淺談小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計

陳小紅

摘 要：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)都者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！币魳方虒W(xué)應(yīng)充分尊重兒童的個體差異，讓有不同興趣愛好的學(xué)生都能主動地參與、創(chuàng)造和表現(xiàn)音樂，并深刻地體驗(yàn)蘊(yùn)涵在“發(fā)現(xiàn)”、“研究”和“探索”當(dāng)中的成功與快樂。學(xué)生在探索和創(chuàng)造過程中，音樂的想象和表現(xiàn)能力都會得到很大的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;教學(xué)設(shè)計

當(dāng)一名音樂教師是快樂的，因?yàn)檫@份工作總與音樂為伴，這是其他學(xué)科老師無緣享受的;而要當(dāng)好一名音樂教師也是不易的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂只以興趣為本，這是其他學(xué)科老師不能體會的。再加上在新課程改革的浪潮中，我們的音樂課堂呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、五彩繽紛的大好形式，如何正確領(lǐng)會并運(yùn)用新課程理念，創(chuàng)新中求務(wù)實(shí)，建立一種新型而有效的音樂課堂模式，設(shè)計一堂真正體現(xiàn)新課程理念，既有創(chuàng)意又有意義的音樂課，使每個孩子在課堂中快樂而有效地學(xué)習(xí)，大概是每個音樂教師都在思索的問題吧。本人就自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得：

一、多元導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，埋下伏筆

通過音樂教學(xué)活動開發(fā)學(xué)生的多元智能是一個師生互動的過程，需要在學(xué)生主動配合和積極參與下才能得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性取決于學(xué)生對所參與的活動的興趣如何，興趣是學(xué)生參與音樂活動的內(nèi)部動力，興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定的態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識和探究的心理傾向。興趣是引起和維持注意的重要因素，對感興趣的事物，人們總會主動熱情地去探究它，使活動過程或認(rèn)識過程不是一種負(fù)擔(dān)。因此，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力，是學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。

二、精心設(shè)計，引導(dǎo)參與表現(xiàn)，豐富課堂

音樂是表現(xiàn)的藝術(shù)，它賦予音樂作品鮮活的生命的再創(chuàng)造行為。人們通過欣賞音樂表現(xiàn)獲得音樂審美心理需要，同時通過參與音樂表現(xiàn)滿足自己的情感表達(dá)需要。因此，表現(xiàn)在音樂學(xué)習(xí)中具有重要意義。

三、真情投入，加深情感體驗(yàn)，穿針引線

音樂是一種情感藝術(shù)，要想使學(xué)生喜愛教學(xué)的音樂作品，首先教師必須全身心地投入，用自己的真情來感染孩子，并以情感為紐帶引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂作品。

四、綜合運(yùn)用，提高課堂效率，創(chuàng)新務(wù)實(shí)。

新課程實(shí)施后，我們音樂教師都非常推崇歌曲教學(xué)的聽唱法，即注重讓孩子完整地聆聽、跟唱歌曲，以達(dá)到學(xué)會歌曲的教學(xué)目的，同時也把教唱歌曲的過程簡單化，這當(dāng)然是較為理想的一種方法。但在具體的教學(xué)過程中，我們也應(yīng)學(xué)會變通，懂得將多種方法綜合運(yùn)用，尤其是一些被我們稱為“傳統(tǒng)”的教學(xué)方法，也有很多值得借鑒的地方。

教學(xué)有法而無定法，新課程提出“以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造生動活動、靈活多樣的教學(xué)形式為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間”，總之我們教師應(yīng)該著力將每一堂課都設(shè)計成一個相對獨(dú)立而精美的作品，有新穎的導(dǎo)入、生動的展開、鮮明的主線、層層的遞進(jìn)、自然的過渡、恰到好處的升華，再加上我們教師個人的教學(xué)魅力，使孩子快樂地感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。只要我們遵循“以音樂為本、以育人為本”的原則，博采眾長，取長避短，勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，不斷摸索、總結(jié)，定能開辟一條屬于自己的音樂教學(xué)之路。