基層氣象科普工作存在的問題及對策

蔡磊 付敏 王瑩

摘要 ? ?在全球氣候日益變暖的大環(huán)境下，社會(huì)公眾對大氣污染、生態(tài)環(huán)境等氣象科普知識的需求日益增長。但與公眾日益增長的需求相比，基層氣象科普工作現(xiàn)狀卻值得思考。結(jié)合近年來基層氣象部門開展氣象科普工作的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)基層氣象科普工作存在以下幾個(gè)方面的問題，一是科普宣傳形式保守、創(chuàng)新不夠;二是對氣象科普工作支持不夠;三是科普展品相對單一、研發(fā)欠缺;四是氣象科普發(fā)布權(quán)威性不夠。針對以上問題，著重從氣象科普融入新媒體、線上線下活動(dòng)相結(jié)合、開拓新媒體傳播渠道、氣象科普助力扶貧攻堅(jiān)、開展互動(dòng)性應(yīng)急演練、結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)開展宣傳等6個(gè)方面探討氣象科普新思路，以為基層氣象部門提供參考。

關(guān)鍵詞 ? ?基層;氣象科普;問題;對策

中圖分類號 ? ?S16 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ? ?A

文章編號 ? 1007-5739（2019）18-0159-01 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）

我國氣象科普工作是社會(huì)公益性事業(yè)，發(fā)展氣象科普事業(yè)一方面可提高公眾的防災(zāi)避險(xiǎn)自救能力，普及氣象科學(xué)知識;另一方面可提升氣象為農(nóng)服務(wù)水平，加強(qiáng)農(nóng)村防災(zāi)減災(zāi)能力、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

1 ? ?馬鞍山市氣象科普工作現(xiàn)狀

近年來，馬鞍山市各級氣象部門嘗試“走出去”“請進(jìn)來”方式開展氣象科普活動(dòng)，主要在世界氣象日、全國科普活動(dòng)周、防災(zāi)減災(zāi)日等相對固定時(shí)間段開展氣象科普宣傳。主要以組織中小學(xué)生參觀氣象科普教育基地、組織科普志愿者進(jìn)行氣象知識講解、邀請省市氣象專家為中小學(xué)生做科普講座、走上街頭發(fā)送氣象科普宣傳單頁等方式開展。

馬鞍山市氣象科技館是安徽省氣象部門最早的一座專門用于氣象科普活動(dòng)的場館，該科技館現(xiàn)有室內(nèi)科普活動(dòng)場所1 050 m2，館內(nèi)主要以介紹各種自然災(zāi)害和氣象知識展板為主;科普講解員由氣象局業(yè)務(wù)人員組成。

2 ? ?氣象科普工作中存在的問題

2.1 ? ?氣象科普宣傳形式保守，創(chuàng)新不夠

氣象科普工作大多集中于世界氣象日、科技活動(dòng)周、防災(zāi)減災(zāi)日等重大活動(dòng)以發(fā)放宣傳單頁、現(xiàn)場咨詢的形式為主，并以開放氣象科技館、參觀氣象臺(tái)、觀測場等形式為輔，以上服務(wù)對象多限于青少年。

2.2 ? ?各級部門氣象科普工作支持不夠

馬鞍山氣象科普工作以氣象學(xué)會(huì)作為牽頭單位，但學(xué)會(huì)具體事務(wù)由業(yè)務(wù)科人員完成，科普工作者均為兼職，主要以公共氣象服務(wù)中心、防災(zāi)減災(zāi)中心、氣象臺(tái)的業(yè)務(wù)人員為主;在實(shí)際氣象科普工作中，相對于觀測、預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)來說，科普工作僅當(dāng)作單位的副業(yè)來抓，時(shí)間充裕，活動(dòng)形式就豐富一些;時(shí)間有限就僅完成規(guī)定性工作;缺乏氣象科普的相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，影響科普人員的積極性。

2.3 ? ?科普展品相對單一

基層氣象科普宣傳內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，形式單一，基層氣象科普外出宣傳主要以氣象防災(zāi)減災(zāi)知識和防御措施展板、宣傳單頁為主[1]。馬鞍山市氣象科技館年展資源主要包括氣象知識雜志、展板和氣象模型，但因缺乏維護(hù)資金和專職運(yùn)行維護(hù)人員，科技館內(nèi)展品設(shè)備相對落后。氣象科普宣傳經(jīng)費(fèi)由氣象局自主承擔(dān)，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)不足和人力有限是制約氣象科普活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的主要原因。

2.4 ? ?氣象科普發(fā)布權(quán)威性有待進(jìn)一步提高

在復(fù)雜天氣到來之前，部分網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)常會(huì)發(fā)布與氣象部門發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)嚴(yán)重不符的預(yù)報(bào)信息，如有的新聞媒體發(fā)布“大風(fēng)降溫來襲，未來兩天最低氣溫下降46 ℃，局地下降68 ℃”，這樣的標(biāo)題足夠吸引眼球，但卻嚴(yán)重違反《中華人民共和國氣象法》《氣象災(zāi)害防御條例》等法律法規(guī)，并造成嚴(yán)重的社會(huì)影響。

3 ? ?提高基層氣象科普工作的對策

3.1 ? ?氣象科普融入新媒體

公眾號中設(shè)置科普知識欄，馬鞍山市氣象局每天都會(huì)通過微信公眾號發(fā)布天氣趨勢，結(jié)合馬鞍山市氣象局微信公眾號，可以單獨(dú)設(shè)置氣象科普推廣模塊，如龍卷風(fēng)形成機(jī)制、大氣層、臺(tái)風(fēng)、冰雹等科普知識。通過設(shè)置關(guān)鍵字查詢，提問形式實(shí)現(xiàn)氣象科普知識查詢的功能。同時(shí)，結(jié)合地方氣候特點(diǎn)，提供本地氣候信息，氣象科普人員在每次氣象過程到來之前，將當(dāng)前可能發(fā)生的災(zāi)害性天氣與氣象科普知識結(jié)合起來，滿足社會(huì)公眾對災(zāi)害性天氣信息的需求，也使社會(huì)公眾對氣象知識有更直觀的感受，起到良好的氣象科普宣傳效果[2]。針對夏季臺(tái)風(fēng)天氣，根據(jù)預(yù)報(bào)對暴雨的形成機(jī)制、可能帶來的災(zāi)害進(jìn)行詳細(xì)解讀。如2018年，受第18號臺(tái)風(fēng)“溫比亞”影響，馬鞍山市出現(xiàn)大風(fēng)、強(qiáng)降水等強(qiáng)對流天氣，截至8月17日14：00，全市共有21個(gè)雨量站點(diǎn)降雨量超過50 mm，最大為87 mm，38個(gè)站點(diǎn)出現(xiàn)7級以上陣風(fēng)，最大為11級，馬鞍山市氣象局科普人員通過微信平臺(tái)及時(shí)對“臺(tái)風(fēng)”形成機(jī)制進(jìn)行科普宣傳，消除社會(huì)公眾對災(zāi)害性天氣的恐慌。

3.2 ? ?線上與線下活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行宣傳

每年的3.23世界氣象日、防災(zāi)減災(zāi)日、科技活動(dòng)周、全國科普日活動(dòng)到來之前，通過公眾號進(jìn)行線上宣傳，線下活動(dòng)與線上活動(dòng)相結(jié)合，一方面可以對氣象公眾號進(jìn)行推廣，另一方面可以擴(kuò)大活動(dòng)的傳播面，獲得更好的活動(dòng)效果[3]。例如：2018年馬鞍山市氣象學(xué)會(huì)聯(lián)合馬鞍山市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)在全市范圍內(nèi)舉辦中小學(xué)生全民科學(xué)素質(zhì)氣象知識競賽和氣象科普作品創(chuàng)作競賽活動(dòng)，先通過微信公眾號在線上進(jìn)行宣傳并開展報(bào)名活動(dòng)，通過選拔將優(yōu)秀創(chuàng)作作品推薦到省氣象局，參加全省的小學(xué)生全民科學(xué)素質(zhì)知識競賽和氣象科普作品觀摩交流會(huì)。

3.3 ? ?開拓新媒體傳播渠道

公交車是受眾面最廣的渠道之一，充分利用公交這一重要的流動(dòng)載體，使社會(huì)公眾更多地了解氣象防災(zāi)減災(zāi)知識，科學(xué)應(yīng)對氣候變化。馬鞍山市氣象局自2018年起與馬鞍山卓越廣告合作，每天更新未來3 d天氣趨勢，科普氣象知識，把氣象科普知識傳送到每個(gè)市民身邊。后期還可以開拓出租車顯示屏發(fā)布?xì)庀罂破招麄髦R，探索建立流動(dòng)氣象科普宣傳點(diǎn)，通過自建屏媒及資源合作等方式，建立社會(huì)化氣象科普工作新格局。

3.4 ? ?氣象科普助力扶貧攻堅(jiān)

動(dòng)員氣象科普人員為精準(zhǔn)扶貧建言獻(xiàn)策，利用氣象部門優(yōu)勢，全力開展氣象精準(zhǔn)扶貧，建立單位包村、干部包戶定點(diǎn)幫扶制度，依托基層氣象為農(nóng)服務(wù)社會(huì)化承接主題，開展精準(zhǔn)扶貧工作。現(xiàn)場開展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，建立氣象為農(nóng)服務(wù)群組，通過微信短信等主動(dòng)推送氣象信息、田間指導(dǎo)服務(wù)，積極打造具有地方特色的扶貧工作品牌。

3.5 ? ?開展互動(dòng)性應(yīng)急演練

形成以政府部門牽頭，以學(xué)校、社區(qū)、村鎮(zhèn)為單位開展專項(xiàng)應(yīng)急演練，模擬災(zāi)害場景，提高各部門參與積極性，增強(qiáng)科普教育的互動(dòng)性，變生硬灌輸氣象知識為主動(dòng)接收。

3.6 ? ?結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)開展宣傳

如2019年假期檔的電影《流浪地球》，影片中地球溫度下降到-80 ℃，人們抵御不了嚴(yán)寒，遭遇生存危機(jī)。人類在移動(dòng)地球的同時(shí)，修建了許多地下之城，但是災(zāi)難還是一步步在靠近。因此，保護(hù)地球，關(guān)注天氣，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做自己力所能及之事。氣象科普可以結(jié)合熱點(diǎn)對公眾進(jìn)行氣象災(zāi)害知識宣傳，對社會(huì)起到警示作用，提高社會(huì)公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識。

4 ? ?結(jié)語

隨著新媒體的不斷發(fā)展，基層氣象科普工作任重道遠(yuǎn)，只有緊跟時(shí)代步伐，充分整合社會(huì)資源，創(chuàng)新推進(jìn)科普業(yè)務(wù)化、品牌化發(fā)展，積極探索建立基層氣象科普工作新機(jī)制，才能為提升全民氣象科普素質(zhì)、增強(qiáng)其應(yīng)對氣候變化和防災(zāi)減災(zāi)能力做出貢獻(xiàn)。

5 ? ?參考文獻(xiàn)

[1] 楊志勇，王云芳.聊城市氣象科普工作現(xiàn)狀及對策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2016（19）：233.

[2] 周榕貞，林榮惠，王祎婧.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代氣象科普的傳播[J].氣象研究與應(yīng)用，2016，37（4）：117-119.

[3] 王祎婧，王偉，李招連.微信公眾號的氣象科普實(shí)踐探[J].科教論壇，2017，28（19）：237-238.

[4] 李大孝.基層氣象科技服務(wù)存在的問題及對策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2012（21）：266.