基于學(xué)習(xí)共同體下的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探索

梅卜華

八年級數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)教育的重要階段，在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著承上啟下的作用，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生的自主能動性而不是強硬地規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，束縛學(xué)生的積極性和自信心.學(xué)習(xí)共同體作為新式的教育理念，注重對學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，是有效提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段.本文主要針對基于學(xué)習(xí)共同體下八年級數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的實踐探究，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展創(chuàng)新提供有價值的參考.

一、學(xué)習(xí)共同體的概念

學(xué)習(xí)共同體也可稱為學(xué)習(xí)社區(qū)，是指具有相同的理念和目標(biāo)的學(xué)習(xí)者和專家、教師等共同構(gòu)成的團(tuán)體，在知識建構(gòu)的學(xué)習(xí)平臺中互相交流探討心得，共享學(xué)習(xí)資源，在同樣的理念和目標(biāo)推動下共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，實現(xiàn)自身的價值.它強調(diào)人際心理的交流和共鳴，通過人與人之間的聯(lián)系，構(gòu)建民主、自由、平等的環(huán)境，減輕學(xué)者的精神壓力，更好發(fā)揮團(tuán)隊合作的優(yōu)越性和動力作用，在和諧的人際交往中共同學(xué)習(xí)成長，提高自主學(xué)習(xí)能力，保證教學(xué)質(zhì)量.

二、學(xué)習(xí)共同體的作用

1.轉(zhuǎn)變舊思維，發(fā)展新理念.

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，新課程改革在教育行業(yè)廣泛推行，全面貫徹黨的思想和教育理念，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展進(jìn)步.新課程改革以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為核心，著重于培育學(xué)生的自主能動性.尤其隨著時代的發(fā)展進(jìn)程，傳統(tǒng)的教育思想已經(jīng)不滿足當(dāng)今的時代發(fā)展需求，必須進(jìn)行創(chuàng)新變革.新課程改革也提出了新的理念：反對權(quán)威主義和精英主義，重視學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的實踐能力和自主性，為學(xué)生提供更多自我展示的平臺和機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性.學(xué)習(xí)共同體作為一個融合了萬千學(xué)者的學(xué)習(xí)平臺，是信息化技術(shù)和教育有機(jī)結(jié)合的新式教育工具，是當(dāng)今時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，對傳統(tǒng)教育理念產(chǎn)生了巨大的沖擊，為新理念的發(fā)展提供了強有力的技術(shù)支持，也是新課程改革順利推行的重要基礎(chǔ).因此，發(fā)展學(xué)習(xí)共同體有助于迎合新理念，轉(zhuǎn)變舊思維，為八年級數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展提供新式教育方式，長期可持續(xù)發(fā)展下去.

2.強化社會維系，加強信息交流.

個人與社會是相互作用、緊密相連、息息相關(guān)的.交流作為人在社會生存和發(fā)展的必備條件，是人與人之間建立關(guān)系、維系情感的橋梁，更是社會存在發(fā)展的重要內(nèi)容.學(xué)習(xí)共同體實質(zhì)上就相當(dāng)于一個“社會”，在共同的理念和目標(biāo)的維系下，形形色色的求學(xué)者和輔導(dǎo)者在這個平臺中交流學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識體系、共享學(xué)習(xí)資源，在探討中轉(zhuǎn)變思維、尋找新的突破口和角度，在不斷的交流沖擊中反思成長，提高自主思考和自主學(xué)習(xí)的能力.

三、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的措施

1.提供多元化的教學(xué)平臺.

平臺，通俗而言是指支撐事物發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)基礎(chǔ).八年級數(shù)學(xué)教學(xué)若想要構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，必須通過強有力的平臺作為支撐.因此，各高校應(yīng)重視對學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，有機(jī)結(jié)合信息化技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性為學(xué)生提供更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生多參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提高自主能動性.學(xué)校也可以多開展學(xué)習(xí)交流的活動，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，與社會接軌，吸收新式理念，創(chuàng)新思維方式，取得突破性的學(xué)習(xí)成效.

2.構(gòu)建和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍.

學(xué)習(xí)共同體在學(xué)校內(nèi)構(gòu)建一般是以班級為核心，由學(xué)生和教師共同組成，以完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)為共同的目標(biāo)，以共同成長為理念，在課堂教學(xué)中互相交流探討，相互促進(jìn)提高.因此，構(gòu)建和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)共同體建立的重要基礎(chǔ)內(nèi)容.在班級教學(xué)中，教師應(yīng)注重對全體學(xué)生的關(guān)注觀察，平等對待每一位學(xué)生，而不應(yīng)該對學(xué)生有任何差別性的對待，導(dǎo)致學(xué)生心理不平衡，造成班級氛圍的壓抑性，影響學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建.在教學(xué)交流中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，以引導(dǎo)者的身份循循善誘，放低姿態(tài)，與學(xué)生在平等的地位中和諧交往，為學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建提供良好的氛圍.

3.提高教師的教學(xué)能力.

教師作為學(xué)習(xí)共同體中的助學(xué)者，對學(xué)生有效學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)能力起著舉足輕重的作用.對此，教師必須與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識體系，提高教學(xué)能力，及時為學(xué)生答疑解難，提高教學(xué)質(zhì)量.教師還應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用新式教育工具，創(chuàng)新課堂教學(xué).

簡而言之，學(xué)習(xí)共同體作為新式的教育方式，對現(xiàn)階段八年級數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展進(jìn)步起著重要的推動的作用，各高校必須引起重視，加快實踐探索進(jìn)程，以科學(xué)高效的方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)教育長期可持續(xù)發(fā)展.