新形勢下獨立學(xué)院思想政治理論課教改問題初探

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/廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院

全國高校思想政治工作會議召開以來，我國高校的思想政治教育工作步入了新的發(fā)展階段。習(xí)近平總書記曾指出：思想政治理論課是“落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。我們要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來認(rèn)識辦好思政課的重要意義。”習(xí)近平講話為做好新時代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供了重要遵循。黨的十九大宣布中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，新時代也賦予高校思政教育許多新的內(nèi)涵。獨立院校作為高等教育體系中十分重要的組成部分，必須增強(qiáng)思想政治理論課的親和力和吸引力，培養(yǎng)符合社會需要的德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時代社會主義合格建設(shè)者和接班人，為提升高校思想政治工作的質(zhì)量和水平提供示范，貢獻(xiàn)智慧。

一、獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)改革意義

習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”①這高度肯定了思政課在落實立德樹人教育方針中的至關(guān)重要地位。獨立學(xué)院要想在高等教育體系中站住腳，贏得自身的發(fā)展空間，就必須要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以得到社會的認(rèn)可，加快自身發(fā)展。同時，由于思想政治理論課并非專業(yè)課，相對于專業(yè)課來說，很難引起學(xué)生的重視，加之思政教師的教學(xué)方法比較陳舊，降低了思政課教學(xué)效果。思想政治理論課于學(xué)生于獨立學(xué)院自身發(fā)展都及其重要，非常有必要對獨立學(xué)院思政理論課教學(xué)進(jìn)行探究，探討?yīng)毩W(xué)院思政教學(xué)要緊跟時代，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，切實增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實效性。

二、獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀及問題

獨立學(xué)院是在特定歷史背景下出現(xiàn)的，具有市場性，側(cè)重于對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，對思想政治理論課認(rèn)識不足、重視不夠、管理不到位，使思想政治理論課被弱化甚至邊緣化。其次，部分獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)薄弱，相對于公辦高校來說獨立學(xué)院辦學(xué)歷史比較短，許多獨立學(xué)院沒有形成專職的思想政治理論課教學(xué)隊伍和教學(xué)梯隊，獨立學(xué)院思想政治理論課由兼職教師擔(dān)任的情況就相對普遍，并且由于獨立學(xué)院發(fā)展處于起步階段，思想政治理論課師資隊伍不夠穩(wěn)定，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，教學(xué)素質(zhì)有待提高，思想政治理論課的教學(xué)效果也就難以得到保證。此外，部分學(xué)生對思想政治理論課缺乏學(xué)習(xí)動力。獨立學(xué)院的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性，加之思想政治理論課本身就具有理論性和抽象性的特點，導(dǎo)致思想政治理論課學(xué)習(xí)效果欠佳。

三、對獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)改革的幾點思考

(一)做好獨立院校思想政治理論課育人協(xié)同平臺建設(shè)

1、抓好思政課程改革平臺建設(shè)

以“思政課程”改革建設(shè)為引擎，針對社會焦點熱點和學(xué)生關(guān)注的熱點問題及學(xué)生思想動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，讓思想政治理論貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，讓思想政治理論教學(xué)在實踐指導(dǎo)中“活”起來。提高思想政治理論課的針對性和實效性，可以以學(xué)校共青團(tuán)相關(guān)活動為平臺，加強(qiáng)思想政治理論課教師與輔導(dǎo)員之間的溝通與協(xié)作，實現(xiàn)思想政治理論課課上教學(xué)，課下育人的全過程育才模式，整合課內(nèi)外育人資源，形成協(xié)同效應(yīng)，實現(xiàn)“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”思政課效果。

2、深化科研合作平臺建設(shè)

圍繞思政教學(xué)工作中較突出的問題及成果、經(jīng)驗開展課題研究，拓展科研合作路徑，將課程育人與管理育人相融合，充分發(fā)揮思想政治理論課教師理論知識扎實的優(yōu)勢，就大學(xué)生思想政治教育與高校思想政治工作發(fā)展為主題，合力組隊，進(jìn)行課題研究、學(xué)術(shù)研討及項目合作，使理論與實踐相互促進(jìn)，打造一支工作能力強(qiáng)、理論水平高的思政課教師科研團(tuán)隊。按照習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”的要求，加快構(gòu)建思政育人共同體，探索主渠道與主陣地協(xié)同育人的新思路、新方法、新機(jī)制，提升思想政治教育的育人質(zhì)量和思政科研水平。

3、創(chuàng)新實踐育人平臺建設(shè)

強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的育人功效，將理論教學(xué)實踐教學(xué)相結(jié)合，要深入推進(jìn)實踐教學(xué)改革的同時，挖掘獨立院校自身的校園文化與社會主義核心價值觀的結(jié)合點，探索建立課堂實踐、校園實踐、社會實踐“三位一體”的思想政治課實踐教學(xué)模式。探索推動思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員聯(lián)合實施教育教學(xué)，全面打造并深化實踐育人平臺，建立互融互促的長效育人機(jī)制，促進(jìn)第二課堂和第一課堂教育有機(jī)銜接，促進(jìn)理論教育與實踐教育有機(jī)結(jié)合，激活高校思政工作內(nèi)生動力。

4、健全課程育人平臺建設(shè)

獨立院校要緊緊圍繞教師和課堂兩大關(guān)鍵要素，實施育人模式創(chuàng)新工程、育人質(zhì)量提高工程、育人能力提升工程、育人環(huán)境保障工程，推動從“思政課程”到“課程思政”改革，大力推動以“思政課程”到“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，構(gòu)建思想政治理論課、通識課、專業(yè)課“大思政”教育課程體系，充分發(fā)揮專業(yè)課教師育人職責(zé)和專業(yè)課協(xié)同育人功能。

5、完善管理服務(wù)育人平臺建設(shè)

完獨立院校各類管理服務(wù)人員考核評價、激勵監(jiān)督機(jī)制。持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，推選展示師德建設(shè)優(yōu)秀工作案例，要把好教師的入口關(guān)，完善教師評聘考核體系。嚴(yán)格輔導(dǎo)員的選拔錄用工作，落實專職輔導(dǎo)員配備的政策要求，同時加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化管理干部育?人表率作用，配齊建強(qiáng)思政工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍。規(guī)范學(xué)生資助管理，完善四級資助認(rèn)定工作機(jī)制，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，構(gòu)建國家資助、學(xué)校獎助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的資助體系。加強(qiáng)學(xué)生安全、健康教育實施方案，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和法制觀念；加強(qiáng)輿論宣傳陣地、思想文化陣地、學(xué)生社團(tuán)等規(guī)范管理，充分發(fā)揮易班網(wǎng)、中國大學(xué)生在線、校園網(wǎng)、學(xué)校官方微信平臺等網(wǎng)絡(luò)媒體育人作用，切實增強(qiáng)思想政治工作的時代感和吸引力。

(二)健全思政理論課教學(xué)改革保障機(jī)制

1、健全獨立院校思政課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作委員會，可以由黨委書記和校長為主任，黨委副書記、副校長為副組長，各職能部門、二級教學(xué)單位負(fù)責(zé)人為成員，其職責(zé)是進(jìn)一步有效地協(xié)調(diào)和發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、院系兩級負(fù)責(zé)，黨政群齊抓共管、專兼職隊伍緊密結(jié)合、全校教職員工通力合作的全員、全程、全方位育人的大學(xué)生思想政治教育的長效機(jī)制。要優(yōu)化協(xié)同運行機(jī)制。構(gòu)建以學(xué)生、二級院系為主體，以教師、部門為主導(dǎo)，師生聯(lián)動、部門聯(lián)動、校系聯(lián)動的思政教育運行機(jī)制，實現(xiàn)“管理”向“治理”的轉(zhuǎn)變。

2、健全獨立院校思政課評價機(jī)制

把獨立院校的思政工作育人要素納入人才培養(yǎng)核心指標(biāo)體系，完善“規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化”思想政治工作考評體系，定期對思想政治工作進(jìn)行考核，將思想政治工作質(zhì)量提升納入校內(nèi)二級單位目標(biāo)管理、教學(xué)科研評估范圍，作為校內(nèi)二級單位和教職工工作考核的重要內(nèi)容。定期開展學(xué)生思想政治教育工作的研討和經(jīng)驗交流活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、落實措施、推進(jìn)工作，并對工作突出的二級單位進(jìn)行獎評和表彰，調(diào)動各方面的積極性，努力在全校形成學(xué)生思想政治教育工作的合力。

3、健全獨立院校思政課教師培訓(xùn)機(jī)制

獨立院校要建立起全員崗位育人協(xié)同體系，將思想政治教師隊伍建設(shè)放入到人力資源總體規(guī)劃中，配強(qiáng)專職與兼職兩支思想政治教育工作隊伍。要明確思想政治理論課教師的職責(zé)要求，嚴(yán)格教師選用程序和標(biāo)準(zhǔn)，選拔專業(yè)素養(yǎng)高的思政教師從事思政理論課教育。狠抓對思政理論教師的培訓(xùn)，通過校內(nèi)與校外、網(wǎng)上與網(wǎng)下、長學(xué)與短訓(xùn)、理論與實務(wù)、專業(yè)與教法、教學(xué)與科研等多元、多樣的培訓(xùn)，培育和造就一支精明強(qiáng)干，既有思想高度，又有理論深度，既有視野寬度，又有實踐溫度的過硬的教師隊伍。

4、健全獨立院校思政課獎懲激勵機(jī)制

獨立院校要結(jié)合學(xué)校相關(guān)績效考核制度，確保在對思政課教師育人的實際操作狀況進(jìn)行督查、考核和評價的基礎(chǔ)上，將其教學(xué)成果和工作業(yè)績狀況與評先評優(yōu)、職稱評定、職務(wù)晉升、勞務(wù)報酬、績效工資和獎金獎勵等緊密掛鉤，從精神鼓勵和物質(zhì)補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)合上，調(diào)動思政課教師開展工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

(三)創(chuàng)新獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)改革途徑

1、更新教學(xué)觀念

要提高思政教學(xué)的質(zhì)量，必須要改變單一的教學(xué)方式。獨立學(xué)院的思政教師，應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從已思政教師為中心，灌輸式的教學(xué)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心，在課堂中樹立“以學(xué)生為本”的原則，把單向傳遞變?yōu)殡p向互動，變換思政教學(xué)主客體的角色，使學(xué)生從“被動學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)”②，不斷改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，讓思政理論教學(xué)活起來。

2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

思政教師要從側(cè)重于教材體系轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于教學(xué)體系，推動教學(xué)內(nèi)容的更新和創(chuàng)新。要在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合獨立學(xué)院的學(xué)生特點，從學(xué)生需求的實際出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，要主動關(guān)注國內(nèi)外的時政熱點，從中挖掘思政教育資源③，使教學(xué)內(nèi)容更具有時代性、針對性和感染力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論知識的積極性，從而提高學(xué)生的思想政治覺悟。

3、改進(jìn)教學(xué)方式

思政教師要充分利用新媒體，將傳統(tǒng)的思想政治教育工作和多媒體技術(shù)相結(jié)合，通過線上線下、課堂內(nèi)外，提高思政教育的吸引力和時代感召力。通過慕課、校園微課等形式進(jìn)行思政教學(xué)，樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)理念。高校要大力推行“課程思政”，挖掘其他課程在教學(xué)中蘊(yùn)藏的思想政治教育內(nèi)容，使各類課程和思想政治理論課同向同行，形成聯(lián)動協(xié)同效應(yīng)，切實實現(xiàn)全方位育人。

注釋：

①新華網(wǎng).習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會[EB/OL].2019-03-18:http://www.xinhuanet.com//2019-03/18/c_1124250454_2.htm.

②陳鳳鑫.獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)改革探析[J].教書育人·高教論壇,2011(08).

③許玲,許有旁.加強(qiáng)獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新探索[J].教育觀察,2014(07).