音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀研究

薛靜

摘要：近幾年來(lái)，隨著畢業(yè)大學(xué)生數(shù)目的逐漸增多，他們也面臨著較大的就業(yè)壓力，而要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，創(chuàng)業(yè)是最為直接有效的途徑之一，但是就當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況來(lái)看并不理想，依舊存在著較多問(wèn)題和漏洞。為此本文筆者對(duì)音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀展開(kāi)研究，并提出了一些有效的對(duì)策，僅供參考。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)學(xué)院;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀;研究

大學(xué)生不僅是國(guó)家的建設(shè)者，而且也是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的參與者，在學(xué)生畢業(yè)之際也面臨著較大的就業(yè)壓力，就當(dāng)前音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看并不理想，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中依舊受到諸多阻礙和困難，使得整體創(chuàng)業(yè)質(zhì)量和時(shí)效性不高。因此筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文就音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，同時(shí)針對(duì)問(wèn)題也提出了幾點(diǎn)可行對(duì)策，希望這些措施能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供幫助，以此來(lái)推動(dòng)音樂(lè)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)[1]。首先，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)往往與現(xiàn)實(shí)相脫軌，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是因?yàn)?，部分理論知識(shí)并不能為他們提供一個(gè)有效的答案，使得在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中頻繁遇到阻礙，我們都應(yīng)知道創(chuàng)業(yè)是需要與我國(guó)國(guó)情相符合的，但是實(shí)際上卻與其相反。同時(shí)大學(xué)生往往缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中并沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，一旦經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)失敗就會(huì)受到較大的打擊，當(dāng)然缺乏對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查，同樣會(huì)加大創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。其次，創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行勢(shì)必需要一個(gè)良好的環(huán)境，也需要一定的創(chuàng)業(yè)政策和服務(wù)配置，這樣才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的良好目的，但是實(shí)際情況則是缺乏有效的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，也沒(méi)有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)政策和服務(wù)配置，這些問(wèn)題都迫切需要我們給予解決。

二、音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀研究和有效途徑

（一）開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程

針對(duì)上述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，音樂(lè)學(xué)院還應(yīng)當(dāng)為其開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，這是最為直接也是最為有效的方式之一。首先，學(xué)院應(yīng)當(dāng)意識(shí)到創(chuàng)業(yè)意識(shí)對(duì)學(xué)生的重要性，只有具備一個(gè)超強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)才能提高創(chuàng)業(yè)能力，反之，就會(huì)削弱學(xué)生原有的創(chuàng)業(yè)熱情，為此學(xué)院可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力[2]。當(dāng)然學(xué)院要想可持續(xù)發(fā)展下去，還應(yīng)加大對(duì)創(chuàng)業(yè)課程的資金投入力度，為學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)業(yè)空間，使他們的優(yōu)點(diǎn)和感性在創(chuàng)業(yè)空間里被無(wú)限的放大，久而久之就可以全方位提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同樣的也可以幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的創(chuàng)業(yè)精神，最終幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)。

（二）革新教學(xué)模式

以往音樂(lè)學(xué)院教學(xué)水平之所以不高，一部分原因是因?yàn)榻虒W(xué)模式的單一性，過(guò)于簡(jiǎn)單化的教學(xué)模式并不能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用，也不能提高學(xué)生的綜合成績(jī)，所以為了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，教師首先要做的就是革新教學(xué)模式，采取多元化的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)。其中創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)包含思想、能力以及綜合素質(zhì)等方面，教學(xué)中還可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程來(lái)將創(chuàng)業(yè)教育有效滲透，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)主要包含學(xué)生的能力以及知識(shí)儲(chǔ)備量，這些都是需要教師給予重視的，最重要的是要采取有效措施調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，使其能夠踴躍的參與到課堂學(xué)習(xí)中，無(wú)形之中就可以拉近學(xué)生與社會(huì)之間的距離，進(jìn)而使音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠順利進(jìn)行下去，確保他們?cè)谖磥?lái)道路上越走越好。

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

任何人的創(chuàng)業(yè)都需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同樣的大學(xué)生也不例外，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的過(guò)程中更加需要鼓勵(lì)，為此，音樂(lè)學(xué)院要想促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，首先要做的就是鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)，促使他們?cè)趧?chuàng)業(yè)實(shí)踐中收獲知識(shí)和提高技能，這樣一來(lái)就可以使學(xué)生感受到創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣，并享受創(chuàng)業(yè)成功之后的喜悅之感[3]。比如，音樂(lè)學(xué)院可以采取一些有效的手段，引導(dǎo)那些有意向創(chuàng)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，當(dāng)然教師也可以參與其中對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。此外，也可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等俱樂(lè)部來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從而大幅度提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)出更多實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的人才。

（四）完善自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)單純依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有些時(shí)候還需要政府部門(mén)以及社會(huì)的支持，這也是音樂(lè)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，作為政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的最大化職能，不斷改革和完善自主創(chuàng)業(yè)，做到解放思想的良好目的，當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)采取有效措施不斷完善服務(wù)方針，在內(nèi)部定期的開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)等，因?yàn)橹挥羞@樣才能大幅度提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，相比以往單一的教學(xué)模式，這種方式所獲得的成效和效果更加顯著。此外，學(xué)院還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，這是弘揚(yáng)和繼承創(chuàng)業(yè)文化精神的關(guān)鍵，同時(shí)還可以選擇一些較為典型的創(chuàng)業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍當(dāng)中，這樣一來(lái)不僅可以提高音樂(lè)學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量，而且還可以促進(jìn)學(xué)生得到全方位發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，就當(dāng)前音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況來(lái)看并不理想，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中依舊存在著較問(wèn)題，所以筆者認(rèn)為要想幫助學(xué)生擺脫這種局面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取有效措施來(lái)改變，首先要做的就是開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，而教師應(yīng)當(dāng)革新教學(xué)模式，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)業(yè)去實(shí)踐，最重要的是要完善自主創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏姿卉.音樂(lè)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].黃河之聲，2018（23）：99.

[2]趙曉強(qiáng)，張維微.四平地區(qū)音樂(lè)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響要素分析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（08）：242+244.

[3]郭佳.音樂(lè)類(lèi)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析研究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017（20）：312.