體育集體項目對團隊協(xié)作能力習(xí)得的影響
——以啦啦操和健美操為中心的定量分析

劉 靜

（山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

團隊協(xié)作能力是指建立在團隊的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團隊精神、互補互助，以達到團隊最大工作效率的能力。對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡其能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。 團隊協(xié)作能力是一個人社會化的重要表現(xiàn)之一，也是一個人立足社會的重要能力之一。體育集體項目因其特有的群體性和合作性，使得其對參與者集體觀念的形成、大局意識的建立和協(xié)作能力的培養(yǎng)都大有裨益。本文以啦啦操和健美操2項目為例，通過研究表明，啦啦操作為一個特殊的集體項目，更加強調(diào)隊員之間的協(xié)調(diào)配合、通力合作，更加有利于他們集體觀念的形成、大局意識的建立及團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

1 研究對象與方法

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和實驗法等研究方法，以啦啦操和健美操2項目為例，對體育集體項目對團隊協(xié)作能力習(xí)得的影響進行研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 團隊協(xié)作意識

本研究從集體歸屬感、團隊責(zé)任感、團隊競爭意識、團隊紀(jì)律意識和個人犧牲精神5方面對學(xué)生們的團隊意識進行研究。實驗前，通過獨立樣本t檢驗顯示，2組學(xué)生各項指標(biāo)的P值均大于0.05，無顯著性差異。實驗后，除團隊競爭意識外，其他方面的P值均小于0.05，差異顯著（表1）?？梢姡怖膊僮鳛橐豁棃F體性極強的運動項目，它對培養(yǎng)和提高大學(xué)生的團隊協(xié)作意識，尤其是個人對于團隊的犧牲精神方面具有非常顯著的作用。

表1 實驗前后團隊協(xié)作意識對比

2.2 團隊溝通能力

學(xué)期初對調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果進行獨立樣本t檢驗。結(jié)果表明，實驗前P值均大于0.05，無顯著性差異。實驗后2組的P值均小于0.05，差異顯著。其中，溝通技能和溝通效果的P值小于0.01，差異異常顯著。（表2）

表2 實驗前后團隊溝通能力對比

2.3 團隊合作能力的對比分析

本研究從團隊合作重要性、團隊合作氛圍和緊密性、團隊目標(biāo)設(shè)置、團隊合作的參與度和解決團隊沖突矛盾5個方面對學(xué)生們的團隊合作能力進行研究。實驗前分別對2組學(xué)生進行問卷調(diào)查和獨立樣本t檢驗，結(jié)果顯示，各項指標(biāo)P值均大于0.05，2組學(xué)生的團隊合作能力都較為薄弱。學(xué)期末t檢驗結(jié)果顯示，除解決團隊沖突矛盾方面外，其他方面的P值均小于0.05，差異顯著。可見，啦啦操在培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力方面的效果非常顯著。（表3）

表3 實驗前后團隊合作能力對比

2.4 團隊評價能力

本文將學(xué)生的期末評價分為2個部分：自我評價和團隊評價。本次評價各項滿分為50分，均值40分以上為優(yōu)秀，35～39分為良好，30～34分為及格，30分以下為不及格。研究結(jié)果表明，實驗組團隊評價（39人）優(yōu)秀的人數(shù)明顯高于自我評價（19人）。可見，實驗組學(xué)生對自己所在團隊的滿意度和認可度更高，他們的團隊意識和集體榮譽感也更強。而對照組的優(yōu)秀率則是個人（23人）明顯高于團隊（12人），可見對照組學(xué)生的個人意識較為強烈，團隊意識尚有待提高。

2.5團隊創(chuàng)新能力

本研究主要從隊形創(chuàng)編（20分）、造型創(chuàng)編（20分）、配合創(chuàng)編（20分）、創(chuàng)編的合理性與科學(xué)性（20分）以及創(chuàng)編的巧妙性與新穎性（20分）5個方面來對學(xué)生的團隊創(chuàng)新能力進行評價。團隊創(chuàng)新能力調(diào)查結(jié)果顯示，實驗組的優(yōu)秀率為27.8%，對照組為12.2%；實驗組和對照組的良好率分別為51.1%和43.3%；2組的不及格率分別為1.3%和6.7%?？梢?，實驗組學(xué)生的套路創(chuàng)編分值更高，較之對照組更為新穎和獨特，團隊創(chuàng)新能力更為突出。

3 結(jié)論與建議

3.1 提高大學(xué)生對團隊協(xié)作能力培養(yǎng)的認知和需求，有助于他們完善自我、全面發(fā)展，并最大限度地體現(xiàn)自我價值。

3.2 加強學(xué)校對團隊協(xié)作能力培養(yǎng)的重視和支持，無論是對學(xué)生的個人完善與提高，還是對社會的發(fā)展與進步，都具有十分重要的意義。

3.3 推進體育集體項目課程，特別是啦啦操課程的開設(shè)與改革，有利于高校課程內(nèi)容的豐富和課程體系的完善。