卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微
——我將芳華獻(xiàn)給西溪小學(xué)

文＞＞＞范愛華

30 多年前的一個初春，乍暖還寒。在城里已經(jīng)工作了整整10個年頭的我，突然接到一紙調(diào)令，要我立即移交工作，去偏僻的西溪小學(xué)報到。我的心瞬間掉進(jìn)了冰窖。我怎么也想不通：全鎮(zhèn)那么多教師，為什么偏偏叫我去？一想到那條唯一通往西溪的古?？跅５?，形同馬脊，以及道旁湍急的晏溪河水，我就不寒而栗。

放晚學(xué)后，我簡單收拾一下紛亂的思緒，打好腹稿，決定去找分管文教的鎮(zhèn)長焦鳳蓮，把我的困難講一講，希望事情也許會有轉(zhuǎn)機(jī)。

我忐忑地敲開她家的門。還沒等我開口，她說：“小范，你還年輕，又是西溪人，西溪雖然比城里條件差，但艱苦的環(huán)境更能磨煉人?！彼龔臅郎铣槌鲆槐緯f給我，眼神中有期待、有愛撫、有信任。“送你，你會喜歡的！”借著昏黃的燈光，我模模糊糊地看到，那本書的封面上，一個威武的紅軍戰(zhàn)士騎著戰(zhàn)馬，手揮戰(zhàn)刀，怒吼著沖向敵人。下面有一行小字：鋼鐵是怎樣煉成的——尼·奧斯特洛夫斯基著。我懷抱那本書，不記得是怎樣恍恍惚惚走在回去的路上。朦朧的月光下，我的影子是那么孤單、寂寞、細(xì)長。

別了，我心愛的校園！別了，我親愛的同事！

兩天后，我?guī)е朵撹F是怎樣煉成的》一書，來到西溪小學(xué)，在陌生的環(huán)境里開始了全新的生活。每天晚上，我照顧年幼的雙胞胎兒子睡下后，拿出《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，就著微弱的燈光來讀，一邊讀，一邊流淚。保爾16歲參加蘇聯(lián)紅軍，20歲入黨。由于經(jīng)歷了長期的艱苦的斗爭，他的健康受到了嚴(yán)重的損害，雙目失明，全身癱瘓。而他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔斗爭，在病榻上完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。

我們這一代人，對于其中的一段名言是刻骨銘心的?！吧鼘儆谌酥挥幸淮?。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

這段話字字珠璣，擲地有聲，叩擊著我的心弦，使我熱血沸騰。我將它牢牢記在心里，作為我的座右銘。

西溪小學(xué)校舍原是一座古寺廟，破舊不堪，每到雨季，外面下大雨，室內(nèi)下小雨。加之行路艱難，城里老師來了又走，導(dǎo)致嚴(yán)重缺編，21名教師中代課教師就占了一半。這里，因父母是長期在水上漂泊的船民，部分孩子跟著爺爺奶奶生活，由于長輩過分溺愛，使得他們野性十足，動不動就打架、逃學(xué)，甚至三五成群地偷東西。學(xué)校設(shè)施簡陋，500多名學(xué)生的學(xué)校，只有兩張簡陋的水泥乒乓球臺，因為大家哄搶著玩，課間常有流血事件發(fā)生。

孩子們的課外生活如此單調(diào)，我看在眼里急在心上。我請求校領(lǐng)導(dǎo)讓我在擔(dān)任班主任的同時，兼任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員。我以提高孩子們的“德智體美勞”整體素質(zhì)為目標(biāo)，制訂了縝密的少先隊工作計劃，開展形式多樣的活動：古詩詞朗讀競賽、科學(xué)知識競賽、故事演講會、手工制作比賽、書法繪畫展覽等。每個班級辦了讀報欄、圖書角，鼓勵學(xué)生帶書到學(xué)校交換閱讀。同時，我們請書法家呂志春老師來校為孩子們講他的勵志故事。記得他為孩子們手書《勸學(xué)》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！焙⒆觽冪H鏘有力地誦讀著，古人焚膏繼晷的故事激勵了多少學(xué)生?。?/p>

漸漸地，校園的早晨書聲瑯瑯，課間活動豐富多彩，孩子們變得講文明有禮貌，校園面貌煥然一新，學(xué)生在市少年宮舉辦的全市歌詠比賽、演講比賽、科普知識競賽中均奪得一等獎。這大大鼓舞了全校師生的士氣，學(xué)校呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)。

西溪是一座千年古鎮(zhèn)，有著深厚的文化底蘊(yùn)。自漢代起，西溪“煮海為鹽”被譽(yù)為“天下鹽倉”。北宋時期，晏殊、呂夷簡、范仲淹先后在西溪任鹽官，并先后入朝為相。悠久的海鹽文化延續(xù)了西溪的歷史文脈，烙下了海鹽文化的深深印記。這里也匯聚了海春軒唐塔、八字橋、三里路、犁木街、繅絲井、鹽倉監(jiān)、晏溪書院、三相閣等眾多與鹽有關(guān)的古跡。我們利用古鎮(zhèn)這一獨(dú)特的教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的“五愛”教育。

在唐代海春軒塔前，孩子們聆聽著塔的故事，撫摸著一塊塊斑駁黝黑的塔磚，記住了歷史上監(jiān)造海春軒塔的大將軍尉遲敬德、愛國愛民的好皇帝唐太宗李世民，也知道了海春軒塔每一個乳名背后的感人故事——尉遲塔、慈母塔、鎮(zhèn)海塔的來歷。他們站在晏溪書院遺址前，想象著晏殊在西溪開啟民智、辦學(xué)興讀那萬人空巷的情景，無不心懷敬仰。

我抓住契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝寫出來，用文字抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛，并在全班朗讀交流。班上有個女生，家庭特殊，父親因犯盜竊罪被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。姐妹幾個上學(xué)讀書，就靠媽媽一人做玩具維持生活。家訪中，我發(fā)現(xiàn)她愛看書愛寫作，便鼓勵她把美麗的家鄉(xiāng)寫下來，承諾幫她修改向報社投稿，并力排眾議，為她減免學(xué)費(fèi)。她漸漸告別了自卑，找回了自信，很快融入到班集體，笑容重新綻放在她的臉上。她認(rèn)真寫好每一篇作文，連續(xù)幾篇佳作在鹽城《校園文化報》上發(fā)表。

1997年冬，我突然全身游走性疼痛，輾轉(zhuǎn)多家三甲醫(yī)院后被確診為類風(fēng)濕，醫(yī)生說，這種病是不死的癌癥，沒有特效藥。正是期末復(fù)習(xí)考試的關(guān)鍵時刻，如果我倒下了，學(xué)生們怎么辦？那些日子我只有靠止疼片、打封閉來堅持上課。手疼不能騎車，我就步行，但原先半小時的路程卻要走1個多小時才能到校。一天早晨，我發(fā)現(xiàn)講臺上放著一副厚厚的墨綠色棉手套，那種綠，在冬天早晨第一縷柔和的陽光里顯得溫暖明艷。孩子們告訴我，那是魯群的媽媽為我做的。我把它套在手上，一股暖流瞬間流遍全身。一個老師，再沒比得到學(xué)生與家長的認(rèn)可和尊重更值得欣慰的了。

卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。感激來時路，有勵志經(jīng)典相伴，有前輩同事相助，有孩子們的愛相隨。