淺談小學(xué)班主任德育教育工作

馬賀方

摘要：社會在進步，教育在變革，時代的發(fā)展更要求劃時代的、能夠與時俱進的德育教育工作的理念的轉(zhuǎn)變與提升。而今的班主任都在感嘆“老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行”，那我們怎樣才能使班級德育教育初見成效呢，怎么樣才能與學(xué)生走得更近呢？

關(guān)鍵詞：走務(wù)德;厚愛;求實管理之路

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者， 他們的工作， 影響著每一個學(xué)生在德，智， 體各方面的健康成長， 影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員， 既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。那么， 怎樣才能做好班主任工作呢？

1寬嚴相濟是關(guān)鍵

“愛是教育的潤滑劑"，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸， 我充分認識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作， 我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試， 看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力， 行人為了抵御北風(fēng)的侵襲， 把大衣裹得緊緊的; 南風(fēng)則徐徐吹動， 風(fēng)和日暖， 行人覺得暖洋洋的， 開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法， 而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們在工作中， 是用高八度的調(diào)子， 盛氣凌人去壓服學(xué)生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢？當(dāng)然， 我們都愿意選擇后者， 愿意做“南風(fēng)”，也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo)， 教育學(xué)生。對學(xué)生有愛， 并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴”相結(jié)合， 只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。

2日常行為是手段

2.1重視常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)自控能力。

我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在傾聽方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2.2建立一日常規(guī)，培養(yǎng)自理能力。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級學(xué)生特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，在家里也要主動掃地和倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

3凝聚思想是方法

首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標(biāo)。一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

其次，發(fā)揮班干部的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。

最后，必須實行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長。當(dāng)然， 家長在參與班級建設(shè)中的作用也不可忽視

總之，德育工作是一項艱苦而耐心的工作， 可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘， 就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃， 秩序井然地向前發(fā)展時， 當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時， 所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗， 且瞬時又化為強大的動力， 使自己更加努力地投入到以后的工作中去。