新媒體技術(shù)下航空類院校校園文化品牌建設(shè)的研究

汪虹韻 傅陶莎 王言

摘要：高校是培育時(shí)代新人的重要陣地，而校園文化是一所高校核心價(jià)值觀最為直觀的體現(xiàn)。同時(shí)，新媒體技術(shù)的發(fā)展給校園文化建設(shè)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文重點(diǎn)研究航空類院校自身的校園文化凝練、打造、繼承和發(fā)展，側(cè)重于新媒體技術(shù)與校園文化之間的深度融合，同時(shí)剖析新媒體技術(shù)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的作用，提出適應(yīng)江西航空類院校的校園文化建設(shè)的具體路徑，為實(shí)現(xiàn)江西“航空夢(mèng)”提供策略參考，為實(shí)現(xiàn)江西“航空夢(mèng)”貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);航空類院校;校園文化

自江西省航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會(huì)后，江西掀開了航空產(chǎn)業(yè)“逐夢(mèng)”篇章，加速航空產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的同時(shí)，大力推動(dòng)著航空類專業(yè)人才培養(yǎng)。校園文化作為文化育人的主要構(gòu)成部分，為人才培養(yǎng)起到了重要作用?！靶@文化”一詞最早在美國(guó)學(xué)者Waller的《教育社會(huì)學(xué)》一書中出現(xiàn)。在國(guó)內(nèi)，校園文化建設(shè)的概念是在上海交通大學(xué)1986年的學(xué)代會(huì)上第一次被正式提出，其體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的精神內(nèi)涵，也是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的深入融合，新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，為構(gòu)建校園文化提供了新途徑、新思路。本文將探究新媒體技術(shù)下，航空類校園文化建設(shè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀及存在的問題，提出適應(yīng)江西航空類校園文化建設(shè)的建議策略。

一、新媒體技術(shù)下的校園文化

新媒體這一概念最早由美國(guó)哥倫比亞廣播電網(wǎng)技術(shù)研究所所長(zhǎng)于1967年提出。有研究者將其定義為：建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興媒體，具有形式多樣、信息傳播迅速及具有互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。而新媒體在當(dāng)今時(shí)代的校園文化建設(shè)中，起到了無比關(guān)鍵的作用。

（一）運(yùn)用新媒體建設(shè)校園文化的重要性

新媒體早已融入了大眾生活的各個(gè)方面，據(jù)政府發(fā)布的第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率自2019年6月便已達(dá)到61.2%，從互聯(lián)網(wǎng)使用職業(yè)結(jié)構(gòu)來看，使用率最高的群體是學(xué)生。研究顯示，新媒體在當(dāng)代大學(xué)生群體中尤為受歡迎，相較于校報(bào)、校園廣播等媒體形式，通過新媒體進(jìn)行信息傳輸更易于被學(xué)生接受。教育部也早于2004年《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中指出，要“充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，開拓校園文化新載體”，因而將新媒體運(yùn)用于校園文化建設(shè)中，是順應(yīng)時(shí)代的必然需求。

（二）新媒體技術(shù)下校園文化建設(shè)特征

1.校園文化載體豐富，途徑多樣

新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展豐富了校園文化建設(shè)的載體和傳播途徑。受新媒體發(fā)展的影響，校園文化建設(shè)不僅僅局限于文字表達(dá)的形式，視頻、語(yǔ)音、圖片等多種表現(xiàn)形式都可用于展示校園文化，極大豐富了校園文化的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。師生可以借助手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備，通過官方門戶、微博、微信公眾號(hào)等多種途徑獲取、傳播校園文化。

2.校園文化內(nèi)容充實(shí)、傳播迅速

校園文化建設(shè)的內(nèi)容在新媒體的支持下得到了極大的擴(kuò)充，傳播速度得到了極大提升。信息網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源為充實(shí)校園文化提供了重要幫助。此外，新媒體的數(shù)字信息化方式使得內(nèi)容的傳播不再受時(shí)間與空間等條件的制約，而傳播方式的便捷加速了信息的流通，進(jìn)而使得內(nèi)容得以迅速傳播。

3.校園文化建設(shè)主體與客體相統(tǒng)一

在新媒體平臺(tái)中，人們不僅是消息的獲得者，同時(shí)也可成為消息的傳播者。師生在獲取消息的同時(shí)，可自主進(jìn)行信息的傳播，從而完成由獲取校園文化向輸出校園文化的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與，而學(xué)校、老師、學(xué)生共同成了校園文化的構(gòu)建者。

二、航空類院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）在德育中進(jìn)行校園文化建設(shè)

對(duì)于航空類校園文化而言，航空精神是重要組成部分，理應(yīng)將航空探索的文化成果在校園文化建設(shè)中充分彰顯，由此提高航空類院校學(xué)生的歸屬感與民族自豪感。高校要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，而“德育為先，育人為本”的思想正是多數(shù)航空類院校校園文化建設(shè)的基本原則和出發(fā)點(diǎn)，通過思想政治理論課、校內(nèi)外教育基地、學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐等，實(shí)現(xiàn)航空精神的傳承和德育教育的推進(jìn)，從而進(jìn)行校園文化建設(shè)。

（二）在資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中進(jìn)行校園文化建設(shè)

多數(shù)航空類院校校園文化建設(shè)發(fā)揮當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，積極拓展航空精神傳承的載體，發(fā)揮各主體力量，加強(qiáng)校園文化品牌建設(shè)。例如一些航空類院校打造專業(yè)特色，把航空文化融入第二課堂建設(shè);一些航空類院校也將航模航拍等特色航空文化活動(dòng)推向社會(huì)，豐富校園文化生活的同時(shí)，提升航空類院校人文藝術(shù)的傳播力和影響力，從而進(jìn)行校園文化建設(shè)。

（三）在科研工作中進(jìn)行校園文化建設(shè)

部分航空類院校把校園文化建設(shè)上升至學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的高度，納入學(xué)校整體規(guī)劃中。把校園文化建設(shè)作為科研工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，建立健全工作考核和激勵(lì)機(jī)制，在科學(xué)研究與探索中加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（四）在傳承精神中進(jìn)行校園文化建設(shè)

一些航空類院校發(fā)揮學(xué)校文化傳承之本，關(guān)注文化傳播與傳承，在實(shí)踐中得以發(fā)展。這些航空類院校建立了較為完善的校園文化制度體系，通過先進(jìn)表彰、典型事跡的挖掘、宣傳等，引導(dǎo)航空類院校師生的理想信念、行為舉止，創(chuàng)新航空文化理念，在航空精神的激勵(lì)下，讓高校校園文化建設(shè)更充實(shí)與完善。

三、新媒體技術(shù)下江西航空類院校校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）航空航天精神文化建設(shè)缺位

航空航天精神是航空類學(xué)校文化建設(shè)的重要部分，是航空類院校獨(dú)特的校園文化，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)院文化認(rèn)同感具有重要意義。但現(xiàn)今的部分研究表明，航空航天類院校的校園文化建設(shè)中，航空航天精神文化建設(shè)情況并不理想。具體體現(xiàn)在航空航天精神文化宣傳不夠廣泛，部分非航空專業(yè)學(xué)生學(xué)生對(duì)航空航天精神的重視程度不夠、對(duì)航空航天精神的認(rèn)識(shí)存在偏差等，進(jìn)而造成了航空航天精神在校園文化中建設(shè)中的缺位。

（二）新媒體平臺(tái)信息監(jiān)管難度大

新媒體為航空類院校的校園文化建設(shè)與傳播提供了全新平臺(tái)的同時(shí)，也帶來了諸多問題與挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下的校園文化建設(shè)中，所有人都可以是信息的評(píng)論者和傳播者，這無形中增加了學(xué)校對(duì)信息的傳播與校園輿論的管理難度。如何為學(xué)生提供正確的輿論引導(dǎo)，保障信息的真實(shí)性，構(gòu)建積極向上的航空校園文化是目前教育者們所面臨的重要問題。

（三）西方意識(shí)形態(tài)滲透，主流價(jià)值觀受到?jīng)_擊

在新媒體技術(shù)日益發(fā)展的今天，呈現(xiàn)出的世界文化多樣性越發(fā)明顯，在這文化大繁榮的背后，我國(guó)文化安全也在經(jīng)歷巨大挑戰(zhàn)。作為科技前沿的航空類產(chǎn)業(yè)，西方的一些先進(jìn)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科學(xué)技術(shù)為這類產(chǎn)業(yè)有積極的借鑒意義，但需要注意的是，一些拜金主義、極端個(gè)人主義也在慢慢滲透，甚至一些反華勢(shì)力借此機(jī)會(huì)試圖改變大學(xué)生的文化認(rèn)同，作為祖國(guó)未來航空產(chǎn)業(yè)中堅(jiān)力量的大學(xué)生們，如果因此在文化價(jià)值觀上搖擺不定，勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步影響到一個(gè)人的民族觀、國(guó)家觀，甚至影響到未來航空技術(shù)的發(fā)展。

（四）信息獲取更加便捷，學(xué)生獨(dú)立思考能力欠缺

新媒體技術(shù)下，信息獲取變得尤為便捷，一次搜索、一次復(fù)制粘貼，可能就快速解決了一次小組討論或一次課后作業(yè)，甚至考試舞弊。對(duì)于航空類學(xué)生來說，思考、創(chuàng)新精神是對(duì)科技發(fā)展的重要支撐，學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)，長(zhǎng)期以往導(dǎo)致自我判斷能力、自我分析能力逐漸下降，無法樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

四、新媒體技術(shù)下江西航空類院校校園文化建設(shè)具體思路

（一）以多個(gè)新媒體平臺(tái)為基礎(chǔ)，多主體共同構(gòu)建航空校園文化

學(xué)?？沙浞掷眯旅襟w平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建以航空文化宣傳為主題，以微信、微博等多個(gè)新媒體平臺(tái)為基礎(chǔ)，內(nèi)容充實(shí)，信息豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)校園文化空間。切實(shí)發(fā)揮新媒體傳播性、交互性等優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)平臺(tái)的宣傳推廣，吸引師生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)校園文化空間，最終形成學(xué)生、老師、學(xué)校多主體共建航空校園文化的模式。

（二）以科學(xué)理論引領(lǐng)校園文化建設(shè)

要堅(jiān)持黨管高校原則，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度和理性思維，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀引領(lǐng)新媒體技術(shù)下校園文化建設(shè)。尤其在江西這片“紅土地”上，航空類院校作為培養(yǎng)未來科技人才的重要一環(huán)，在培養(yǎng)學(xué)生方面更要帶頭堅(jiān)定價(jià)值立場(chǎng)，堅(jiān)守大學(xué)精神，走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，在繼承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開放、包容借鑒吸收世界文明的果實(shí)。同時(shí)建立健全高素質(zhì)的宣傳管理隊(duì)伍，利用新媒體技術(shù)弘揚(yáng)正能量，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，樹立正確的航空航天夢(mèng)，培養(yǎng)又紅又專、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（三）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提高校園文化建設(shè)的針對(duì)性

大學(xué)生是校園文化的建設(shè)者，也是校園文化的受益人，說到底，校園文化是為更好培養(yǎng)學(xué)生的載體之一。學(xué)校需以學(xué)生為中心，積極將大學(xué)生新媒體素養(yǎng)培養(yǎng)充分融入大學(xué)校園文化建設(shè)中去，通過建立健全作業(yè)管理制度、文明公約、發(fā)布線上原創(chuàng)比賽等，培養(yǎng)航空類學(xué)生積極參與思考的能力和良好的新媒體素養(yǎng)，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生為校園文化多樣性貢獻(xiàn)自己獨(dú)特的色彩。

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