高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)研究綜述

高海燕

摘要：黨和政府高度重視青年一代、特別是大學(xué)生的思想政治工作。高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要骨干之一，他們思想政治素質(zhì)的高低影響著大學(xué)生群體的成長成才，也影響著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。因此，研究輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)有著重要的意義。對近幾年我國輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)研究情況作簡要述評，并提出了下一步研究的方向。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 思想政治素質(zhì) 綜述

中圖分類號：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）18—0126—02

2019年1月21日，習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班上強(qiáng)調(diào)：“要高度重視對青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體系?！苯逃康?3號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出：高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！彼颊n教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。高校輔導(dǎo)員一般承擔(dān)著《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《形勢與政策》等思政課程，他們也是思政課教師的主要組成部分。

黨和政府高度重視青年一代，特別是大學(xué)生的思想政治工作。高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的重要骨干之一，他們思想政治素質(zhì)的高低影響著大學(xué)生群體，也影響著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)事業(yè)。因此，研究輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)有著重要的意義。

一、輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的含義

國內(nèi)有一些學(xué)者對輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)涵義進(jìn)行了研究。杜婷婷認(rèn)為，高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)包含正確的思想觀念，科學(xué)的思想方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)，較高的政治認(rèn)知，強(qiáng)烈的愛國意識，堅(jiān)定的理想信念，良好的社會公德，過硬的職業(yè)道德。王妙志認(rèn)為，高校輔導(dǎo)員思想道德素質(zhì)是政治定力、道德品格、敬業(yè)素養(yǎng)、愛心品質(zhì)的統(tǒng)一體。郝金瑩認(rèn)為，高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的構(gòu)成要素主要涉及世界觀、人生觀和價(jià)值觀問題的思想素質(zhì)，主要涉及政治態(tài)度、方向、道路和政治能力問題的政治素質(zhì)，主要涉及協(xié)調(diào)和處理人們之間道德行為和道德關(guān)系問題的道德素質(zhì)。

綜上，思想政治素質(zhì)在高校輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系中處于核心關(guān)鍵性地位，影響其他素質(zhì)的養(yǎng)成。所謂高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)，是指高校輔導(dǎo)員在黨和國家高等教育事業(yè)建設(shè)和發(fā)展方針政策的指導(dǎo)下，為培養(yǎng)出中國特色社會主義事業(yè)所需的合格建設(shè)者應(yīng)基本具備的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)有機(jī)構(gòu)成的基本品質(zhì)的綜合體。

二、輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)研究綜述

1.輔導(dǎo)員思想政治教育研究綜述

我國不同領(lǐng)域的學(xué)者、專家對于高校輔導(dǎo)員思想政治教育的研究成果頗豐，主要包括：（1）輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的方式、方法。如利用新媒體（微信、博客、網(wǎng)絡(luò)直播等），利用心理學(xué)的方法（敘事療法、傾聽技能、談心藝術(shù)、心理疏導(dǎo)、人本主義等），其他方法（游戲化思維，社會工作法等）。（2）輔導(dǎo)員開展思想政治教育的現(xiàn)狀分析及相應(yīng)的對策研究。思想政治教育工作狀況較好，同時(shí)也存在著許多亟待解決的問題，如輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)有待提高、輔導(dǎo)員角色定位不明確等，并提出了相應(yīng)的對策。（3）教育對象的不同。如對新生、畢業(yè)生、佛系大學(xué)生、貧困生等。（4）輔導(dǎo)員思想政治教育的實(shí)效性、創(chuàng)新性、親和力研究。（5）輔導(dǎo)員的角色定位。（6）輔導(dǎo)員思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)。（7）輔導(dǎo)員思想政治教育話語權(quán)研究。（8）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的輔導(dǎo)員思想政治教育。從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性、方式方法以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)三方面展開。（9）特定時(shí)期、特定階段的輔導(dǎo)員思想政治教育。這些研究主要是從輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育角度著手的，對于開展思想政治教育的主體——輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)則研究的不多，實(shí)證研究則更少了。

2.輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)研究綜述

國內(nèi)學(xué)者和專家更多的是關(guān)注輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和核心素質(zhì)，較少單獨(dú)研究輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)。在這少量的研究中，杜婷婷的調(diào)查顯示：80后輔導(dǎo)員存在立場不堅(jiān)定、政治不過硬、思想品德不合格等問題。王妙志的調(diào)查顯示：高校輔導(dǎo)員思想道德素質(zhì)建設(shè)得到重視;中央制度機(jī)制建設(shè)和地方實(shí)踐探索在深化;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想道德水平不斷提高，但是高校輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀還有待提煉和弘揚(yáng);高校輔導(dǎo)員思想道德素質(zhì)培養(yǎng)教育體系不夠完善;高校輔導(dǎo)員道德自覺自律性還不夠高。郝金瑩的調(diào)查顯示：大部分輔導(dǎo)員具有較高的道德水平和思想政治教育工作能力;部分輔導(dǎo)員重視金錢、名利等個(gè)人利益，價(jià)值觀模糊;部分輔導(dǎo)員理論素養(yǎng)不高，政治鑒別力較弱，部分輔導(dǎo)員崗位認(rèn)同較弱，敬業(yè)意識不強(qiáng)。輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)問題成因如下：一是市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，受到社會上“拜金主義”及“不良競爭”等思想的影響。二是思想政治理論學(xué)習(xí)意識不夠，理論素養(yǎng)不高。三是角色定位不準(zhǔn)，忙于事務(wù)性工作。四是相關(guān)制度執(zhí)行和配套政策舉措不很到位。

三、研究存在的不足及其對策

1.存在的薄弱環(huán)節(jié)

一是現(xiàn)有的研究主要是重視輔導(dǎo)員如何開展思想政治教育工作，研究的主體是大學(xué)生，較少關(guān)注高校輔導(dǎo)員思想政治道德素質(zhì)情況。輔導(dǎo)員的思想道德素質(zhì)在輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)里處于核心地位，對其他素質(zhì)起到指導(dǎo)的作用，因此要著重研究。二是現(xiàn)有的研究主要圍繞高校輔導(dǎo)員思想政治道德素質(zhì)的重要性及其綜合素質(zhì)建設(shè)兩個(gè)板塊展開，缺乏對高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的構(gòu)成內(nèi)容的深入研究。三是高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)構(gòu)成的劃分依據(jù)較為模糊，有待明確。四是缺乏對高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)測評的相關(guān)研究，缺乏對輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)測評的有效工具。

2.未來的研究方向

一是高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵建設(shè)，包括思想政治素質(zhì)的含義、構(gòu)成內(nèi)容、劃分依據(jù)等內(nèi)容。二是高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的方法研究。現(xiàn)有的研究主要采用文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法，可以探索個(gè)案研究法、模型建構(gòu)等更深層次的方法。三是高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)提升在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐運(yùn)用。輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)可以從哪些方面進(jìn)行提升，他們思想政治素質(zhì)的提升對于大學(xué)生思想政治教育有什么影響等。四是高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)體系建立，包括高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)體系建立的理論框架以及這些理論在實(shí)際生活中的運(yùn)用等。

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的重要力量，因此，研究輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)對于提升大學(xué)生思想政治教育工作有著重要的意義。

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責(zé)任編輯：楊國棟