“三全育人”工作的探索與實踐
——以淮南師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院為例

■侯東坡/淮南師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，既是我國新時代教育的根本任務(wù)，也是經(jīng)管學(xué)院全體教職員工肩負(fù)的時代重任。淮南師范學(xué)院經(jīng)管學(xué)院黨委以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題，以獲批安徽省高校第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系為契機(jī)，堅持把育人工作作為思想政治工作的一條紅線，貫穿于教育教學(xué)全過程和學(xué)生成長成才各環(huán)節(jié)，推動全國、全省高校思想政治工作會議精神在學(xué)院落地生根，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位一體化育人體系，使育人工作更有溫度、人才培養(yǎng)更有厚度、立德樹人更有高度，形成了“人人育人、事事育人、時時育人”的濃厚氛圍。

一、提升政治站位，切實增強(qiáng)做好新時代“三全育人”工作的責(zé)任感和使命感

習(xí)近平總書記在 2016 年全國高校思想政治工作會議上明確指出，“高校立身之本在于立德樹人”，它關(guān)系“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。學(xué)院黨政班子、各黨支部、各教學(xué)系與全體教職員工緊緊圍繞立德樹人這條主線，以全國教育大會精神與新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神為遵循，通過專題大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研等形式，把立德樹人的成效作為檢驗一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識“三全育人”工作的重要性和緊迫性，把育人工作作為人才培養(yǎng)的第一要務(wù)和根本任務(wù)來抓，切實增強(qiáng)思想自覺和行動自覺，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，全面統(tǒng)籌教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，構(gòu)建一體化育人體系，打通育人工作“最后一公里”。

二、提升工作站位，著力構(gòu)建新時代二級學(xué)院“三全育人”工作新格局

習(xí)近平總書記在今年與北京大學(xué)師生座談會時強(qiáng)調(diào)，社會主義建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，關(guān)鍵是要形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)體系建設(shè)涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。所以，從根本上來說，二級學(xué)院加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，推動“三全育人”，必須從培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，落實“四個服務(wù)”的戰(zhàn)略高度來準(zhǔn)確定位。我們根據(jù)教育部《思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》的部署，結(jié)合學(xué)校黨委“大思政”的工作要求，切實把思想政治工作貫穿在立德樹人的全過程和教育教學(xué)各方面、學(xué)生成長成才各環(huán)節(jié)。重點(diǎn)從以下幾個方面開展“三全育人”探索：統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政育人，堅持用好課堂教學(xué)主渠道，發(fā)揮老中青骨干教師善于結(jié)合時事熱點(diǎn)、企業(yè)案例開展授課的特點(diǎn)，充分挖掘和運(yùn)用教師所授課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，使經(jīng)管類專業(yè)課程共同守好一段渠、種好責(zé)任田，形成與思想政治理論課同向同行的協(xié)同效應(yīng)；著力加強(qiáng)科研育人，通過師生共同參與科研項目、積極申報國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，合作參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“國元證券杯”金融投資大賽等活動，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向；扎實推動實踐育人，堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，通過“暑期三下鄉(xiāng)”實踐活動、“未來企業(yè)家”創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)建淮南市學(xué)雷鋒活動示范點(diǎn)、大學(xué)生黨員先鋒論壇等載體，教育引導(dǎo)師生體驗世情國情黨情社情民情，強(qiáng)化家國情懷；深入開展文化育人，堅持以文化人、以文育人，通過強(qiáng)化樓宇文化建設(shè)與班級文化建設(shè)年、國學(xué)大講堂等特色鮮明的活動，充分發(fā)揮校園文化的浸潤、感染、熏陶作用，堅定文化自信；創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人，整合網(wǎng)上教育教學(xué)資源，建設(shè)并運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，通過學(xué)院網(wǎng)頁、“學(xué)習(xí)為民”、“淮師經(jīng)管新青年”兩個微信公眾號及易班網(wǎng)平臺，集課堂支撐、教學(xué)互動、自主學(xué)習(xí)、學(xué)生教育于一體，努力打造指尖上的思想政治教育平臺；注重發(fā)揮心理育人，堅持育心與育德相結(jié)合，通過新生心理普測與心理咨詢室建設(shè)，開展“5.25”主題教育系列活動，構(gòu)建了“學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍、學(xué)生”五級預(yù)防體系，完善了心理健康普查、心理危機(jī)報告、跟蹤反饋等機(jī)制，強(qiáng)化對重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，初步建立了“小問題不出班級、中度問題不出學(xué)院、重度問題不出校園”的干預(yù)模式，實現(xiàn)了重點(diǎn)人群家校無縫對接，促進(jìn)了師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；切實強(qiáng)化管理育人，學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際，制定了《經(jīng)管學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一體化工作方案》、《經(jīng)管學(xué)院社會責(zé)任學(xué)分、創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定辦法》等系列操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式相結(jié)合，進(jìn)一步健全依法治院、管理育人制度體系；不斷深化服務(wù)育人，通過開展“三進(jìn)三同”、“三進(jìn)三出”、“愛心敲敲門”、“義務(wù)包扎凳腿”等黨員主題活動，把解決實際問題與解決思想問題相結(jié)合，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人；全面推進(jìn)資助育人，通過“愛心結(jié)對幫扶”、“黨政領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問”等形式，把 “扶困”與“扶智”、“扶志”結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)；積極優(yōu)化組織育人，通過學(xué)生公寓黨員工作站這個載體與大學(xué)生黨員先鋒論壇這個平臺，把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各類組織的育人職責(zé)，激發(fā)各方面協(xié)同育人熱情，形成多方育人合力，以“十大”育人載體為平臺，不斷完善經(jīng)管學(xué)院“全員、全過程、全方位”三全育人工作新體系。2012年以來，學(xué)院連續(xù)六年獲評就業(yè)先進(jìn)單位，連續(xù)三年被評為就業(yè)標(biāo)兵單位，學(xué)院學(xué)生黨員第三黨支部被評為“安徽省先進(jìn)基層黨組織”，學(xué)院關(guān)工委被評為“安徽省教育系統(tǒng)十佳關(guān)工委組織”，學(xué)院黨委與團(tuán)總支連續(xù)多年被評為“學(xué)校先進(jìn)基層黨組織”與“優(yōu)秀基層團(tuán)組織”榮譽(yù)稱號，學(xué)生公寓黨員工作站被評為學(xué)校優(yōu)秀黨站，這些成績的取得正是對學(xué)院“三全育人”工作的有力支撐與生動注釋。

三、培育特色品牌，確保新時代三全育人工作得實效

習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要“遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律”，“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”，不斷“提升思想政治教育親和力和針對性”。這就要求我們在做好“三全育人”工作的同時，要強(qiáng)化特色意識，注重育人成效。要堅持全面從嚴(yán)治黨，深入實施基層黨組織與思想政治工作質(zhì)量提升工程，大力推動“三全育人”綜合改革，努力在構(gòu)建思政工作一體化育人體系上繼續(xù)前進(jìn)。一要堅持一個根本。習(xí)近平指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。這就要求我們要把立德樹人作為檢驗學(xué)院黨建思想政治工作和“三全育人”工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，切實將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿人才培養(yǎng)各領(lǐng)域。我們把立德樹人作為完善學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系的重要指導(dǎo)思想，教師圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。二要把握兩條主線。把加強(qiáng)教師隊伍和青年學(xué)生的思想政治工作作為立德樹人的“兩條主線”，遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，加強(qiáng)師生思想理論教育和價值引領(lǐng)，激活 “三全育人”工作的內(nèi)生動力。學(xué)院始終堅持把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，按照“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，通過持續(xù)開展“我最喜愛的老師”評選，引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，不斷提高育人的能力和水平，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，弘揚(yáng)高尚師德，潛心教書育人，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，通過“愛國主義歌曲大合唱”、“參觀黨史館、好人館”、“上窯新四軍紀(jì)念林強(qiáng)黨性”等主題活動，堅持不懈地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生接受紅色文化熏陶，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，養(yǎng)成腳踏實地作風(fēng)，做到愛國、勵志、求真、力行，激勵學(xué)生用中國夢激揚(yáng)青春夢，為學(xué)生點(diǎn)亮理想之燈、照亮前行之路。三要抓住三個著力點(diǎn)。思想政治工作和“三全育人”工作要在“用心、用情、用力”上發(fā)力。“用心”就是要把握好政治站位和工作站位，緊緊圍繞辦學(xué)和培養(yǎng)人這兩個根本問題，堅持“大思政”工作格局，構(gòu)建一體化育人體系。“用情”就是要做人的工作，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，不斷增強(qiáng)育人工作的歸屬感、認(rèn)同感、自豪感和親和力?！坝昧Α本褪且选叭恕惫ぷ髫灤┙逃虒W(xué)全過程和學(xué)生成長成才各環(huán)節(jié)，切實提升“三全育人”工作的針對性和實效性，使黨建工作更有力度、思政工作更有溫度、人才培養(yǎng)更有厚度、立德樹人更有成效。四是要實五項工程。深入實施理論武裝工程，通過黨委中心組理論學(xué)習(xí)、三會一課、黨員活動日，筑牢黨建和思想政治工作之“根”；實施意識形態(tài)工程，通過簽訂意識形態(tài)責(zé)任書、學(xué)生輿情分析等，把穩(wěn)思想政治工作之“舵”；實施價值引領(lǐng)工程，通過學(xué)院積極打造的黨建與思政品牌，宣傳各方面的榜樣，凝聚正能量，鑄就思想政治工作之“魂”；實施師德師風(fēng)工程，開展我最喜愛的老師征文評選、學(xué)生評教等活動，提升思想政治工作之“力”；實施學(xué)院文化工程，大力開展“我們的節(jié)日”等傳統(tǒng)文化傳承活動，滋養(yǎng)思想政治工作之“脈”，努力打造思政工作品牌，全面提升“三全育人”工作的能力和水平。