文 / 侯惠敏
我黨從建黨之初就重視意識形態(tài)工作,并且特別重視青少年的思想工作,隨著社會不斷發(fā)展,意識形態(tài)工作在新形勢下提出了新的要求。早在2013年,習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出:“經(jīng)濟建設(shè)是黨的中心工作,意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作,能否做好意識形態(tài)工作,事關(guān)黨的前途命運,事關(guān)國家長治久安,事關(guān)民族凝聚力和向心力。”2016年在黨的新聞輿論工作座談會上,習近平同志再次強調(diào)了新的歷史時期對意識形態(tài)工作重要地位和作用的總體判斷,強調(diào)了意識形態(tài)工作的根本性、戰(zhàn)略性、全局性意義,以及它在引領(lǐng)思潮、凝聚人心、推動發(fā)展方面的強大支撐作用。
認為自己有能力抵御不正確思想的引導,有堅定的價值觀,但是從訪談的情況來看,由于社會經(jīng)驗的缺乏,對許多事情的看法僅僅流于表面;由于過于自信,非常容易被網(wǎng)絡(luò)信息引導。從參與思政的角度上看,男性學生對網(wǎng)絡(luò)時代與社會大眾的思想觀念、生活和行為方式造成的影響認識不夠,主動參與度不高。特別是網(wǎng)絡(luò)時代意識形態(tài)安全對國家安全的重要作用認識不夠。部分學生能夠看到網(wǎng)絡(luò)的普及帶來的一些影響,但是認識不夠全面,特別是深層次的影響認識不足,導致對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認識存在偏差。
由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,導致農(nóng)村等欠發(fā)達地區(qū)缺少相關(guān)的設(shè)備設(shè)施,地區(qū)發(fā)展差異較大,部分地區(qū)難以網(wǎng)絡(luò)時代背景下進行新型的意識形態(tài)教育,特別由于設(shè)施設(shè)備的不足,難以掌握欠發(fā)達地區(qū)學生的思想動態(tài),難以解決這些地區(qū)思政教育的內(nèi)容和形式上表現(xiàn)出了內(nèi)容單一,方式單一等問題。主要是沒有充分考慮學生群體的真正需求,沒有了解到學生需要什么,可以做什么,也沒有給予學生資金、設(shè)備、時間和空間的保障。
學生意識形態(tài)工作是新時代黨的意識形態(tài)工作中的重要內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)作為意識形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地之一,對于學生的影響逐漸增強。因此,應當進一步強化校園黨的組織建設(shè)和意識形態(tài)建設(shè),牢牢掌握意識形態(tài)的主導權(quán),提高黨在學生群體中的影響力,引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò),正確認識網(wǎng)絡(luò)信息對意識形態(tài)領(lǐng)域的影響,要高度重視網(wǎng)絡(luò)新媒體對學生的影響,不斷引導學生朝著正確的方向發(fā)展。
在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備設(shè)施的公共服務(wù)點,特別是要以學校為主體,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教室,實現(xiàn)意識形態(tài)教育資源共享的局面,進一步強化對學生思想動態(tài)的掌握和引導,強化意識形態(tài)教育,引導學生有正氣,學正道,走正路,做正人。
要在學校內(nèi)部建立有力有效的網(wǎng)絡(luò)化思政教育的領(lǐng)導機構(gòu),形成嚴密的組織保障。通過厘清權(quán)責,轉(zhuǎn)變職能,形成從學校到班級的網(wǎng)絡(luò)思政教育領(lǐng)導體系。
廣泛組織政府、家庭、家長和社會全體力量參與學生思政教育,由黨組織結(jié)合黨的建設(shè),覆蓋全體學生。進一步強化宣傳力度,加強對網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要性和精神實質(zhì)認識,面向?qū)W生加強對網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容、方式以及具體的操作和使用方法的宣傳。
學校要充分考量學校具體情況,在文化和專業(yè)學習的基礎(chǔ)上要以強化意識形態(tài)教育為目標,以培養(yǎng)“社會主義接班人”為主線,制定本校的意識形態(tài)教育規(guī)劃和長遠發(fā)展目標,為學校做好意識形態(tài)教育指明方向。一是要聘請組織專家詳細考察學校情況,根據(jù)情況制定完整詳細,具有一定前瞻性的規(guī)劃;二是高度重視意識形態(tài)教育與文化專業(yè)的融合,同時推進。