不一樣的秋游

李克飛

好不容易，我們終于盼來了秋游。

這次秋游很特別，既不爬山，也不逛公園，而是去農場收花生。

一路上，我們唱著，笑著?？粗巴獾木吧教幎际墙鹕?。樹葉黃了，稻谷熟了，橘子紅了，一塊一塊的農田，就像是一幅幅美麗的畫卷。??！秋天真美呀！

終于到了農場，出現(xiàn)在我眼前的是一大片花生田，花生的葉子像蜻蜓的翅膀般隨風飄舞。學生們迫不及待地沖進田里，準備大干一場。我們組一共有七個人，大家分工明確，男生負責拔出田里的花生果，女生負責摘花生。以前，我從沒見過花生長在田里的樣子，今天可算長見識了。原來，花生果是長在泥土里的。拔花生是一件挺費勁的事情，躲在泥土里的花生果一串串的，一個挨著一個，就像是一家子兄弟團結在一起。我拔出整株花生，先把沾在上面的泥土抖掉，然后再讓女生們將其中個大飽滿的花生摘下來。就這樣，大家一起互相配合，我們小組很快就完成了任務，摘了滿滿兩大袋花生。我們把勝利的果實交給老師，與大家一起分享我們的快樂。

時間過得真快，返校的時間到了，于是，我們依依不舍地離開了這里。這次秋游，不僅讓我們獲得了快樂，還增長了見識。我要把這些花生帶回家，與家人一起分享我的勞動成果。如果可能，我還想自己在家種些花生，明年的這個時候我要親手收獲屬于自己的果實。到時候，請你們一塊兒來幫我?。?/p>

（指導教師 ?姜美玲）

【評點】

題目中的“不一樣”一詞，讓人頓生好奇：為什么說這次的秋游“不一樣”呢？短短三個字，起到設置疑問、吸引讀者的效果。原來，這次秋游的主題是勞動，而非游玩。在敘寫收花生的過程時，小作者將動作描寫與心理描寫相結合，既展示了團隊協(xié)作的快樂，又道出了勞動收獲的喜悅。結尾邀請大家?guī)妥约菏栈ㄉ?，感染力十足?/p>