國產(chǎn)青春電影的發(fā)展研究
——以《致我們終將逝去的青春》和《閃光少女》為例

劉 瑾

近年來，青春電影在中國電影市場逐漸占據(jù)重要份額，如《致我們終將逝去的青春》（以下簡稱《致青春》）拿到了傲人的票房成績，近7.26億元。隨后，《中國合伙人》《青春派》《左耳》《匆匆那年》《七月與安生》《后來的我們》等青春電影紛涌而上，然而，它的整體質(zhì)量卻呈下滑趨勢，尤其是“墮胎”“劈腿”“疼痛”等成為批評的焦點(diǎn)，飽受詬病。由此，青春電影陷入困境之中。2017年，雖然《閃光少女》的票房差強(qiáng)人意，但它在表達(dá)青春故事上卻做出了全新的突破，完成了對青春的另類書寫。

一、時(shí)代背景變遷下的主題塑造

作為趙薇轉(zhuǎn)型導(dǎo)演的處女作，《致青春》的故事背景設(shè)置在20世紀(jì)90年代，集結(jié)了分手、出軌、墮胎、車禍、出國等元素，以“愛情與現(xiàn)實(shí)的博弈”為主題，呈現(xiàn)了一段屬于70后、80后的青春記憶。

20世紀(jì)90年代，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，一批批青年人通過努力慢慢地改變了命運(yùn)，并對成功、對階層的跨越有著無限的憧憬。在這樣的時(shí)代背景下，人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀也開始被外界環(huán)境所沖擊和顛覆著，于是愛情與理想在現(xiàn)實(shí)面前就成了奢侈品，如若飛蛾撲火，注定粉身碎骨?！吨虑啻骸分心信鹘堑膼矍榻Y(jié)局正是這一背景的最好影射：男主角陳孝正出身貧苦，一路靠著自己的奮斗，最終從社會底層人士晉升為精英；女主角鄭微家境富裕，勇敢無畏地追求著自己的夢想和愛情。在這樣完全不同背景下成長的兩個(gè)人，因?yàn)橄鄲凵涎萘艘怀霈F(xiàn)實(shí)撞擊的好戲。畢竟，陳孝正渴望成功，“必須讓它精確無比，不能有一厘米的差池”。尤其是，當(dāng)知道自己獲得公費(fèi)留學(xué)的名額時(shí)，陳孝正早已清楚，這是一個(gè)改變?nèi)松臋C(jī)會。于是，陳孝正與鄭微的愛情就成了悲劇。這場無疾而終的戀情，既是對青春的緬懷，也是表達(dá)出了愛情在特定年代時(shí)的無奈與妥協(xié)等。換而言之，青春是回不去了。

與《致青春》的“懷舊”不同，《閃光少女》雖然定位青春電影，但走出了國產(chǎn)青春電影“傷痛”的基調(diào)，講述了喜愛揚(yáng)琴的音樂附中民樂科的少女陳驚與好友“油渣”，以及女生502宿舍的“二次元”學(xué)妹們組成樂隊(duì)與“西洋樂隊(duì)”抗?fàn)幍墓适??！堕W光少女》較為完整地建構(gòu)了一個(gè)二次元世界：手辦、B站洛天依等95后、00后的青春符號，并在立意上進(jìn)行了拔高，以音樂為切入點(diǎn)，將民樂與西洋樂、“二次元”文化以及主流文化進(jìn)行了融合、碰撞，展現(xiàn)出別樣的青春故事。值得一提的是，不談戀愛、不悲天憫人的《閃光少女》，不僅保持積極樂觀的基調(diào)，也巧妙地運(yùn)用了青春時(shí)期的熱血，詮釋了復(fù)興傳統(tǒng)文化的時(shí)代命題，呈現(xiàn)了當(dāng)代青年傳承文化的使命，賦予了青春電影的文化深度。

二、主角人物的塑造

對于青春電影中的主角人物來說，常規(guī)性的設(shè)置總會涉及男女主角性格矛盾的問題，而這一矛盾又往往伴隨著社會、家庭等原因。也就是說，作為主角人物，他們的身上往往帶有著時(shí)代的弊病與青春期的疼痛感。當(dāng)然，這類人物也容易獲得觀眾的關(guān)注，最終打動觀眾。

在電影《致青春》中，“從女性視角建構(gòu)了鄭微的成長敘事線索，她身上幾乎囊括了青春少女成長的各種要素，比如父親缺席、性別自認(rèn)、同伴依戀等?？傮w來看,青春校園里的鄭微是一個(gè)敢愛敢恨、倔強(qiáng)純真的少女，直到校園生活的最后時(shí)刻，她被陳孝正拋棄，陷入失戀的痛苦和即將踏入社會的迷茫，至此鄭微的形象是血肉飽滿的。”不過，進(jìn)入社會后，并且隨著經(jīng)歷了越來越多的事情后，鄭微的性格開始有了變化，心理也逐漸成熟，最終成長為一名干練的職業(yè)女性。于是，當(dāng)她再次面對陳孝正時(shí)，青春時(shí)的那份沖動與人性便收斂了，更多的是清醒與理智，“我們一起度過了青春，誰也不虧欠誰，青春就是用來懷念的?！笨上У氖?，“從她身上已難覓青澀任性的青春色彩，處處可見‘社會人’和‘女性意識’的覺醒。但問題是，這些覺醒都處于‘已完成’狀態(tài)，我們看不到成長的根源，也看不到進(jìn)一步的發(fā)展?！狈从^陳孝正，也如鄭微一樣，歷經(jīng)青春期和社會期后，性格發(fā)生了變化。一開始，框架眼鏡、書不離手的陳孝正給人認(rèn)真和理智的感覺。面對鄭微的強(qiáng)勢追求，他設(shè)下了重重防線，卻又被重重打破，陷入愛情的困境之中。但是，當(dāng)他一旦從愛情之中脫身而去后，他就有了變化，甚至留學(xué)歸來后，變成了曾經(jīng)討厭的人。他開始不修邊幅，開始抽煙，開始……就像陳孝正所言：“現(xiàn)在的成功是用做人的失敗換來的，得不償失”。當(dāng)然，無論是鄭微，還是陳孝正，他們都在青春期與進(jìn)入社會后，完成了人生的轉(zhuǎn)變，仿若觀眾的一個(gè)鏡像，影射的是自己的人生，從而獲得觀眾的喜歡。

不同于《致青春》的主角人物塑造，電影《閃光少女》中的主角可以看做是群像式的人物?！扒啻浩⑽氖降慕Y(jié)構(gòu)、沖突緩和的敘事節(jié)奏、感傷浪漫的情節(jié)設(shè)置使人物具有群像色彩性，青春往往離不開幾個(gè)元素，公敵、異性、懵懂、遺憾等等。但是影片不能依賴一個(gè)人來完成所有的元素,青春片不會像《阿甘正傳》一樣用一個(gè)人的命運(yùn)來闡釋主題，它往往依賴于青春群像”。在電影《閃光少女》中，這一群像是圍繞女主角陳驚而展開的，包括傳聞中的“外星人宿舍”——502宿舍的人群，以及男閨蜜“油渣”。從陳驚的視角中，我們可以看到極具特色凸顯的ACG式形象的人物塑造，如櫻仔、貝貝醬、塔塔醬和小霾等，并且cosplay的服飾裝扮非常符合二次元人群的日常審美。與此同時(shí)，導(dǎo)演借助手機(jī)表達(dá)的想法，影射了當(dāng)下年輕人“宅”的性格特征，將觀眾帶入“二次元”的世界，并獲得與以往不同的青春片人物形象體驗(yàn)。此外，影片在弱化陳驚與男閨蜜“油渣”之間的愛情線的同時(shí)，更多的是討論他們的成長問題，表現(xiàn)的是青春期的正能量和積極的社會文化意義，激發(fā)了眾多青年人的情感共鳴。

三、類型化的敘事表達(dá)的突破

所謂的類型化敘事，就是按照固定的模式或者套路進(jìn)行的敘事。國產(chǎn)青春電影一直處于一個(gè)動態(tài)變化發(fā)展的過程，并具有獨(dú)特的時(shí)代性和社會背景因素。20世紀(jì)30、40年代的革命與激情；50、60年代的主旋律與集體主義；70、80年代的傷痕和反思；90年代的成長與困惑。在進(jìn)入到了21世紀(jì)的第二個(gè)10年，《致我們終將逝去的青春》突破了之前的敘事范式表達(dá)，以“懷舊”為主要形式，訴說著虐戀情深的殘酷青春。2013-2014年，青春電影呈現(xiàn)出“井噴式增長”；2015年，猶如“洪水橫流”，國產(chǎn)青春電影日漸趨于類型化敘事，如出國、車禍、墮胎、父母破產(chǎn)等成了標(biāo)配。這種較為單一的“懷舊”經(jīng)批量式的生產(chǎn)和復(fù)制后，變成了商業(yè)化的消費(fèi)品，至此，青春電影中的“青春”飽受詬病。

直到2017年，《閃光少女》的出現(xiàn)，青春電影的類型化有了變化?！啊堕W光少女》依然有著明顯的青春片的類型特征：女主角和男閨蜜的核心人物搭配，主角與樂隊(duì)群像的人物設(shè)計(jì)，青春的勵(lì)志與成長，校園熱血與時(shí)尚文化，從矛盾到和解再到大團(tuán)圓的結(jié)局，這些都是青春片的元素。只是不懷舊了之后，這些元素本身的價(jià)值會在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語境里釋放出更大的能量。而且，‘二次元’文化的加入，也使得青春具有更年輕更接地氣的感覺。青春不僅是二次元，還有力圖理解二次元但又不完全沉入的2.5次元，以及二次元眼中的三次元世界。這種差異雖然明顯，但似乎在青春里又有共存共生的可能性，而且在矛盾和共存中，可以開拓出一大片講述青春的新領(lǐng)域。這一文化元素的加入，也使得青春片類型范式有了一塊新鮮堅(jiān)實(shí)的向前躍進(jìn)的踏腳石。”

結(jié)語

隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，浮躁、虛偽等情緒伴隨而生，并沖擊著人們的精神家園,在心理上開始追憶年少

[][]的真誠與美好, 青春電影之所以大獲成功多因這樣的背景，無論是《致青春》，還是《閃光少女》都吻合了特定人群的心理。但是，青春電影的有些問題仍舊值得深思，國產(chǎn)青春電影的落腳點(diǎn)在哪里，它又如何與時(shí)代發(fā)展，與觀眾建立聯(lián)系？觀眾想在青春電影里尋找什么？

【注釋】