基于高校的共青團(tuán)思想引領(lǐng)路徑探索

呂夢(mèng)醒

摘要：大學(xué)生思想引領(lǐng)工作是高校共青團(tuán)組織的根本政治任務(wù)。文章圍繞高校共青團(tuán)在大學(xué)生思想引領(lǐng)工作中的特色和優(yōu)勢(shì)，通過踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以基層團(tuán)支部為依托，豐富教育內(nèi)涵，立足校園文化實(shí)踐，創(chuàng)新活動(dòng)載體，加強(qiáng)共青團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，完善評(píng)價(jià)體系等方式，探究新時(shí)期高校共青團(tuán)組織引領(lǐng)大學(xué)生思想的新路徑，為新形勢(shì)下的高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：思想引領(lǐng);大學(xué)生;共青團(tuán)

中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）40-0158-02

2014年，習(xí)近平總書記在“第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議”上強(qiáng)調(diào)，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。[1]2016年，秦宜智在“共青團(tuán)十七屆五中全會(huì)”上強(qiáng)調(diào)要深入貫徹中央精神，著力構(gòu)建“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的四維工作格局。[2]

習(xí)近平總書記在黨的“十九大”報(bào)告中指出，中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。高校共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自身定位和歷史使命，學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”，通過服務(wù)大學(xué)生的成長、成才更好地實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。[3，4]

一、高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的現(xiàn)實(shí)困境

1.高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)方式滯后。“16號(hào)文件”進(jìn)一步明確要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，并努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑?，F(xiàn)實(shí)中，高校思想政治教育理論課程大都采用固有的理論教學(xué)模式和方法，不能解決大學(xué)生的實(shí)際問題，反而會(huì)引起大學(xué)生的反感和抵觸情緒。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)新媒體的全面普及，網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取多層次、多方面、多樣性思想意識(shí)、道德觀念、價(jià)值取向的重要途徑，高校共青團(tuán)對(duì)此缺乏深入的把握和吸引青年的新穎方式，多是通過講座、會(huì)議等途徑在傳統(tǒng)思想政治領(lǐng)域開展工作，因此高校共青團(tuán)對(duì)大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。[5]

2.高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)實(shí)效性不足。當(dāng)今高校大學(xué)生喜歡嘗試新事物，容易接受新觀念，在享受網(wǎng)絡(luò)提供便捷的同時(shí)，難免受到一些負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿論和價(jià)值觀念的不良影響。[6]加上部分學(xué)生思想意識(shí)和政治觀念較為淡薄，對(duì)國家時(shí)事漠不關(guān)心，以玩手機(jī)、看書、聊天等方式消極參與思想政治活動(dòng)。[7]因此，高校共青團(tuán)應(yīng)依據(jù)工作面臨的新情況、新特點(diǎn)，始終堅(jiān)持共青團(tuán)工作是為青年服務(wù)的，不斷創(chuàng)新共青團(tuán)工作的觀念和方法。

3.高?；鶎訄F(tuán)支部功能弱化。團(tuán)支部是高校共青團(tuán)開展思想政治工作的重要載體，對(duì)于提高團(tuán)員先進(jìn)性意識(shí)和加強(qiáng)青年理想信念教育發(fā)揮著關(guān)鍵作用，而當(dāng)今高校通常以班級(jí)班委會(huì)為主導(dǎo)，基層團(tuán)支部活力不足，其地位、功能和影響力被弱化。

二、高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的路徑探索

1.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。高校共青團(tuán)作為高校黨委的助手、行政的幫手，是聯(lián)系青年大學(xué)生的橋梁和紐帶，在大學(xué)生思想政治教育中扮演著重要的角色。因此，高校共青團(tuán)應(yīng)結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)和時(shí)事要點(diǎn)，鞏固強(qiáng)化長板，注重補(bǔ)充短板，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中探索契合校園文化和高校團(tuán)員青年的思想政治教育工作新路徑，不斷擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面、針對(duì)性和有效性。

2.以基層團(tuán)支部為依托，豐富教育內(nèi)涵。（1）加強(qiáng)全團(tuán)齊抓共管：“問題導(dǎo)向+主動(dòng)引領(lǐng)”雙向推進(jìn)。學(xué)院團(tuán)委堅(jiān)持以學(xué)生為主體的問題導(dǎo)向，以本科生基層團(tuán)支部干部、學(xué)生組織干部和菁英班建設(shè)為核心，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自我管理和朋輩教育，切實(shí)完善團(tuán)員青年隊(duì)伍建設(shè)。為確立“育人”的核心地位，強(qiáng)化服務(wù)重要功能，高校共青團(tuán)積極整合黨政支持、知名學(xué)者和一線教師等各方資源，努力構(gòu)建全院參與、全程覆蓋、全程育人的思想引領(lǐng)新模式。同時(shí)以班導(dǎo)師和模擬導(dǎo)師為抓手，充分動(dòng)員其參與大學(xué)生思想引領(lǐng)工作，以實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽為平臺(tái)，由青年教師主動(dòng)引領(lǐng)團(tuán)員青年融入導(dǎo)師培養(yǎng)體系，以專業(yè)和年級(jí)為軸線構(gòu)建分層分類一體化培養(yǎng)體系。（2）推動(dòng)基層團(tuán)組織形態(tài)轉(zhuǎn)變：構(gòu)建“2+3”基層組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新性地建立“本科生+研究生”基層團(tuán)支部和“學(xué)生會(huì)+學(xué)生社團(tuán)+菁英班”臨時(shí)團(tuán)支部的“2+3”基層組織網(wǎng)絡(luò)，從多種層面加強(qiáng)團(tuán)委組織覆蓋和工作覆蓋。學(xué)院以研究生會(huì)為依托成立研究生團(tuán)支部，通過開展思想引領(lǐng)類主題團(tuán)日活動(dòng)、研究生帶領(lǐng)本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室類科創(chuàng)活動(dòng)等，促進(jìn)研究生與本科生支部更好地融合。與此同時(shí)，學(xué)院還重組學(xué)生組織，成立學(xué)生會(huì)臨時(shí)團(tuán)支部，任命學(xué)生會(huì)主席為團(tuán)支部書記，各部門為團(tuán)小組，切實(shí)提高學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。另外，為了更好地加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院成立學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部和菁英班團(tuán)支部，賦予團(tuán)員青年多重身份，促使優(yōu)秀團(tuán)員在多層次平臺(tái)上發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。

3.立足校園文化實(shí)踐，創(chuàng)新活動(dòng)載體。（1）創(chuàng)新思想引領(lǐng)新模式：“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”與“共青團(tuán)+互聯(lián)網(wǎng)”借力共建。為暢通共青團(tuán)聯(lián)系服務(wù)青年的“最后一公里”，提高網(wǎng)絡(luò)的吸引力，學(xué)院團(tuán)委致力于站在青年理想信念的制高點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)滲透性的隱性教育作用，實(shí)現(xiàn)線上平臺(tái)觸手可及、線下陣地量質(zhì)齊升、線上線下互為依托的工作目標(biāo)。學(xué)院團(tuán)委借力互聯(lián)網(wǎng)，打造實(shí)踐育人的“拇指上的共青團(tuán)”，依托微信、微博、QQ以及網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體平臺(tái)，開展“學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話、強(qiáng)化共青團(tuán)員意識(shí)”線上+線下主題團(tuán)課教育活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容供給;以“不忘初心跟黨走”為主題，組織新發(fā)展團(tuán)員參加入團(tuán)儀式，組織老團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞，增強(qiáng)團(tuán)員青年的儀式感、體驗(yàn)感和獲得感;充分利用網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳播快捷、普及率高等特點(diǎn)，邀請(qǐng)高校名師、專家和團(tuán)干部解讀當(dāng)前熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極引導(dǎo)、正面解答學(xué)生疑問。（2）完善“一體兩翼”工作格局：“品牌活動(dòng)”與“精品項(xiàng)目”花開兩朵。學(xué)院團(tuán)委以思想政治引領(lǐng)為主體，以“品牌活動(dòng)”與“精品項(xiàng)目”為兩翼，創(chuàng)立項(xiàng)目化、扁平化、制度化的工作機(jī)制。學(xué)院團(tuán)委結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，持續(xù)打造節(jié)能科技節(jié)、能源文化節(jié)、攀巖挑戰(zhàn)賽、求索大學(xué)生講壇等品牌活動(dòng);為進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性建設(shè)，強(qiáng)化文化育人，學(xué)院團(tuán)委著力打造四類精品項(xiàng)目：第一，“我為家鄉(xiāng)‘代言”、“能源學(xué)子國學(xué)薈”等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信和價(jià)值觀自信;第二，“青春宣言講壇”等志愿服務(wù)活動(dòng)，針對(duì)性地開展志愿服務(wù)理論和技能培訓(xùn)，深化理論實(shí)踐考核辦法，推進(jìn)志愿服務(wù)常態(tài)化發(fā)展;第三，“紅色”追憶路、“藍(lán)色”奉獻(xiàn)路、“青色”風(fēng)采路的“彩虹人生”系列主題團(tuán)日活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;第四，計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、公眾表達(dá)能力實(shí)訓(xùn)、就業(yè)能力提升計(jì)劃等“大學(xué)生綜合能力提升工程”，助力團(tuán)員青年綜合素質(zhì)提升。

三、結(jié)束語

日益復(fù)雜的國際環(huán)境和社會(huì)價(jià)值多元化的大背景，造成部分大學(xué)生道德認(rèn)知水平低下、政治信仰缺失。高校共青團(tuán)作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高校先進(jìn)青年的群眾性組織，在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著顯著作用。作為高等教育工作者，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”，準(zhǔn)確把握當(dāng)代青年的特點(diǎn)和需求，立足高校共青團(tuán)的工作要義和時(shí)代使命，發(fā)揮共青團(tuán)組織的先鋒作用，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，用社會(huì)主義價(jià)值體系武裝廣大團(tuán)員青年，在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人中，不忘初心，牢記使命，開創(chuàng)新時(shí)期高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話.中國教育報(bào)，2014，（12）.

[2]秦宜智.共青團(tuán)十七屆五中全會(huì)上的講話[R].

http：//qnzz.youth.cn/qckc/201601/t20160118_7535202_1.html.

[3]王方國.新形勢(shì)下高校共青團(tuán)“三三三三”工作機(jī)制探析[J].高教學(xué)刊，2015，（11）.

[4]王西文.高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作探討[J].百家爭鳴，2016，（11）.

[5]葉城均.高校共青團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)路徑研究[J].浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（4）.

[6]袁民.論新媒體時(shí)代共青團(tuán)工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].中國青年研究，2013，（10）.

[7]周健.系統(tǒng)提升大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010，（31）.