新世紀(jì)以來(lái)校園“青春電影”的結(jié)構(gòu)模式分析

張東旭

河南科技學(xué)院 文法學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000)

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，一大波校園“青春電影”接連上映，如《夏洛特?zé)馈贰吨挛覀兘K將逝去的青春》《那些年，我們一起追的女孩》《匆匆那年》《中國(guó)合伙人》等，引發(fā)了無(wú)數(shù)人尤其是80后、90后的青春記憶。有論者認(rèn)為“懷舊、成長(zhǎng)、情感”是“當(dāng)下時(shí)代青春電影多元化表達(dá)普遍具備的主題”[1]。的確，這幾部以校園愛(ài)情為故事主體的影片，極大地滿(mǎn)足了人們對(duì)青春歲月的懷舊心理，同時(shí)又折射出不同時(shí)代社會(huì)文化對(duì)個(gè)體命運(yùn)的影響?；貧w電影文本內(nèi)部，我們想知道，在上述“懷舊、成長(zhǎng)、情感”的故事中，究竟有哪些共同的因素在起作用呢？本文擬將上述幾部青春題材的影片作為一個(gè)總的“敘事”文本，用結(jié)構(gòu)主義的方法對(duì)之進(jìn)行分析，以期能發(fā)現(xiàn)“青春劇”的共有特征或規(guī)律，闡釋藝術(shù)作品背后受眾者獨(dú)特的文化心理。

相較于復(fù)雜的小說(shuō)文本，由于時(shí)間限制，電影的“敘事”相對(duì)單純些，單線結(jié)構(gòu)的居多。上述青春劇中故事的核心就是回味青春里的愛(ài)情，要研究其中的“敘事”結(jié)構(gòu)，本文借用了幾個(gè)概念：“任何故事的基本原素……必定有，首先，一個(gè)初始情景，導(dǎo)致這個(gè)情景反轉(zhuǎn)的情節(jié)發(fā)展和可能是由這個(gè)情景反轉(zhuǎn)所造成的意外發(fā)現(xiàn)?！盵2]本文嘗試以“初始情景”“情景急轉(zhuǎn)”“意外發(fā)現(xiàn)”與“結(jié)局”等幾個(gè)部分來(lái)劃分幾部影片的“敘事”階段，同時(shí)說(shuō)明每個(gè)階段的“敘事”功能和獨(dú)有的特征。

按照這個(gè)劃分方法，我們把四個(gè)“敘事”階段的內(nèi)容大致概括為：第一，“初始情景”階段。男女雙方或者自然傾心，心有靈犀，或者一方苦心追求最終如愿以?xún)?，接下?lái)，山盟海誓花好月圓。第二，“情景急轉(zhuǎn)”階段。男女雙方或因個(gè)性不同，或因發(fā)展理念不同導(dǎo)致沖突、爭(zhēng)執(zhí)不斷，最后分手。第三，“結(jié)局”和“意外發(fā)現(xiàn)”階段。雙方分手之后，一定有個(gè)“回首往事”的階段，這時(shí)候很有意思的一個(gè)現(xiàn)象是，如果當(dāng)年男女主人公有一段“成功”的愛(ài)情，主人公會(huì)發(fā)現(xiàn)：青春里的愛(ài)才是“真愛(ài)”；當(dāng)年苦苦追求，沒(méi)有“牽手”的一方，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)年苦苦追求的另一方已庸俗不堪、俗不可耐?？傊傧嘤龌蛘摺霸僦v述”，表達(dá)了“青春無(wú)悔”的價(jià)值觀，即相愛(ài)者發(fā)現(xiàn)了“真愛(ài)”之所在，失敗者發(fā)現(xiàn)“夢(mèng)中情人”原來(lái)不過(guò)如此，一句話(huà)，青春無(wú)悔。

一、“初始場(chǎng)景”階段：?jiǎn)渭儫崃?、羞澀沖動(dòng)的“第一份情感”

與張愛(ài)玲小說(shuō)中的情節(jié)相比，在這些影片中，青年女子為了生存而嫁給一個(gè)“饅頭”(1)參見(jiàn)張愛(ài)玲小說(shuō)《留情》，小說(shuō)中描寫(xiě)女主人公30歲左右時(shí)嫁給男主人公60歲的米先生，小說(shuō)中形容米先生白白胖胖的“像個(gè)饅頭”，這里米先生和“饅頭”，均有隱喻色彩。的情形不存在了。青年男女，身處校園這個(gè)最單純的環(huán)境中，受到的社會(huì)環(huán)境影響是很小的，在彼此的愛(ài)情追求中，既沒(méi)有張愛(ài)玲小說(shuō)《傾城之戀》中白流蘇的那份急迫和無(wú)奈，也沒(méi)有《沉香屑·第一爐香》中葛薇龍面對(duì)的那種誘惑和危險(xiǎn)，更沒(méi)有《留情》中敦鳳面對(duì)米先生時(shí)心理上的不堪和落寞，只有自己的喜歡和不喜歡、在乎或不在乎、愛(ài)與不愛(ài)。他們彼此會(huì)因?yàn)橄矚g而追求，鍥而不舍，也會(huì)因?yàn)橐痪湓?huà)、一件事起了沖突而匆匆分手，整個(gè)過(guò)程顯示出“人性”中一份最原始最單純的執(zhí)念。這是在人生特定階段才有的“原始”感覺(jué)，這種感覺(jué)隨著人物年齡的增長(zhǎng)，會(huì)漸行漸遠(yuǎn)直至消逝。

如上所言，校園青春劇中的愛(ài)情故事大致有兩類(lèi)：第一類(lèi)，男女一方經(jīng)過(guò)辛苦追求，最終得到愛(ài)情，如：《致我們終將逝去的青春》中鄭微對(duì)陳孝正，經(jīng)過(guò)鄭微的“死纏爛打”加女生的種種“詭計(jì)”，陳孝正終于被“俘獲”。《中國(guó)合伙人》中成冬青在哥們兒的幫助下對(duì)蘇梅用盡各種方法最終獲得愛(ài)情。第二類(lèi)，男女雙方互有好感，心存默契。在《匆匆那年》中，陳尋與方茴彼此欣賞，兩人心有靈犀；《那些年，我們一起追的女孩》中，男主人公柯景騰在老師提問(wèn)的“危難”之時(shí)將課本借給女主人公沈佳宜，幫助女主避免了一場(chǎng)懲罰，接下來(lái)沈佳宜則幫助柯景騰學(xué)習(xí)，為他出題、改作業(yè)幫他進(jìn)步，兩人彼此心存感激而“心照不宣”。

“人生若只如初見(jiàn)”，影片從各個(gè)角度展現(xiàn)“初見(jiàn)者”雙方的美好感覺(jué)，用美好的鏡頭去表現(xiàn)人的心情：藍(lán)天，大地，芳草依依，綠樹(shù)成蔭，綠色的樹(shù)葉透露著斑斕的陽(yáng)光，既有青春的隱喻，又有懷舊的氣息；兩個(gè)人互喊對(duì)方名字就感覺(jué)到世界格外美好，兩個(gè)人在課間互相用胳膊撞一下都能感覺(jué)到陽(yáng)光格外燦爛。具體來(lái)講，“青春劇”中的“初始情景”階段的男女主人公在情感發(fā)展中，有以下特點(diǎn)：

第一，情感單純熱烈。在青春劇中的男女主人公眼中，青春好像是“無(wú)限”的，他們隨時(shí)把“永遠(yuǎn)”掛在嘴邊。男女主人公動(dòng)輒呼喊著“永遠(yuǎn)”，永遠(yuǎn)不分開(kāi)，永遠(yuǎn)在一起，“永遠(yuǎn)愛(ài)你”，也只有這個(gè)階段，他們真的不知道“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)”。人們?cè)谇啻耗晟僦畷r(shí)，才可以毫無(wú)忌憚地展現(xiàn)情感的“原始”狀態(tài)——不考慮物質(zhì)基礎(chǔ)，如金錢(qián)地位……雙方僅僅喜歡，就足夠了。《致我們終將逝去的青春》中的鄭微，一次巧遇和沖突之后，不知道是被什么“神秘”的力量推動(dòng)，瘋狂地愛(ài)上了陳孝正。面對(duì)陳孝正的不理不睬，鄭微費(fèi)盡心思窮追猛打，當(dāng)眾在圖書(shū)館大膽表白，在舞臺(tái)上高歌《紅日》，再加上各種苦肉計(jì)和自暴自棄式的小伎倆，直到陳孝正接受她。雖然有人說(shuō)愛(ài)情可遇不可求，但是在愛(ài)情追求者努力付出的過(guò)程中，人物自身各種品質(zhì)(如堅(jiān)韌、智慧、勇敢)都被激發(fā)出來(lái)，人物性格也得以立體化地呈現(xiàn)。影片中，鄭微的形象由清純秀美、狡黠可愛(ài)，到成熟果斷、穩(wěn)重干練，跟她在情感過(guò)程中的經(jīng)歷是分不開(kāi)的。另外，影片中“女追男”的情節(jié)模式具有很大的吸引力，既滿(mǎn)足了男性觀眾愛(ài)情想象的“白日夢(mèng)”，同時(shí)女主人公種種的小智慧和小“策略”也讓眾多“傳統(tǒng)”型女性在愛(ài)情的追求中獲得了力量。

第二，在這個(gè)階段中的男女情感，單純中還帶著幾分羞澀、幾分沖動(dòng)。《那些年，我們一起追的女孩》中，沈佳宜沒(méi)考好，柯景騰去安慰她，兩個(gè)人坐一起，沈佳宜抓住柯景騰的衣服擦鼻涕，柯景騰想安慰她，手指滑落沈佳宜背部的時(shí)候在猶豫，甚至有點(diǎn)顫抖；在地震的時(shí)候，柯景騰為了給沈佳宜打電話(huà)，黑夜中舉著手機(jī)跑了很遠(yuǎn)的路才有信號(hào)。這些細(xì)節(jié)，都將人生之“初”見(jiàn)的羞澀感表現(xiàn)得淋漓盡致?！洞掖夷悄辍分校悓榱烁杰羁嫉酵凰髮W(xué)，竟少做一道13分的大題；另一個(gè)女主人公林嘉茉喜歡打籃球的蘇凱，為他攢了很多帶SK字母(含義是“蘇凱”)開(kāi)頭的一元紙幣，最后，還費(fèi)盡心思和他考了同一所大學(xué)。這種為了愛(ài)情而 “放棄”前途的做法，非常符合人身處“青春期”的特點(diǎn)，既帶著點(diǎn)盲目沖動(dòng)，又有著令人感慨的真誠(chéng)。

第三，表達(dá)方式帶有幾分自戀。在有眾多人交流的場(chǎng)景中，凡是有男主人公心儀的女生在場(chǎng)，男主人公的語(yǔ)言表白就會(huì)很詩(shī)意、很優(yōu)美，帶有幾分自以為是的自戀，而沒(méi)有心儀女主人公的男孩子，語(yǔ)言中則充滿(mǎn)了庸俗和市儈?！赌切┠?，我們一起追的女孩》中，畢業(yè)在即，同學(xué)們暢談理想，有的說(shuō)要去掙錢(qián)，“去科學(xué)區(qū)上班，分股票，掙大錢(qián)”，有的說(shuō)要“打籃球，進(jìn)美國(guó)職業(yè)籃球隊(duì)”，只有男主人公柯景騰會(huì)說(shuō)“我想成為一個(gè)很厲害的人，讓這個(gè)世界，因?yàn)橛辛宋?，而有一點(diǎn)點(diǎn)的不一樣”，說(shuō)完，扭過(guò)頭，很認(rèn)真地很期待地看著沈佳宜。其實(shí)，從后來(lái)主人公的發(fā)展來(lái)看，他們中所有人都會(huì)平淡下去，但是，在“心上人”面前，這種表白無(wú)疑充滿(mǎn)了偉大的意義。

在青春劇中，上述各種情感有著豐富的表現(xiàn)空間，戀愛(ài)中的男女在情感的追逐中固然辛苦，但也富有激情和挑戰(zhàn)。他們有時(shí)面對(duì)拒絕而飽含熱情，有時(shí)熱烈真誠(chéng)總是遭遇“不測(cè)”，影片充分展現(xiàn)了追求者的心路歷程，同時(shí)也制造了很多幽默浪漫的效果。

二、“情景急轉(zhuǎn)”階段：個(gè)性差異顯現(xiàn)，男女主人公很快分手

擁有完美的愛(ài)情是每個(gè)青年人的真誠(chéng)訴求，但此類(lèi)青春影片中展現(xiàn)的往往是年輕人愛(ài)而不得的經(jīng)歷?？偟目磥?lái)，似乎沒(méi)有一種美好的情感一帆風(fēng)順，要么是人物經(jīng)歷了“千瘡百孔”，最終有情人未成眷屬，要么是沒(méi)有得到愛(ài)情的人抱恨終生。文學(xué)史上很多愛(ài)情故事，會(huì)有這樣一種寫(xiě)法：男女關(guān)系很好，心心相印，但是，要么是社會(huì)要么是“家族”反對(duì)他們，最后引發(fā)愛(ài)情的悲劇，典型代表作如巴金的《家》。這樣的故事其實(shí)是在借“愛(ài)情”痛說(shuō)“家族”和“社會(huì)”之病，問(wèn)題的指向是“社會(huì)”。但是，此類(lèi)“青春片”的愛(ài)情故事卻不然，作為人物生活的背景，社會(huì)是沒(méi)有問(wèn)題的，問(wèn)題恰恰出現(xiàn)在戀愛(ài)中的兩個(gè)人身上。愛(ài)情讓正值青春的他們，時(shí)而覺(jué)得自己最富有最高大，時(shí)而覺(jué)得自己最卑微最渺小，從幸福的頂峰到絕望的深淵僅需要一件小事或者一個(gè)決定。

第一，個(gè)性的差異(興趣、愛(ài)好等)導(dǎo)致愛(ài)情退場(chǎng)。

在此類(lèi)“青春電影”中，“初始場(chǎng)景”中的美好往往發(fā)生在中學(xué)階段，要么是女生幫男生好好學(xué)習(xí)，共同上進(jìn)，要么是籃球賽場(chǎng)，男主人公瀟灑的身姿吸引了女主人公的目光，但是，不必進(jìn)入社會(huì)，僅僅是就讀大學(xué)之后，他們共同的節(jié)奏就被打破了，“課表”就會(huì)“不一致”?！洞掖夷悄辍分校悓ず头杰顑扇司褪且?yàn)檎n表不一致常常不能見(jiàn)面，更關(guān)鍵的問(wèn)題是，陳尋摯愛(ài)音樂(lè)舞蹈，喜歡過(guò)一種激情四溢的生活，方茴則保守文靜，按部就班地讀書(shū)學(xué)習(xí)。陳尋與另一個(gè)女孩沈曉棠一起看升旗、看日出，在地鐵里跳舞，喝酒，最終同居，等方茴發(fā)現(xiàn)，肝腸寸斷也無(wú)力回天?！赌切┠?，我們一起追的女孩》中，柯景騰喜歡拳擊、摔跤，為了贏得沈佳宜的青睞，決定要做一件引人注目的事——舉辦“格斗賽”。在柯景騰與其他同學(xué)用青春的肉體搏斗享受人生酣暢的時(shí)候，沈佳宜卻嚴(yán)厲地指責(zé)他“幼稚”，柯景騰很不明白，沈佳宜“為什么要否定對(duì)他很重要的東西”，“格斗賽是很棒的經(jīng)驗(yàn)哦”，沈佳宜應(yīng)該“為他高興”才對(duì)！兩個(gè)人一頓爭(zhēng)執(zhí)，不再往來(lái)，最終導(dǎo)致分手。

第二，由于對(duì)前途(人生方向)的選擇不同而導(dǎo)致分手。

《致我們終將逝去的青春》中，鄭微性格潑辣直率，用自己的單純熱情包括一些“詭計(jì)”追到了陳孝正。但陳孝正的性格卻極其敏感、自尊，他的名言就是“我的人生，是一棟只能建造一次的樓房”。他跟鄭微一次次的沖突，都在鄭微的“包容”中化解，是鄭微對(duì)他的極力“喜歡”保證了他們愛(ài)情的前行。這一切美好終止在陳孝正選擇了去美國(guó)留學(xué)之后。對(duì)于陳孝正來(lái)講，“去美國(guó)”是他的第一選擇，當(dāng)鄭微說(shuō)“愿意留下來(lái)和他一起吃苦”時(shí)，他激動(dòng)地大聲說(shuō)“我不愿意”。隨著陳孝正出國(guó)，功成名就，與鄭微的愛(ài)情也就此終結(jié)。愛(ài)情像美麗的煙花，在人生的長(zhǎng)河中，絢麗地綻放，迅速地隕落。同樣的故事還有《中國(guó)合伙人》中成冬青和蘇梅的愛(ài)情。成冬青來(lái)自鄉(xiāng)下，那農(nóng)民式的畏懼始終伴隨著他，眼神中流露出對(duì)任何人的驚恐和畏懼。在所有人面前，在自己愛(ài)慕的對(duì)象蘇梅面前，他就像一個(gè)“多余人”，眼神中時(shí)常流露出絕望和掙扎的光。憑著一股憨乎乎的勁頭，他追到了蘇梅，但是，愛(ài)情并沒(méi)有給他帶來(lái)自信和力量，相反，在愛(ài)情角色里，他“多余人”的形象被襯托得更加突出。女朋友蘇梅拿到了去美國(guó)的簽證之后，和成冬青的愛(ài)情也很快結(jié)束了。

沒(méi)有任何“壞人”破壞，甚至連外界反對(duì)的聲音也沒(méi)有，僅僅是兩個(gè)人的個(gè)性差異、前途迥異，就會(huì)讓曾經(jīng)山盟海誓的愛(ài)情一敗涂地。在人生方向選擇的十字路口，情感更加脆弱?！拔亦鸟R蹄聲是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客?！庇捌星啻簞〉哪信嗵帟r(shí)光再美好，最后的結(jié)果總是分開(kāi)。也許在藝術(shù)作品中，悲劇永遠(yuǎn)比喜劇給人帶來(lái)更大的震撼，一個(gè)個(gè)“有情人不成眷屬”的結(jié)局才讓我們的青春更值得懷念？

三、“結(jié)局”與“意外發(fā)現(xiàn)”階段：回首往事，第一份感情是“真愛(ài)”

在藝術(shù)作品中，對(duì)愛(ài)情故事的講述有的會(huì)“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”，將個(gè)人的小悲歡上升到民族、社會(huì)等宏闊的視野中，也有的會(huì)借愛(ài)情來(lái)探究人性靈魂的美丑。上述幾部影片講述了戀愛(ài)“過(guò)程”的美好但最終遭遇分手的結(jié)果之后，往往會(huì)有一個(gè)“意外發(fā)現(xiàn)”(在影片中，往往會(huì)用當(dāng)下的視角以回憶的手法表現(xiàn))?；匚丁扒啻骸崩飷?ài)情的單純美好，反思男女雙方乃至愛(ài)情本身，得出的結(jié)論是：青春里的愛(ài)情是真摯的，是“真愛(ài)”。

《致我們終將逝去的青春》中陳孝正為了不使自己的人生大廈有“一厘米”的誤差，在鄭微的熱烈追求下勉強(qiáng)答應(yīng)，但到最后為了出國(guó)，還是離開(kāi)了鄭微。在犧牲了青春中的愛(ài)情之后，“懲罰”到來(lái)了。在影片最后，陳孝正功成名就，面對(duì)楊瀾的采訪，他卻說(shuō)“自己的成功是做人的失敗換來(lái)的”，當(dāng)年為了前程拒絕愛(ài)情，因?yàn)楹ε掠小耙焕迕住钡牟铄e(cuò)，可真的到了有“前程”的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己“差之毫厘失之千里”。陳孝正承認(rèn)多年來(lái)“自己是個(gè)爬行動(dòng)物”，只有和鄭微在一起的時(shí)光，他是直立行走的。鄭微是“他唯一愛(ài)過(guò)的人”，他終于明白，只有愛(ài)，才可以讓他“直立行走”，并表示，此次重新找她，是“為了重新愛(ài)你，誰(shuí)也別想阻擋我獲得新生”。

《那些年，我們一起追的女孩》中，柯景騰和沈佳宜兩人因?yàn)閷?duì)“打架”的意義認(rèn)識(shí)不同，導(dǎo)致后來(lái)的分手，但這份情感一直在柯景騰心中埋藏，直到女主人公結(jié)婚那天，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心里真正熱愛(ài)的還是她。《夏洛特?zé)馈分?，夏洛本?duì)馬冬梅無(wú)意，也不珍惜“今天的幸福生活”，但通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)境，最終發(fā)現(xiàn)了馬冬梅的好，從而“痛改前非”，最后分分鐘都在珍惜彼此的愛(ài)情。青春劇的愛(ài)情往往“無(wú)果而終”，但時(shí)過(guò)境遷，反思那份情感，發(fā)現(xiàn)彼時(shí)的愛(ài)是“真愛(ài)”。有意思的是，凡是當(dāng)初瘋狂追求而沒(méi)有結(jié)果的主人公，時(shí)隔多年，雙方再次見(jiàn)面的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那個(gè)讓自己瘋狂的對(duì)象已面目全非，變成了讓人作嘔的對(duì)象?！洞掖夷悄辍分辛旨诬栽?jīng)瘋狂地喜歡蘇凱，但是，多年后第一次見(jiàn)面蘇凱竟給她推銷(xiāo)理財(cái)產(chǎn)品。青春里的故事，當(dāng)初愛(ài)的人是真愛(ài)，當(dāng)初不愛(ài)自己的人是不值得愛(ài)的。。

這幾部青春劇中，懷舊情感極其濃厚，表現(xiàn)了人們對(duì)真誠(chéng)情感的深情回望。姜文的《陽(yáng)光燦爛的日子》之所以被稱(chēng)為“懷舊”片的經(jīng)典之作，是因?yàn)樗o我們展示了極其“真實(shí)”的“青春”感覺(jué)：時(shí)間仿佛凝固了一樣，既單調(diào)無(wú)味，又帶著莫名的狂躁與幻想。余光中曾說(shuō)過(guò)：“人生有很多事情，正如船后的波紋，總要過(guò)后才覺(jué)得美的?！庇袑W(xué)者分析，青春電影之所以帶有青春的面孔，帶有低齡化的特征，這背后，“反映了新的青年人所遭遇的現(xiàn)實(shí)壓力?？梢哉f(shuō)，青春劇的流行與當(dāng)下年輕人的社會(huì)際遇有著直接的呼應(yīng)關(guān)系，這也正是大眾文化的魅力所在，始終與主流消費(fèi)群體‘同呼吸，共命運(yùn)’”[3]?，F(xiàn)實(shí)中的年輕人，尤其是80后、90后目前是社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們?cè)诼殘?chǎng)中打拼，在商場(chǎng)上征戰(zhàn)，已經(jīng)初步“識(shí)盡了愁滋味”，青春漸行漸遠(yuǎn)，自己早已失去了“單純”，喧囂的都市中，能夠讓自己的靈魂暫時(shí)回到“詩(shī)意的棲息地”的，也可能就是銀幕上的青春劇了?！皯雅f”是人與生俱來(lái)的一種情感，魯迅在《朝花夕拾》的序言中說(shuō)：“我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜……都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧?！盵4]人暫時(shí)脫離了所處的緊張環(huán)境，曾經(jīng)的痛苦已經(jīng)不在，留在記憶中的，只剩下跟青春相關(guān)的浪漫趣事。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，青春劇反映的是廣大青年現(xiàn)實(shí)中焦慮的生存現(xiàn)狀和渴望心靈回歸的真誠(chéng)情感。無(wú)論是《致我們終將逝去的青春》中鄭微上臺(tái)演唱的《紅日》，還是《匆匆那年》中同學(xué)們滑冰時(shí)的背景音樂(lè)《當(dāng)》，還是同學(xué)們聚會(huì)時(shí)候齊唱的張信哲的《信仰》《我愛(ài)你》，還有《夏洛特?zé)馈分械摹断嗉s九八》《東方之珠》等，都能將人一下子帶到那個(gè)年月，給人心靈帶來(lái)極大的震撼：那埋藏在人歲月里的青春，仿佛在剎那間復(fù)活。很奇怪，每個(gè)人的青春歲月里總飄蕩著那幾首永恒的旋律，并不與時(shí)俱進(jìn)，也許是因?yàn)楦杪曋械膼?ài)情熔鑄了所有人的靈魂，所以青春的記憶才永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。