàn)這樣的問題，應(yīng)該如何去解決改善，我的教學(xué)方案是有效的嗎？我的教學(xué)有沒有亮點？學(xué)生能不能很好的掌握解題技巧等等，教師進行教學(xué)反思尤為重要?！皫熣?，授道授業(yè)解惑者也”，所以老師作為學(xué)生知識和思想的引領(lǐng)者，老師的想法和行為方式非常重要。

4進行教學(xué)評估，以達到教學(xué)反思，提高教學(xué)效果

教學(xué)評估，簡而言之就是對整個教學(xué)過程進行評估，也就是影響教學(xué)目標(biāo)的所有因素的評估。教學(xué)評估是老師完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后所進行的一項工作。是最后鞏固和提升，升華教育意義的一步。更加重視的是對學(xué)生的思維培養(yǎng)，道德情操的陶冶。所有的教育事業(yè)都需要不斷刻苦鉆研的努力，艱苦奮斗的精神。從教學(xué)評估反思教學(xué)價值，就是探討挖掘教育背后更深層次意義，要不斷的深入觀察，積極不斷改正，更要有意義的進行教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力和閃光點。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，比如說，數(shù)形結(jié)合就可以探討它的外觀形象的數(shù)形之美等等。俗話說得好，知識是死的，而人是活的，知識是固定的，但是在學(xué)習(xí)知識的同時，能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升是無形的。潛移默化的文化熏陶，都是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的點面。只有注重發(fā)展學(xué)生的方方面面，才能培養(yǎng)出社會需要的人才，培養(yǎng)出健全的人。

5結(jié)語

總而言之，做好初中數(shù)學(xué)的教學(xué)反思，要考慮好點面，以及反思結(jié)果的有效性。最有效的教學(xué)就是穩(wěn)步提升，循序漸進的，當(dāng)然這也不是絕對。所以這就是教學(xué)反思的重要性，做好教學(xué)反思，才能不斷地檢查好教學(xué)效果，更新更加有效的教學(xué)方式，達到更好的教學(xué)效果，使得老師和學(xué)生共同進步發(fā)展，培養(yǎng)好更加全面的人才。只要我們細致觀察，不斷積極主動的去解決問題并防范于未然，做好教學(xué)活動中的每一步，這樣一定會達到反思的本質(zhì)意義，達到理想的教學(xué)效果。

參考文獻

[1]甘長歡.多一點反思少幾分遺憾——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思[J].中學(xué)教學(xué)參考，2011（13）：69-69.

[2]厲廣清.論初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2016（02）.