用“雙帶頭人”培育工程引領高校教師黨支部建設

嚴雯婷 裴麗云

摘要：“雙帶頭人”培育工程能夠解決高校教師黨支部工作開展中的很多問題，是一項加強高校教師黨支部建設的基礎及創(chuàng)新工程。本文將從“雙帶頭人”的內(nèi)涵及作用、“雙帶頭人”培育工程的現(xiàn)狀及存在的問題、深入推進“雙帶頭人”培育工程的舉措等方面展開論述，積極探索“雙帶頭人”培育工程下，高校教師黨支部建設的創(chuàng)新舉措。

關鍵詞：雙帶頭人? ?引領? ?高校? ?教師黨支部建設

教師黨支部是貫徹落實黨的基本理論、方針、路線的中心樞紐，肩負著重要的使命，需要教育、監(jiān)督、管理以及服務教師黨員，同時也是廣大教師與高校黨組織聯(lián)系的重要橋梁。“雙帶頭人”培育工程不僅能夠落實高校以德樹人的任務，還能有效挖掘和吸納高素質(zhì)的人才。本文將高校教師黨支部與“雙帶頭人”培育工程緊密結合起來，積極探索教師黨支部建設的創(chuàng)新舉措。

一、“雙帶頭人”培育工程的思想內(nèi)涵

中共教育部黨組在2018年5月發(fā)布的《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》中提出，將全面從嚴治黨的思想向高校延伸，努力把高校教師黨支部建設成為新時代高?；鶎拥膱詮姂?zhàn)斗堡壘，將高校黨支部書記隊伍打造成為高?；鶎狱h建和科研教學工作雙融合、雙促進、雙提高的中堅力量。

二、“雙帶頭人”培育工程的重要作用

（一）同時促進黨建及科研教學的提升

“雙帶頭人”培育工程就是在高校黨支部中選拔或培育出優(yōu)秀的黨支部書記，進一步提高其思想和業(yè)務水平，同時促進政治教育和科研教學?！半p帶頭人”一方面要在黨建工作過程中需要積極引導教師黨支部對待工作要具有認真且創(chuàng)新的態(tài)度，另一方面要積極發(fā)揮在自己工作領域內(nèi)的模范作用，以身作則、精益求精，努力構建良好的科研及教學氛圍。

（二）同時推進教師管理及黨員管理

《中共教育部黨組關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》中提到，在教學和科研方面，教師黨支部的政治把關作用應當明確，將政治學習與教學過程充分融合，同時提高教師及黨員管理，全面提升教師及黨員的道德及科研水平，使其共同為高校的健康發(fā)展做貢獻。

（三）落實學生、群眾聯(lián)系

高校教師黨支部要將黨的政治思想切實地融入到學生的思想教育中去，進一步拓展到學生的專業(yè)學習中去，使黨支部成為凝聚師生群眾的核心。首先需要對剛入大學的新生進行指導及培訓，使其更好地了解自己所在的專業(yè)，更好地適應大學生活及有效地利用自己的大學時間。其次，需要開展具有創(chuàng)新及科研意義的競賽并鼓勵學生參加。然后，黨支部還可以以實際行動開展幫扶活動，對有困難的教師提供合理的幫助，對有學習、找工作問題的學生進行指導和分析，為其答疑解惑。如對找工作問題的同學進行一對一指導，切實提高大學生的就業(yè)率和就業(yè)滿意度。

三、“雙帶頭人”培育工程的現(xiàn)狀

目前“雙帶頭人”培育工程的發(fā)展狀況還不是很好，很多方面都有待完善。首先是活動經(jīng)費投入不足，高校的黨建工作資金的主要來源是黨費及黨建的專項經(jīng)費，這些經(jīng)費是有限的，并不足以支撐高校黨委在組織建設、平臺搭建等方面的支出。其次是專業(yè)人才引進不足，“雙帶頭人”培育工程需要廣泛的專業(yè)人才來保障，目前很難在短時間內(nèi)選出各方面優(yōu)秀的“雙帶頭人”，因此如今只是對舊的黨支部書記進行;培育，缺乏外部人才的流入。然后，政策有待健全，良好的政策是黨支部工作正常運行的保障，而很高校尚未制定有效的培育工作實施細則，政策的缺乏使得“雙帶頭人”培育工程在一定程度上受到影響。

四、“雙帶頭人”培育工程面臨的困境

（一）理念比較落后

“雙帶頭人”培育工作是否能夠順利實施，理念更新十分重要。需要充分地認識到“雙帶頭人”培育工作的意義，一方面可以加強高校黨支部隊伍的建設，另一方面可以加強教師及學生的思想政治工作質(zhì)量。目前，“雙帶頭人”培育工作在高校的實施過程中存在著很多問題，不同高校對“雙帶頭人”培育工作的認知也有所不同，一些高校中還存在著黨建與學術重視程度不同的問題，對于黨支部工作的重視程度明顯低于教學科研工作，這樣下來會極大地影響高校黨建工作的開展。

（二）運行機制不夠健全

目前單一的黨建及學術系統(tǒng)難以滿足“雙帶頭人”培育工程的需要，由于高?，F(xiàn)有的運行機制及體系與“雙帶頭人”培育工作的需要有些不符，很多高校存在著輕黨建重教學的情況，還有黨務工作缺乏實施效應等問題，更加增加了“雙帶頭人”培育工程的實施難度。

（三）制度有待健全

良好的制度是工作得以順利進行的保障，目前很多高校對于“雙帶頭人”培育工程并沒有完善的制度及實施細則。首先，制度體系的復雜性決定了制度制定的難度，制度是一個系統(tǒng)，其中涉及了多種要素及多個內(nèi)容，理論與實踐交融。其次，“雙帶頭人”培育工程存在制度激勵挑戰(zhàn)，容易產(chǎn)生考核盲點及誤區(qū)，更容易降低工作人員的積極性。

五、深入推進“雙帶頭人”培育工程的舉措

（一）提高重視程度，凝聚共識

高校黨支部應該充分意識到加強黨支部建設的重要性，從而深度推進“雙帶頭人”培育工程的實施。在新形勢下，高校黨支部需要清晰地意識到黨的領導及思想是黨支部工作的方向、消除對黨建及科研工作的不均衡性并同時加強黨建工作及教學科研工作、積極營造教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的環(huán)境、加強教師黨支部書記隊伍建設、加強管理，凝聚共識?？傊h支部書記需要增強“雙帶頭人”培訓工程的思想、政治、情感、價值與行為認同，全面地普及“雙帶頭人”培育工程的主要內(nèi)容，引導教師黨員積極地參與進來，并加大對“雙帶頭人”培育工程的資金投入，為基層黨務工作的順利開展提供充實的物質(zhì)基礎。

（二）完善運行機制，立體推進