發(fā)揮圖書館功能，建設黨校校園文化

趙瑩

摘要：建設黨校校園文化是實施黨校教育管理的重要手段，也是為黨員干部營造良好學習環(huán)境的有效途徑。時代背景下，應當充分發(fā)揮圖書館功能建設黨校校園文化，以提高黨校辦學質(zhì)量。本文簡單闡述了圖書館在建設黨校校園文化的功能，通過對當前黨校校園文化建設問題的分析，提出幾點發(fā)揮圖書館功能建設黨校校園文化的有效措施。

關鍵詞：圖書館? ?黨校? ?校園文化? ?有效措施

黨校校園文化不同于一般學校的校園文化，其具有鮮明的政黨特性以及獨特的辦學方式，是在長時間的發(fā)展實踐中形成的黨校特色、價值觀、辦學理念、制度規(guī)范、行為方式等的總和。隨著黨員干部思想政治教育的持續(xù)推進，圖書館在建設黨校校園文化方面扮演著越來越重要的角色。那么，如何發(fā)揮圖書館的功能建設黨校校園文化呢？筆者對此做了如下分析與論述。

一、圖書館在建設黨校校園文化中的功能

（一）教育功能

在參與課堂學習的過程中，黨員干部所學到的知識量以及對知識的理解程度會受到課堂時間的限制。也就是說，有限的時間里，黨員干部學到的知識較少，對知識的理解并不深刻。而圖書館本身就具有教育功能，其中豐富的館藏可以使黨員干部拓展自身學習量，加深對所學知識的理解，因此，圖書館可作為黨員干部學習的第二學習場所。另外，黨員干部也可通過使用圖書館內(nèi)的圖書管理系統(tǒng)提高自身的信息查詢與篩選能力。

（二）導向功能

黨校圖書館的導向功能具體表現(xiàn)在以下兩個方面：其一，思政教育。與一般學校不同，黨校圖書館中的資源大多與黨的思想理論成果、基層服務以及民族精神等有關，這雖然在一定程度上限制了黨員的閱讀范圍，但是卻能夠加強對黨員干部的思政教育。其二，知識能力獲取。龐大的網(wǎng)絡信息會干擾黨員對閱讀信息的選擇，而圖書館所提供的基礎服務能夠幫助黨員干部對所需的閱讀信息進行選擇。

（三）社會化與傳播功能

從某種意義上來說，黨校是小型社會，而圖書館則包含著黨校這一小型社會所堅持的主流思想，并體現(xiàn)著黨校的辦學特色。黨員干部在圖書館中查詢、選擇所需信息的過程中，會無意識地遵守圖書館的相關制度，也會與圖書館管理員進行溝通與交流，這實際上就是社會化以及信息傳播的過程。

二、當前黨校校園文化建設問題分析

（一）對校園文化建設重要性認識不足

筆者認為，黨校教職工對校園文化建設重要性的認識不足是當前黨校校園文化建設存在的問題之一。黨校校園文化建設的主體是黨校全體教職工，但是，多數(shù)黨校教職工并沒有真正意義上參與到黨校校園文化建設當中，具體表現(xiàn)為組織校園文化建設活動積極性不高、對校園文化建設的研究不夠、不能針對現(xiàn)有校園建設情況做針對性突破。

（二）缺乏整體建設設計

黨校校園文化建設是一個相對復雜且漫長的過程，而且，建設過程中無論采取什么樣的措施，在短時間內(nèi)很難看到成效。從當前黨校校園文化建設內(nèi)容來看，組織集體培訓、舉辦競賽活動、建立健全教育管理機制等都是文化建設的重要內(nèi)容。但是，由于受到時間、資金以及環(huán)境等主觀與客觀條件的制約，所以相當一部分黨校缺乏對這些內(nèi)容的統(tǒng)一布局、詳細規(guī)劃以及統(tǒng)籌推進，沒有深入挖掘這些內(nèi)容所包含的深層含義，從而造成校園文化建設整體性的缺失。

（三）相關措施落實不到位

校園文化建設與機關黨建工作、思政教學教研工作以及服務工作等有著重要的聯(lián)系。所以，黨校在發(fā)展過程中應將校園文化建設與之相結合。但是，筆者在實際調(diào)查研究時發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)的黨校并未將校園文化建設納入到整體的工作范圍中，而是通過開展文化活動進行校園文化建設。這樣造成的后果就是，校園文化建設與黨校的實際發(fā)展脫節(jié)嚴重。

（四）建設力量薄弱

由于黨校既承擔著教育、培訓黨員干部的責任，又承擔著理論科研的責任，所以黨校需要較多的專業(yè)性知識與技術人才。而校園文化建設又具有一定的復雜性，也需要專業(yè)性人才的支撐。對于部分黨校而言，進行教育、培訓工作以及科研工作已經(jīng)耗費了黨校內(nèi)部的大多數(shù)人力資源，并沒有足夠的人才再進行校園文化建設，這就使得黨校校園文化建設受到了阻礙。

三、發(fā)揮圖書館功能建設黨校校園文化的有效措施

（一）豐富館藏資源

圖書館館藏資源是利用圖書館進行文化建設的重要基礎，也是開展文化活動的必備條件。因此，要發(fā)揮圖書館功能建設黨校校園文化，應當注意豐富館藏資源。在豐富館藏資源的過程中，黨校需要從學校的實際辦學情況出發(fā)，根據(jù)黨員干部的需求對館藏結構進行優(yōu)化，提高館藏文獻資料的全面性，確?；鶎臃罩R、黨的先進思想理論成果方面資料有一定的量以及較為合理的比例，建立起具有自身辦學特色、服務經(jīng)濟且能夠滿足黨員干部實際需求的藏書結構體系。此外，黨校也需要對社會以及自身所具備的其他資源進行整合，集社會各方之力在豐富館藏紙質(zhì)文獻資源的同時豐富電子資源，并做好對書庫的持續(xù)更新以及對各種網(wǎng)絡資源分類的細化，從而為建設校園文化提供重要支持。

（二）完善基礎服務

圖書館基礎服務質(zhì)量關系到圖書館功能的發(fā)揮，也會對黨校校園文化建設產(chǎn)生直接影響。因此，要發(fā)揮圖書館功能建設黨校校園文化，應當注意完善圖書館基礎服務。在完善圖書館基礎服務的過程中，黨校需要提高館藏開放利用的全面性，將館藏資源和設施向黨員干部充分開放，以保障足夠的開放時間;盡最大努力實施開架借閱，向黨員干部公開與其有關的決策過程及結果;經(jīng)常進行館藏宣傳，使黨員干部對圖書館內(nèi)資源做相應的了解。此外，黨校也需要注意對圖書館服務理念、服務內(nèi)容以及服務方式方法進行創(chuàng)新，以培訓加考核的形式轉變圖書館管理者對圖書館基礎服務的看法，使其明確自身崗位職責，并加大網(wǎng)上信息導航服務、延伸服務以及個性化服務等力度，改變以往單一的館藏資源外借與內(nèi)閱服務模式，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡平臺提供各種數(shù)據(jù)庫服務以及在線與離線信息服務。

（三）加強學風整頓

良好的個體學風是促進黨員提高自身文化素養(yǎng)的前提和保障，而良好的整體學風是黨校可持續(xù)發(fā)展的重要條件，也是校園文化建設中的重要組成部分。因此，要發(fā)揮圖書館功能建設黨校校園文化，應當注意加強學風整頓。在加強學風整頓的過程中，黨校需要強化圖書館的引導與教育功能，利用圖書館活動和圖書展會，適時對黨員干部進行學習目的與習慣、人際關系、基層服務意識以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育，有效培養(yǎng)黨員干部的思想道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)，并對黨員干部實行目標管理，與黨員干部一起制定切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。例如，組織讀書心得征文活動，要求黨員干部針對某一本書或者某一篇文章撰寫自己的讀書心得，并保證所寫內(nèi)容主題明確、行為流暢、邏輯嚴謹，力求真有所思，真有所得。再如，組織反腐倡廉教育讀本閱讀與討論活動，并在其中滲入相關的法律法規(guī)，幫助黨員干部樹立反腐倡廉意識，使其認識到腐敗對國家、社會以及人民的危害。

（四）推進環(huán)境建設

黨校校園環(huán)境是否能夠體現(xiàn)出校園文化特色對營造校園文化氛圍以及建設校園文化有著至關重要的作用。因此，要發(fā)揮圖書館功能建設黨校校園文化，應當推進環(huán)境建設。在推進環(huán)境建設的過程中，黨校需要從教育管理者以及圖書館管理者帶頭抓起，認真查找政務環(huán)境、政策環(huán)境、教育環(huán)境、服務環(huán)境以及校園文化環(huán)境中存在的突出問題，堅持問題導向，列出問題清單，逐項整改落實，尤其要把校園文化環(huán)境建設作為黨校環(huán)境建設的重中之重，促進機制創(chuàng)新，進一步提高辦事效率。此外，黨校也需要結合全年各階段圖書館組織的校園文化建設重點活動，推行“5W2H”工作法，通過強化“定任務、定措施、定責任、定時限、一成諾”的“四定一諾”措施，拓展圖書館的工作業(yè)務，健全校園文化建設機制。值得注意的一點就是，黨校必須堅持以圖書館為主體，充分體現(xiàn)出校園文化特色以及時代特征。

四、結語

綜上所述，圖書館在建設黨校校園文化中有著教育、導向以及社會化與傳播的功能。雖然當前各級各類黨校在校園文化建設方面取得了一定的進步，但其中仍舊存在對校園文化建設重要性認識不足、缺乏整體建設設計、相關措施落實不到位以及建設力量薄弱等問題。要做好黨校校園文化建設，應當在充分考慮圖書館在黨校文化中的作用以及校園文化建設問題的基礎上，充分發(fā)揮圖書館的功能，豐富館藏資源、完善圖書館基礎服務、加強學風整頓、推進環(huán)境建設，從而促進黨校教育管理工作的有效實施，并為黨員干部營造良好的學習環(huán)境。

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（作者單位：黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)委黨校）