楊東旭

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，人民的生活方式和思想觀念隨之發(fā)生了很大的改變，給新時(shí)期的思想政治工作帶來了很多新的情況和新的問題。鄧小平說過：“辦好黨校，培養(yǎng)干部，才是最基本的建設(shè)”。在這種形勢(shì)下，黨校作為干部教育培訓(xùn)的主要陣地，更應(yīng)該全面推進(jìn)黨校職工教育，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主創(chuàng)新發(fā)展，將信息化建設(shè)與干部教育培訓(xùn)相互結(jié)合，一步發(fā)揮先鋒模范的領(lǐng)導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期思想;黨校;互聯(lián)網(wǎng)+

引言：

當(dāng)今社會(huì)是思想多元化的發(fā)展趨勢(shì)，人們慢慢接觸著新的事物，思想也被潛移默化地影響著，如若教育不跟進(jìn)時(shí)代的變遷，很容易落后，無法與人們產(chǎn)生共鳴。面對(duì)著互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代如何把培訓(xùn)教育與之相結(jié)合，進(jìn)行更新?lián)Q代的發(fā)展，是我們亟待解決的問題。應(yīng)該按部就班地去系統(tǒng)化落實(shí)黨校教育干部教育的培訓(xùn)工作，根據(jù)每個(gè)地方不同的特色，因地制宜地去制定相關(guān)的措施。針對(duì)新形勢(shì)下干部隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力需求，如何有機(jī)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”來方便黨校干部教育培訓(xùn)工作，從而達(dá)到轉(zhuǎn)變干部培訓(xùn)方式和干部思想方式的結(jié)果，使黨校與時(shí)俱進(jìn)，可以信息化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)新一代的干部成員。

一、黨校文化教育的趨勢(shì)

毛澤東指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一”[1]。面對(duì)多元、多變的社會(huì)環(huán)境，黨校要有能力去堅(jiān)定不移的帶動(dòng)黨校職工面對(duì)，迎接這新的挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)黨校的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)新一批的年輕動(dòng)力。

現(xiàn)如今，黨校教育有"邊緣化"的趨勢(shì)，黨校文化建設(shè)，更應(yīng)該用思想武裝全黨，用新媒體推進(jìn)黨校建設(shè)的發(fā)展。把握好當(dāng)今的大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、以及其他熱點(diǎn)領(lǐng)域，從人民關(guān)注的熱點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)里面可用的內(nèi)容，運(yùn)用到我們的黨校教育之中，使黨校培訓(xùn)具有新穎的氣息，貼切民眾和生活，緊跟時(shí)代的步伐。這樣對(duì)于職工的培訓(xùn)教育也是一種改善，是教育培訓(xùn)變得民眾化、時(shí)代化。

二、黨校文化活動(dòng)的組建

文化活動(dòng)可以吸引參與者的注意、調(diào)動(dòng)參與動(dòng)力，使氣氛活躍且更容易引進(jìn)思想教育。這樣可以使我們的黨校文化更加錦上添花，也擴(kuò)展了黨校文化的發(fā)展領(lǐng)域，從而進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨性建設(shè)。不僅給黨校職工一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也吸引了新一代的年輕人加入黨校之中，傳承黨校文化教育。“黨校姓黨'這個(gè)根本原則就是讓我們不管是行動(dòng)上還是思想上都應(yīng)與黨中央保持一致。做好新形勢(shì)下黨校工作的文化活動(dòng)和思想活動(dòng)，讓黨校工作人員以此為榮，以身作則的去履行[2]。由此看來，黨校教育是如此之重，黨校干部更是黨校執(zhí)行力的核心。因而建設(shè)黨校文化活動(dòng)迫在眉睫，以黨校干部為主，進(jìn)行更有活力、更實(shí)際的培訓(xùn)工作，使職工在放松的情況下傳播了黨校的思想也延續(xù)了黨校的建設(shè)是我們現(xiàn)階段的主要措施。

三、黨校干部培訓(xùn)工作的實(shí)際措施

首先，要明確的是黨校建設(shè)是以“黨校姓黨”為準(zhǔn)的，以實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)為培訓(xùn)的目的，以職工需求為主要的基準(zhǔn)。吸引更多的人才參與其中;以現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式，以網(wǎng)絡(luò)化的教育方式，形成有效的管理機(jī)制;以源于民，又利于民的培訓(xùn)理念，把黨校干部培訓(xùn)工作做到與新時(shí)期媒介相結(jié)合，發(fā)展成與時(shí)代相適應(yīng)的一流機(jī)構(gòu)和理論研究基地。其次，黨校在干部教育培訓(xùn)工作中，需要嘗試探索干部培訓(xùn)機(jī)制的新路徑。因此根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)，總結(jié)出符合科學(xué)教育培訓(xùn)的新思想[3]。

（一）開放教育模式，豐富黨校建設(shè)

以“互聯(lián)網(wǎng)+”為準(zhǔn)，進(jìn)行開放式教學(xué)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上團(tuán)建采集等等，讓網(wǎng)絡(luò)時(shí)代打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，跟進(jìn)大眾的關(guān)注熱點(diǎn)，時(shí)刻探索新的教育方式。不要固化局限于教室的空間，也要走出教師，走出局限，讓新的教育思想在我們的不斷探索下完善。

（二）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，優(yōu)化完善教學(xué)結(jié)構(gòu)

組織黨校各個(gè)部門的干部進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)彼此的合作、協(xié)調(diào)能力，提高默契度，使黨校工作更加快捷化、優(yōu)越化，也讓黨校職工之間增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好的給新一批的職工帶頭，這樣讓培訓(xùn)工作也變得靈動(dòng)起來。

（三）進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，創(chuàng)新縣級(jí)黨校教學(xué)方式

倡導(dǎo)“腳踏實(shí)地，實(shí)事求是”的教學(xué)質(zhì)量，不可夸大其詞，脫離教學(xué)軌道。以中國特色社會(huì)主義思想為基準(zhǔn)，用引導(dǎo)的方式，激發(fā)職工在本思想上的理解與看法，并充分發(fā)揮他們思想的創(chuàng)新，需要其實(shí)訓(xùn)的教學(xué)不可草草了事，應(yīng)帶領(lǐng)職工實(shí)地考察，貼切民意，曉知民情。充分落實(shí)教學(xué)中必需的事項(xiàng)，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)只可多教多練多做，不可少。

（四）發(fā)展共享意識(shí)，確定黨校調(diào)研方向

共享經(jīng)濟(jì)是當(dāng)今發(fā)展的新思想，也是節(jié)約資源，節(jié)省消耗的綠色經(jīng)濟(jì)[4]。從共享單車、共享充電器、共享圖書館等共享模式的不斷推出，共享思想已經(jīng)悄然深入我們生活之中，并且銷路廣泛。共享理念也成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)，黨校也應(yīng)該抓住機(jī)遇，強(qiáng)化共享理念，以此調(diào)動(dòng)職工的積極性，把發(fā)揚(yáng)共享經(jīng)濟(jì)，作為一個(gè)探究的方向，嘗試以共享經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)職工培訓(xùn)，明確黨校定位發(fā)展的教育方向，開展更加有意義的調(diào)研課題。這樣不管是黨校的實(shí)際建設(shè)還是黨校的職工教育上都有了很大的儉約。運(yùn)用到調(diào)研活動(dòng)上，也讓更多的人了解共享理念，并帶動(dòng)著參與進(jìn)來。

四、結(jié)束語

堅(jiān)持綠色發(fā)展戰(zhàn)略，營造黨校清正、職工清廉、教育清明的新局勢(shì)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，量身定做的去推進(jìn)黨校辦學(xué)體制并進(jìn)行黨校職工的改革建設(shè)。堅(jiān)持從本質(zhì)出發(fā)，腳踏實(shí)地地去整合縣級(jí)干部教育的培訓(xùn)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)黨校干部培訓(xùn)工作是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的重要體現(xiàn)。新時(shí)期新氣象，我們要穩(wěn)扎穩(wěn)打地走好每一步，迎頭趕上時(shí)代的思潮，做好黨建的領(lǐng)頭人。

參考文獻(xiàn)：

[1]晁岳玉.新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑[J].管理觀察，2017 （13）：96-97.

[2]鄭博文."互聯(lián)網(wǎng)+"意味著什么——對(duì)"互聯(lián)網(wǎng)+"的深層認(rèn)識(shí)[J].科技傳播，2018 （3）.

[3]秦安國.科學(xué)構(gòu)建黨員教育培訓(xùn)長效化機(jī)制[J].青年時(shí)代，2017 （6）：46.

[4]張影強(qiáng).共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展與展望[C]//中國經(jīng)濟(jì)分析與展望（2017～2018）.2018.