讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽

■孫鳳珠/衡水市利民路小學(xué)

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍

（1）我校制定了《利民路小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員、班主任、及科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)。分工具體，職責(zé)明確，由副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。

（2）通過LED屏在校內(nèi)宣傳，在校園滾動(dòng)顯示“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善”的24字“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”基本內(nèi)容，讓全體師生熟知于心； 同時(shí)通過專門的宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等形式向小學(xué)生宣傳，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容入腦入心；通過不同形式的宣傳，營(yíng)造了良好的育人氛圍。

二、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化緊密結(jié)合起來

充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。我校教學(xué)樓內(nèi)部文化建設(shè)內(nèi)涵豐富：一樓是三字經(jīng)系列的中華經(jīng)典文化、道德行為、文明禮儀；二樓是古典與現(xiàn)代相結(jié)合的勵(lì)志故事精粹；三樓是融一、二樓文化為一體的“學(xué)、樂、師、敬、知、信”牌匾。每層樓的橫梁、樓口的拐彎處、消防栓處都有溫馨的提示語。全校師生每天在中華文化的熏陶中，入情入境，其樂融融。

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，我校每班的板報(bào)和“班級(jí)名片”每月更新一次，每次由學(xué)校德育處確定一個(gè)主題，如“我的中國(guó)夢(mèng)”、“文明禮儀伴我行”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等，通過班級(jí)的宣傳欄活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。各班的展牌和“班級(jí)名片”既有統(tǒng)一要求，又要體現(xiàn)各自的特色。要求每月更換一次，內(nèi)容豐富，班級(jí)文化營(yíng)造了生動(dòng)活潑、健康向上、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）我校每年都以三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月為契機(jī)，在全校學(xué)生中組織開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)

（1）開展“學(xué)雷鋒日行一善”活動(dòng)。各中隊(duì)利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開展不同形式的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，尋找身邊的雷鋒，明白學(xué)雷鋒不需做轟轟烈烈的大事，從班級(jí)到校內(nèi)到社區(qū)從身邊的小事起，學(xué)雷鋒做好事，人人爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式的好少年。（2）舉辦了《雷鋒日記》摘抄書法比賽。（3）開展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”的征文和講故事比賽。（4）成立學(xué)雷鋒小組，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、在社區(qū)、在社會(huì)時(shí)刻學(xué)雷鋒做好事，并把自己的所做所想、及發(fā)現(xiàn)的身邊活雷鋒的事跡做成手抄報(bào)，進(jìn)行交流評(píng)比。（5）定時(shí)評(píng)選學(xué)雷鋒小標(biāo)兵并進(jìn)行表彰。一系列的活動(dòng)在全校營(yíng)造了“人人學(xué)雷鋒、天天做雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，涌現(xiàn)了很多雷鋒式的好學(xué)生。

（二）開展培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)，讓傳統(tǒng)美德熏陶學(xué)生的情操

為了讓學(xué)生了解改革開放的偉大意義和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，深刻領(lǐng)會(huì)只有改革開放才能發(fā)展中國(guó)，發(fā)展社會(huì)主義。在全校開展了征文比賽、講故事、演講比賽、漫畫大賽等系列讀書教育活動(dòng)，學(xué)生以生動(dòng)的語言和真實(shí)感人的事例，表達(dá)對(duì)活動(dòng)主題的理解與參加讀書活動(dòng)的感受，用生動(dòng)活潑的藝術(shù)語言來展現(xiàn)我國(guó)改革開放三十年翻天覆地的變化，展現(xiàn)新時(shí)期青少年熱愛黨熱愛祖國(guó)的精神風(fēng)貌，從而更加堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨90歲生日，了解共產(chǎn)黨的光輝歷史，了解共產(chǎn)黨90年的光輝歷程，組織學(xué)生參加“歷史的選擇”系列讀書活動(dòng)。在全校組織了征文、演講和講故事比賽，在高年級(jí)同學(xué)中舉辦了“黨的薪火代代相傳”主題教育活動(dòng)，近500名學(xué)生參加了“知識(shí)競(jìng)賽答題”，進(jìn)一步了解了中國(guó)共產(chǎn)黨90年的光輝歷史。國(guó)慶節(jié)還舉辦“祖國(guó)在我心中”手抄報(bào)比賽，“喜迎十八大師生頌祖國(guó)”詩歌朗誦會(huì)，“我們的祖國(guó)是花園”慶國(guó)慶文藝演出等活動(dòng)。清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓，舉辦“感恩英雄先烈弘揚(yáng)民族精神 ”演講比賽，開展讀英雄故事、講英雄故事、學(xué)英雄精神主題中隊(duì)會(huì)，舉辦“愛國(guó)主義影視周”組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片并寫出觀后感，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，為實(shí)現(xiàn)偉大的民族富強(qiáng)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

（三）開展感恩教育，讓傳統(tǒng)孝道成為社會(huì)新風(fēng)尚

在母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際，我校組織學(xué)生給父母寫一封信、洗一次腳、做一件家務(wù)、和父母同讀一本好書等系列活動(dòng)。讓青少年用心感悟、用祝福和行動(dòng)來感恩！用行動(dòng)讓父母感受到自己對(duì)他們深深的愛、感受到自己的成長(zhǎng)，共同建設(shè)我們溫馨的家、和諧社會(huì)。每年的三八婦女節(jié)都組織不同形式的活動(dòng)。2012年和濱湖畫報(bào)聯(lián)合舉辦了了“一千個(gè)孩子的禮物”主題活動(dòng)，百名孩子代表親手給媽媽戴上絲巾，并真誠的說出“媽媽，您辛苦了，謝謝您！”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了別開生面的感恩教育。還有 開展“給媽媽一個(gè)驚喜”活動(dòng)，要求每個(gè)隊(duì)員幫媽媽做一天家務(wù)、給媽媽寫封信、與爸爸合作為敬愛的媽媽準(zhǔn)備一份精美的禮物，感謝母親的養(yǎng)育之恩。舉辦“媽媽（老師）我想對(duì)你說”征文，同學(xué)們利用隊(duì)會(huì)時(shí)間把自己的作文在班級(jí)內(nèi)交流，充分表達(dá)了對(duì)媽媽和老師的感激之情。我們還舉辦了“我的一次感恩行動(dòng)”征文比賽。家校聯(lián)手大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生時(shí)刻牢記感恩。

（四）在手抄報(bào)制作中讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心

制作手抄報(bào)、漫畫，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的一種很好的方式，也是孩子們非常喜歡、樂于接受的一種自我學(xué)習(xí)、自我教育的方式。每制作一個(gè)主題的手抄報(bào)，孩子們都要閱讀大量的書籍或從網(wǎng)上搜集大量的有關(guān)這一主題的內(nèi)容。大量的自主閱讀，不僅開闊了學(xué)生的視野，開發(fā)了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，而且也使學(xué)生們?cè)陂喿x中悟出了許多做人、做事的道理，感受到了什么是真善美，什么是假惡丑，感受到了祖國(guó)的日新月異……。將搜集整理的資料制作成手抄報(bào)需要巧妙設(shè)計(jì)、精心安排，如根據(jù)內(nèi)容添加圖畫，使版面圖文并茂、活潑新穎。這一集排版、插圖、書寫、設(shè)計(jì)等為一體的手抄報(bào)制作過程，不僅培養(yǎng)了孩子們的繪畫技巧和審美能力，而且還培養(yǎng)了孩子們的想象能力和創(chuàng)造能力。

我們通過制作、繪制手抄報(bào)、漫畫等方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)，讓他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴中獲得知識(shí)，提高能力，欣賞真善美，遠(yuǎn)離假惡丑。我校的手抄報(bào)、漫畫分為德育、安全、普法、閱讀、生活五大類， 17個(gè)系列、30個(gè)主題，共40冊(cè)。有體現(xiàn)“三愛”教育的“祖國(guó)我愛您”、“祖國(guó)我為你驕傲”、“歡度國(guó)慶”；有熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的“衡水家鄉(xiāng)文化”；還有繼承和弘揚(yáng)民族精神、優(yōu)秀文化的“歡歡喜喜過大年”、“歡度春節(jié)”等。習(xí)主席在海淀區(qū)民族小學(xué)座談會(huì)上談到，要引導(dǎo)孩子“心有榜樣”。我們通過開展“學(xué)習(xí)雷鋒”、“八榮八恥”、“做個(gè)有道德的人”、“心向奧運(yùn)”等主題手抄報(bào)的制作展評(píng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、勞動(dòng)模范，向他們看齊，做到心有榜樣?！案卸鞲改浮?、“悠悠六載 依依惜別”手抄報(bào)的制作讓孩子懂得了要孝敬父母，尊敬老師；“文明禮儀”、“走進(jìn)信息時(shí)代”、“早餐的學(xué)問”等主題手抄報(bào)，讓學(xué)生懂得了從自己做起，從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德、好習(xí)慣才能成為祖國(guó)的有用人才?！靶睦斫】怠笔殖瓐?bào)則讓學(xué)生明白了要樂于“接受幫助”，聽得進(jìn)意見受得了批評(píng)，知錯(cuò)就改。交通安全、消防安全、防震減災(zāi)等主題的手抄報(bào)則讓孩子們懂得了只有珍愛生命，才能享受生活，才能更好的為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。“少年與法”、“法制時(shí)空”等普法主題的手抄報(bào)則讓學(xué)生深深懂得了法律面前人人平等，人人知法、守法社會(huì)才會(huì)和諧?！昂脮扑]”、“快樂閱讀 放飛夢(mèng)想”、“好書伴我成長(zhǎng)”等主題手抄報(bào)的制作，則讓學(xué)生們感受到了書的魅力……他們?cè)趯憣懏嫯嬛邢硎苤鴮W(xué)習(xí)的快樂、創(chuàng)作的快樂，在展示交流中享受著成功的喜悅、分享的快樂。

（五）在創(chuàng)十星評(píng)選活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，我校充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)管理制度 為基本標(biāo)準(zhǔn)，以創(chuàng)十星（守紀(jì)星、節(jié)約星、閱讀星、誠信星、清潔星、安全星、責(zé)任星、愛心星、智慧星才藝星）為具體內(nèi)容，讓學(xué)生作為發(fā)展?jié)撃艿闹黧w，自主進(jìn)行道德選擇，自律、自約、自我規(guī)范，收到了很好的效果。

在開展創(chuàng)十星活動(dòng)中，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，專門為一二年級(jí)小學(xué)生設(shè)計(jì)了一棵記錄成長(zhǎng)的“成長(zhǎng)樹”，并開展了比一比，看誰的小樹枝繁葉茂花果多活動(dòng)。樹的枝干已經(jīng)畫好，不同顏色的花、葉、果分別代表學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德等，學(xué)生哪一方面表現(xiàn)的好，周評(píng)時(shí)就會(huì)得到花葉果的哪一部分。學(xué)生們欣賞著自己的小樹，覺得缺少哪一部分小樹都不好看，于是同學(xué)們會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取得到更多的花葉果。這正是孩子們發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)自身不足，督促自己取得進(jìn)步的過程。另外，當(dāng)樹上的花葉果達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，就可獲得一顆七彩星。如：誠信星、文明星、進(jìn)步星、認(rèn)真星、清潔星等。孩子們會(huì)為獲得一朵小花而高興不已，會(huì)為獲得一顆七彩星而激動(dòng)不已，孩子們的良好習(xí)慣、道德品質(zhì)在激勵(lì)評(píng)價(jià)中逐步養(yǎng)成。針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)及思想實(shí)際，我們精心編寫了《小學(xué)生情感化日常教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，構(gòu)建了一套符合素質(zhì)教育思想，有利于促進(jìn)學(xué)生充分、全面、終身發(fā)展和有差異發(fā)展的情感化日常教育與評(píng)價(jià)體系。小學(xué)情感化日常教育評(píng)價(jià)融教育性、思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性、情理性、新穎性于一體。它以評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富廣泛、評(píng)價(jià)形式的新穎多樣、評(píng)價(jià)方法的簡(jiǎn)便易行、參與評(píng)價(jià)者的多元、多向而受到學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等各方面的喜愛。小學(xué)情感化日常教育評(píng)價(jià)的實(shí)施，架起了一座通向?qū)W生心靈的五彩橋，為孩子們的健康成長(zhǎng)與和諧發(fā)展，鋪就了一條瑰麗寬廣的道路。如今，低年級(jí)的成長(zhǎng)樹上已是花果飄香，高年級(jí)的評(píng)價(jià)手冊(cè)上已是星光璀璨、彩旗飄揚(yáng)。

自開展創(chuàng)十星活動(dòng)以來，我們欣喜地看到孩子們的整體素質(zhì)得以提升，確定了高尚、篤定、積極的目標(biāo)追求；具備了健康、陽光、平和的心理素質(zhì)；培養(yǎng)了縝密、巧妙、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成了負(fù)責(zé)、公正、文明的行為習(xí)慣。聆聽花開的聲響，分享拔節(jié)的快樂，我們品嘗到了成功的甘甜，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子已悄悄的在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽。