論“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年”講話精神對高校學(xué)生工作的重要意義

■王甲志 位丹丹/延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院

2019年4月30日習(xí)近平總書記在“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年”大會上作了重要講話。總書記的講話內(nèi)容極為豐富，意義極為深遠(yuǎn)，對于青年學(xué)生思想政治教育和管理的學(xué)生工作來講更是具有方法論的指導(dǎo)意義。

一、總書記講話內(nèi)容極為豐富

一是總書記開宗明義地指出在五四運(yùn)動100周年、建國70周年之際召開本次大會對于繼承和弘揚(yáng)五四精神，激勵(lì)廣大民眾和青年積極投身于小康社會的建設(shè)實(shí)踐、社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，意義重大且深遠(yuǎn)。

二是總書記對五四運(yùn)動的性質(zhì)和重大意義進(jìn)行了闡述，尤其在五四運(yùn)動的重大意義方面有新的闡述，他指出：五四運(yùn)動以全民族的力量高舉起愛國主義的偉大旗幟；五四運(yùn)動以全民族的行動激發(fā)了追求真理、追求進(jìn)步的偉大覺醒；五四運(yùn)動以全民族的搏擊培育了永久奮斗的偉大傳統(tǒng)。他還指出五四運(yùn)動以來的100年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年。中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

三是對廣大青年提出了六點(diǎn)要求。即樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。

四是對青年工作的重大意義和新時(shí)代青年工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他指出青年工作是黨的事業(yè)薪火相傳、中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。并對青年工作著提出了明確要求：我們要主動走近青年、傾聽青年，做青年朋友的知心人；我們要真情關(guān)心青年、關(guān)愛青年，做青年工作的熱心人；我們要悉心教育青年、引導(dǎo)青年，做青年群眾的引路人。

二、深刻領(lǐng)會、積極踐行總書記講話精神，做好青年大學(xué)生的教育培養(yǎng)工作

總書記的講話讓作為學(xué)生工作者的我們深感責(zé)任重大、使命光榮、任務(wù)艱巨。作為學(xué)生教育管理者，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會總書記的講話精神，在實(shí)際工作中以總書記的講話精神為指導(dǎo)，扎實(shí)開展工作，為黨和國家的青年工作盡綿薄之力。

（一）重點(diǎn)做好六方面的工作

幫助青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。不斷創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育方式方法，通過開展形式多樣的思想政治教育工作，深化學(xué)生的馬克思主義信仰、堅(jiān)定學(xué)生的社會主義信念、增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。通過職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立崇高的人生目標(biāo)，積極響應(yīng)黨和國家號召，將自己人生理想、職業(yè)目標(biāo)與新時(shí)代國家的發(fā)展緊密相連，到祖國最需的地方去。

教育青年學(xué)生熱愛偉大祖國。加大對學(xué)生的愛國主義教育力度，創(chuàng)新工作方式方法，對學(xué)生開展愛國、愛黨、愛社會主義和愛校教育。我們要抓好新生入學(xué)教育的關(guān)鍵期，通過軍事訓(xùn)練和軍事理論教育增強(qiáng)學(xué)生“道路、理論、制度、文化”自信，通過院校專業(yè)教育讓學(xué)生樹立“院校自信、專業(yè)自信、個(gè)人自信”，從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛國、愛黨、愛社會主義、愛校情懷。我們還應(yīng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛國主義教育工作開展的常態(tài)化、制度化，圍繞重大政治事件對學(xué)生開展形式多樣、行之有效的愛國主義教育活動，強(qiáng)化光大學(xué)生的愛國情懷。

第三，教育青年學(xué)生擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。在日常管理和教育教學(xué)中要注重磨練學(xué)生的意志，激發(fā)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神，幫助學(xué)生形成剛健勇毅、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒犯?。一方面重視學(xué)生干部的教育培養(yǎng)，讓他們在日常工作和為同學(xué)們服務(wù)的過程中得到鍛煉；另一方面注重學(xué)生高情商的塑造，對學(xué)生合理施壓，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力。

第四，教育青年學(xué)生勇于砥礪奮斗。正如總書記所講“奮斗是青春最亮麗的底色”，“奮斗不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神?！边@就需要我們在平時(shí)的教育管理中對學(xué)生嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神。

第五，教育青年學(xué)生練就過硬本領(lǐng)。青年是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時(shí)期，作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)如此。我們應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生“增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，努力掌握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，努力提高人文素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增長知識、錘煉品格”。

第六，教育青年學(xué)生錘煉品德修為。全員育人的育人理念告訴我們，學(xué)生在校期間所接觸到的所有人和事都有育人功能。所以我們在各項(xiàng)教育教學(xué)活動中應(yīng)嚴(yán)格要求、規(guī)范管理，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。通過自身良好的品德修為影響學(xué)生；通過嚴(yán)格管理強(qiáng)化學(xué)生的組織性紀(jì)律性；通過規(guī)范公正的獎(jiǎng)助學(xué)金評定工作以及自主育人工作的開展讓學(xué)生在獎(jiǎng)助學(xué)金評定中感受公平正義，讓學(xué)生在各項(xiàng)教育活動中懂感恩、知奉獻(xiàn)。

（二）理清工作思路，有效開展學(xué)生工作

總書記在講話中指出“要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年，關(guān)注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng)業(yè)，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！边@就為我們學(xué)生工作提供了科學(xué)的方法論指導(dǎo)，根據(jù)總書記的精華內(nèi)容，我認(rèn)為我們在今后的工作中應(yīng)做好以下三個(gè)方面：

第一，走近學(xué)生、傾聽學(xué)生，做學(xué)生的知心人。在日常工作中，我們應(yīng)深入班級、深入宿舍、走進(jìn)學(xué)生，同學(xué)生零距離面對面交流。了解學(xué)生思想動態(tài)、價(jià)值取向、生活行為方式以及對院校各項(xiàng)教育教學(xué)活動的看法和評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，爭取成為學(xué)生愿意講真話、交真心、訴真情的知心朋友。

第二，關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的守護(hù)人。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、目標(biāo)不明確的學(xué)生，幫助引導(dǎo)他們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力；關(guān)心學(xué)生的生活，要幫助引導(dǎo)學(xué)生鍛煉提高自理自立的能力和解決生活實(shí)際問題的能力，使其自主自覺地駕馭大學(xué)生活；三是關(guān)心學(xué)生的思想，當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心社會改革發(fā)展、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、更重視自己的就業(yè)前景和未來出路，這就要求我們將思想政治教育的理論與實(shí)際相結(jié)合，幫助引導(dǎo)學(xué)生鍛煉提高分析問題、解決問題的能力。

第三，教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的引路人。在教育管理中要堅(jiān)持既關(guān)心關(guān)愛又嚴(yán)格要求、既尊重規(guī)律又積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，教育學(xué)生順應(yīng)時(shí)代潮流而積極作為。在日常管理中對學(xué)生嚴(yán)格要求，不斷強(qiáng)化其組織性、紀(jì)律性；在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要悉心教育，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤；在學(xué)生價(jià)值取向偏離時(shí)要及時(shí)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀；在學(xué)生遇到困難時(shí)要及時(shí)伸以援手，幫助學(xué)生渡過難關(guān)。