高等職業(yè)院校體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究
——以內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)為例

■謝虎成/內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校體育課程教學(xué)，要樹立終身教育能力和終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的體育教學(xué)目標(biāo)，以此不斷拓寬人才培養(yǎng)領(lǐng)域，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和社會人才建設(shè)輸出做出保障。近些年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)得到了快速的進步發(fā)展，了解內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)體育課教學(xué)現(xiàn)狀，為今后的職業(yè)院校體育教學(xué)課程改革提供借鑒思路。

一、高等職業(yè)院校體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)內(nèi)有五所辦公院校，是集文化、教育、經(jīng)濟服務(wù)為一體的高等職業(yè)教育科技園區(qū)，同時也是內(nèi)蒙古乃至西北地區(qū)最大的高等院校集中區(qū)域，了解內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)體育課教學(xué)現(xiàn)狀，可對我國高等職業(yè)院校體育課教學(xué)現(xiàn)狀輻射了解，為此筆者采用了問卷調(diào)查的方式，通過研究發(fā)現(xiàn)，該園區(qū)院校體育課程教學(xué)存在以下幾個方面的問題。

（1）體育課教學(xué)目標(biāo)偏移。教學(xué)目標(biāo)決定課程教學(xué)的發(fā)展方向，以內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)為例，其在體育課程教學(xué)開展中，確定了“通過體育與健康課程教育，達到身體運動和身心健康”的教學(xué)目標(biāo)，這樣的教學(xué)目標(biāo)本是沒有錯的，只是忽視了職業(yè)院校自身的發(fā)展特征，忽視了學(xué)生今后從事專業(yè)的特殊性，不符合高職院校育人目標(biāo)特點，是教學(xué)目標(biāo)制定偏移的一種體現(xiàn)，并對體育課程教育效果的發(fā)揮造成了一定的影響。

（2）課程內(nèi)容設(shè)置不合理。近些年來，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)在關(guān)注課程多樣化方面取得了一定的發(fā)展成就，但對于多樣化和重點突出的關(guān)系處理，還存在一定的認識欠缺，如在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)學(xué)生要學(xué)習(xí)田徑、籃球、足球、乒乓球、健美操、武術(shù)等多項體育課程內(nèi)容，而由于訓(xùn)練時間有限，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)只是囫圇吞棗，這無疑是不利于學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)發(fā)展的。

（3）教學(xué)組織形式較單一。內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)在體育課程組織方面，存在著形式單一的突出問題，如在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，很多教師習(xí)慣性的采用“講解-練習(xí)-檢驗”三點一線的流水線式教學(xué)模式，不能做到常教常新，同時也很少輔助使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在這樣的體育課堂中，學(xué)生感到了枯燥和厭煩，感受不到體育課程學(xué)習(xí)的樂趣，久而久之，學(xué)習(xí)的積極性越發(fā)的難以調(diào)動，這對體育課程的教學(xué)效果造成了嚴重的影響，是今后需要作出改進的。

（4）體育課程教學(xué)條件差。體育教育需要師資、場地、器材等硬件條件作為支持，但通過本次調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)中，雖然近些年園區(qū)整體辦學(xué)條件得到了一定的改善，但體育課程教學(xué)條件依舊存在一定的限制。如在師資方面，體育教師學(xué)歷普遍層次性不高，能夠達到研究生學(xué)歷的教師極少，這制約了體育教育的發(fā)展水平。在或者在場地器材方面，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)只能達到課程教學(xué)基本要求，還無法滿足學(xué)生多樣化的體育鍛煉需求，這從無形之中制約了學(xué)生的課外體育訓(xùn)練發(fā)展。

二、高等職業(yè)院校體育課教學(xué)現(xiàn)狀對策研究

（一）調(diào)節(jié)體育課程教學(xué)目標(biāo)

高等職業(yè)院校在開展體育教育課程時，應(yīng)該在堅持“健康第一”的原則前提基礎(chǔ)下，結(jié)合職業(yè)教育的特殊性質(zhì)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注職業(yè)實用性體育訓(xùn)練，以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為體育課程教學(xué)目標(biāo)，強化體育教學(xué)知識與職業(yè)運動訓(xùn)練的結(jié)合，幫助學(xué)生充實完善對職業(yè)活動有益的運動技能知識儲備，可有效推動學(xué)生發(fā)展，并使體育教育課程作用得到做大限度的發(fā)揮。如對于“計算機專業(yè)”學(xué)生，未來的工作中他們需要長時間的保持坐姿，胳膊肌肉會持續(xù)處于一種緊張狀態(tài)，容易出現(xiàn)肩周炎、腰間盤突出等職業(yè)病，以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的體育教學(xué)，就要從學(xué)生的未來的職業(yè)工作特定出發(fā)，教學(xué)中采取與之適應(yīng)的體育訓(xùn)練方法，帶領(lǐng)學(xué)生進行肌肉放松運動，促使學(xué)生掌握更多預(yù)防職業(yè)病的健康知識， 這樣的教學(xué)目標(biāo)可提高學(xué)生對不良勞動環(huán)境的適應(yīng)力和耐受力，是今后職業(yè)院校體育教學(xué)中需要明確注意的。

（二）優(yōu)化調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)的體育課程內(nèi)容設(shè)置，雖然滿足了學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，但是由于重點處理不突出，加之學(xué)習(xí)訓(xùn)練時間有限，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)浮于表面，無法真正的掌握體育技能，并對體育訓(xùn)練效果造成了一定的影響。鑒于此，今后能夠不斷的課程教學(xué)內(nèi)容作出調(diào)整和優(yōu)化是十分必要的。而對于此筆者的建議就是，要在體育課程之中，設(shè)置1～3項目適合學(xué)習(xí)終身體育學(xué)習(xí)的技能知識，如田徑、籃球，這些知識內(nèi)容是需要學(xué)生重點學(xué)習(xí)的，而其他的教學(xué)內(nèi)容，則可以選修的形式出現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合自身的興趣，自由的選修學(xué)習(xí)，這樣的課程教學(xué)內(nèi)容，有主有輔，協(xié)調(diào)了解決了多樣性和重要性的關(guān)系，可促使學(xué)生得到更好的體育學(xué)習(xí)發(fā)展。

（三）多元組織高職體育教學(xué)

在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)中，體育課程教學(xué)無法做到常教常新，是造成教學(xué)效率下降的重要原因，并影響了學(xué)生體育終身學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，

鑒于此，在今后的教學(xué)中，教師能夠多元化的組織體育教學(xué)是十分必要的。如教師廣泛的借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，為體育教學(xué)注入科技活力，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代背景下，越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)手段被廣泛普及應(yīng)用到職業(yè)教育課程中來，而在體育教學(xué)中，教師也可以廣泛的應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，從而多元化的組織教學(xué)。如在學(xué)習(xí)“健美操”知識時，教師就可以借助教學(xué)軟件APP，為學(xué)生下載一些視頻內(nèi)容，通過媒體播放的形式，真實立體的為學(xué)生呈現(xiàn)知識內(nèi)容，這樣的教學(xué)不僅調(diào)動了學(xué)生的多種感官反應(yīng)，同時控制效果更強，為學(xué)生的體育知識技能學(xué)生創(chuàng)作了極大的便利，是教師可以采用的教學(xué)組織方式。而除此之外，教師還可以從學(xué)生的興趣點出發(fā)，如采用小組競爭、游戲教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等方式，不斷更新教學(xué)手段方法，從而給予學(xué)生耳目一新的體驗，這將更好的為職業(yè)院校體育教學(xué)效果做出保障。

（四）改善院校體育教學(xué)條件

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)體育課程教學(xué)若是想要取得更好的成績效果，改善院校體育教學(xué)條件是十分必要的，其中經(jīng)費情況直接影響體育場館設(shè)施的建設(shè)，因此建議院校在能力所及的范圍內(nèi)，參考《目錄》標(biāo)準(zhǔn)要求，力求在體育經(jīng)費建設(shè)投入可以達到《高等職業(yè)院校體育人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系》標(biāo)準(zhǔn)。同時考慮到經(jīng)費的限制問題，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)還有應(yīng)該充分的利用現(xiàn)有設(shè)施場地，開發(fā)具有潛能的體育設(shè)施資源，提高體育場館的利用效率。如要對體育場地進行科學(xué)合理的規(guī)劃，采取因地制宜的設(shè)計方式，一塊三角形的場地，既可以設(shè)計半場的足球場，也可以設(shè)計為籃球場，同時還可以在園區(qū)的林蔭道上，開辟羽毛球場地，這樣可以挖掘現(xiàn)有場館場地的使用率。此外，還應(yīng)該強化師資隊伍培養(yǎng)， 打造校內(nèi)的體育高師隊伍，通過教學(xué)條件的改善，提升職業(yè)院校體育教學(xué)水平。

三、結(jié)語

在“全面健身，終身體育”的時代背景下，高等職業(yè)院校體育課程教育地位越發(fā)凸顯，而從內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高職園區(qū)體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析可以發(fā)現(xiàn)，我國職業(yè)院校體育教育課程落實情況還存在一定的問題，為更好的發(fā)展學(xué)生的體能素質(zhì)，并不斷的拓寬人才培養(yǎng)領(lǐng)域，今后還需不斷對職業(yè)院校體育教育課程教學(xué)現(xiàn)狀對對策做出分析研究，以實現(xiàn)教育行業(yè)的快速發(fā)展和不斷進步。