決策理論在橄欖球訓(xùn)練競賽中應(yīng)用的研究

王震

摘要：本研究從七人制橄欖球運動的訓(xùn)練競賽特點以及相關(guān)運動決策研究成果相關(guān)理論出發(fā)，對七人制橄欖球運動中決策活動進行分析和探討。通過對直覺決策在七人制橄欖球教學(xué)、訓(xùn)練、競賽中應(yīng)用的研究，探索決策理論在七人制橄欖球運動中應(yīng)用的方法及影響因素。

關(guān)鍵詞：決策，橄欖球;教學(xué)

1橄欖球運動持球人總是在進攻的最前沿

獨特的向后傳球向前進攻的比賽形式，對比賽的戰(zhàn)術(shù)和運動員自身提出更高的要求;持球運動員的決策直接影響后面支援運動員的行為，因此正確的決策也是比賽成敗的關(guān)鍵。所以說提高運動員的決策能力尤為重要。

2決策的理論基礎(chǔ)

確定決策目標(biāo)。決策目標(biāo)是決策者進行決策的依據(jù)，也是決策行為的出發(fā)點和歸宿。

情景估計。在復(fù)雜而不確定條件下決策時，決策者會對決策環(huán)境中有限的決策依據(jù)進行推敲，并根據(jù)這些有限的依據(jù)進行決策。

情景再估計。如果情景不是以前所熟悉的，或者是無法估計的，則需要尋找更多的信息，對決策環(huán)境進行再估計，從而避免盲目決策。

確定待選方案。在這一階段，決策者的直覺和主觀判斷將發(fā)揮重要作用。

方案評估。由直覺決策產(chǎn)生的待選方案需要經(jīng)過理性評估，用比較成熟的決策技術(shù)和方法證明其可行性。

確定決策方案。從待選方案中選出滿意度最高的方案作為決策方案。

3決策理論在七人制橄欖球訓(xùn)練運用的重要性

3.1決策在橄欖球訓(xùn)練中應(yīng)用的研究

3.1.1設(shè)定場景訓(xùn)練法

通過設(shè)定場景的方法反復(fù)的演練使運動員在實際的比賽中能夠面對該種場景時快速做出正確的決策。

3.1.2錄像定格分析法

通過錄制的現(xiàn)場比賽錄像，針對對手的情況進行分析，分析對手的能力、進攻防守的特點，更多的了解對手的情況。

3.1.3視覺、聽覺敏捷性訓(xùn)練

視覺、聽覺敏捷性訓(xùn)練的手段方法很多，在橄欖球訓(xùn)練中一般采用顏色區(qū)分或根據(jù)不同顏色的判斷完成相應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)或達到相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)指向。聽覺敏捷性訓(xùn)練則根據(jù)不同的聲音信號進行選擇，或者隊友之間通過語言、呼喊、或擊掌等發(fā)出的聲音信號傳遞支援的位置或隊友即將進攻的方向。

3.1.4運動思維訓(xùn)練

鼓勵運動員進行思考獲得最佳的效果，通過不斷的積累，建立快速的判斷與決策的思維鏈。并能夠在實際比賽和運用中快速的做出決策。

3.2七人制橄欖球中決策影響因素

3.2.1運動員的知識結(jié)構(gòu)

運動員的本身運動知識結(jié)構(gòu)的不同，技戰(zhàn)術(shù)水平的不同，面對相同的境況做出的決策也不同，解決同樣的問題，可能采用的運動行為完全不同。

3.2.2橄欖球運動員訓(xùn)練年限

首先是運動知識結(jié)構(gòu)與知識儲備存在差別較大，高水平運動員在經(jīng)過長期的訓(xùn)練過程中專業(yè)知識以及相關(guān)的訓(xùn)練理論知識較為豐富。其次是運動經(jīng)驗的差別，高水平運動員在長期訓(xùn)練競賽過程中面對各種各樣的問題不斷的探索與思考尋求解決問題的最佳途徑，久而久之形成直接的決策方式儲備起來。第三是技戰(zhàn)術(shù)水平的差別，高水平運動員技術(shù)全面，戰(zhàn)術(shù)思路清晰，在比賽中能夠較快的結(jié)合自身的技、戰(zhàn)術(shù)特點進行準(zhǔn)確的決策。第四是身體素質(zhì)的差別，高水平的運動員身體素質(zhì)全面能夠更好的完成技術(shù)動作。

3.3改善橄欖球運動員決策訓(xùn)練策略

3.3.1建立正確的“關(guān)注-判斷- 決策”的思維鏈

在橄欖球運動戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程中，通過設(shè)定戰(zhàn)術(shù)場景的方式，引導(dǎo)運動員并指出在進攻或防守的時候觀察的重點是什么，同時根據(jù)防守或進攻方的行動作出判斷，然后再作出行動決策，當(dāng)出現(xiàn)錯誤的判斷時及時糾正，經(jīng)過反復(fù)的模擬訓(xùn)練逐步建立正確的思維鏈。

3.3.2完善運動員的運動知識結(jié)構(gòu)

在訓(xùn)練過程中不斷的提高專業(yè)運動知識，在實踐中加以鞏固和提高。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與積累運動知識面得到拓展，并積極引導(dǎo)在運動員進行決策的過程中能合理的運用這些知識。3.3.3建立正確統(tǒng)一的戰(zhàn)術(shù)思想橄欖球運動是團隊合作的運動項目，戰(zhàn)術(shù)思想的統(tǒng)一是決勝的關(guān)鍵，持球隊員會根據(jù)臨場情況作出判斷進行進攻組織的時候，其余隊員要能夠盡快的做出反應(yīng)，理解持球隊員即將進行進攻的方向與意圖，進行支援與接應(yīng)。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

通過研究橄欖球運動中決策受到運動員的知識結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練年限、心理因素、環(huán)境因素這四個方面主要因素的影響。在訓(xùn)練過程中可以通過場景訓(xùn)練、錄像定格與分析、自我評價、視覺聽覺靈敏性訓(xùn)練、思維訓(xùn)練等方法提高運動員決策能力。

4.2建議

提高決策能力必須讓運動員建立正確的“關(guān)注- 判斷- 決策”的思維鏈。提高決策能力必須提高運動員的知識結(jié)構(gòu)，經(jīng)過長時間系統(tǒng)的訓(xùn)練不斷的總結(jié)訓(xùn)練、競賽中的經(jīng)驗也是提高運動員決策能力的重要途徑，加強團隊協(xié)作、統(tǒng)一思想是決策正確性的保障。

參考文獻

[1]王斌. 男子手球運動員模擬運動情境中認知決策與直覺決策的差異〔J〕.體育科學(xué)2004（6）45-48

[2]付全·運動決策研究綜述（J）北京體育大學(xué)學(xué)報2004（6）862-864