新教育
——讓師生幸福感倍增

何學(xué)梅

湖北省宜昌市高新區(qū)車站小學(xué)

煙花三月，春意盎然。我有幸參加宜昌市高新區(qū)新教育代表團(tuán)跟崗培訓(xùn)，踏上了中國新教育圣地、朱永新教授的新教育家園——江蘇海門，懷揣著對(duì)新教育的憧憬與希翼，秉承著學(xué)習(xí)、提高與弘揚(yáng)的目的，來到了江蘇名校——海門市育才小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)稍縱即逝，可留下的映像可能會(huì)是永恒——那就是這里的教育，真的開始讓師生過上了一種幸福完整的教育生活。

一、打造綠色教育，煥發(fā)生命張力

綠色源之于自然，孕育著無限的生機(jī)，煥發(fā)出生命的張力；綠色附之于教育，象征著讓生命像綠色一樣綻放靈性、呈現(xiàn)自然、滋養(yǎng)品行。踏進(jìn)育才小學(xué)校園，醒目的“讓生命在綠色中綻放”的高大上的教育理念讓人耳目一新。漫步校園，布局勻稱中見溫馨，樓宇軒敞中見優(yōu)雅，景點(diǎn)玲瓏中見詩意，優(yōu)美的校園環(huán)境讓人心曠神怡。育才小學(xué)秉承“綠色、人文、和諧”的教育理念，創(chuàng)立了“讓生命在綠色中綻放”的綠色教育模式，用心、用情探尋“綠色教育”的真諦，描繪“綠色教育”的美好。讓綠色伴隨師生走過每一個(gè)春夏秋冬，讓綠色彌漫校園的每一個(gè)區(qū)域角落，使得精巧、雅致的校園到處充滿綠趣與生機(jī)。

二、構(gòu)建理想課堂，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛

構(gòu)建理想課堂，是指通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過在人類文化知識(shí)和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效的課堂、追求個(gè)性的課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴。這次的跟崗學(xué)習(xí)，我一共聽了五節(jié)課。無論是語文、數(shù)學(xué)、品社，都能從課堂上深刻體會(huì)到平等、民主、和諧的課堂氣氛。教師以友好、寬容、平等的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，極力營造寬松、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中全員參與、全程參與、有效參與。真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能目標(biāo)上把握一個(gè)“精”字，過程與方法目標(biāo)上把握一個(gè)“活”字，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)上把握好一個(gè)“潤”字。達(dá)成了課堂高效。

僅以育才小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂為例，分享一下我的真切感受：我們一直在說：“數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)”。怎樣才能讓從生活中來的數(shù)學(xué)真正回到生活中去呢？育才小學(xué)做了很好的回答。他們開發(fā)的數(shù)學(xué)生活課程不僅有用，還很有趣。讓孩子們真正去觸摸數(shù)學(xué)世界，體味數(shù)學(xué)趣味，感受數(shù)學(xué)有用，領(lǐng)略數(shù)學(xué)魅力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們過上了完整而幸福的數(shù)學(xué)生活。育才小學(xué)的數(shù)學(xué)課程分低、中、高三段實(shí)施。低段的主題是找數(shù)學(xué)、讀數(shù)學(xué)。中年段的主題是玩數(shù)學(xué)，悟數(shù)學(xué)。高年段的主題是研數(shù)學(xué)，品數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，生活世界數(shù)學(xué)化。打開了孩子們通往數(shù)學(xué)世界的生活之門。數(shù)學(xué)與生活在孩子們不斷尋找，不斷思考，不斷驗(yàn)證的過程中，無邊界的融合在了一起。我們贊賞這種融合，也期待我們的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到這一高度。

三、推進(jìn)每月一事，締造完美教室

對(duì)于完美教室，朱永新教授曾有過這樣一段詩意的解讀：一個(gè)教室，一個(gè)共同生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。

這次，我們聆聽了馮娟老師的報(bào)告《夢想從這里起飛》，詳細(xì)介紹了“蒲公英班隊(duì)”的故事。對(duì)完美教室有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在同一個(gè)教室的共同生活中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我，并且一次次地超越自我，懂得我們的存在充滿了意義。校園內(nèi)的愛心義賣，自己創(chuàng)編班級(jí)小報(bào)《花兒朵朵》，走進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保……蒲公英們的小傘日漸豐滿，每一個(gè)行動(dòng)都用最真的心去付出，收獲的是生命的拔節(jié)，人格的成長，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也在無形中不斷增強(qiáng)著，每一個(gè)生命熱烈而盡情地綻放。而老師只是在努力地為孩子們打開一扇又一扇的門，為他們提供各種機(jī)會(huì)，創(chuàng)造各種情境讓他們?nèi)ジ惺堋屗麄兊纳罡鞓罚S富更精彩。締造完美教室，就是給孩子一個(gè)精神豐富的家園，讓孩子在這個(gè)精神家園里啟航，去尋找更美的風(fēng)景。

我們還聆聽了海門市海南中學(xué)殷衛(wèi)娟老師所做的《讓每個(gè)生命創(chuàng)造奇跡》的報(bào)告。作為新教育榜樣的殷老師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)生無限的愛溫暖著我，也深深地打動(dòng)著我。聽著她的教育故事讓我感到，能遇上她這樣的老師是學(xué)生的幸福，家長的幸福，教育的幸福！ 在她22年的從教生涯中，她為她班每個(gè)學(xué)生能找到自己的位置和個(gè)人價(jià)值，她為每個(gè)學(xué)生能做最好的自己而努力著，改變著。她用她的智慧和對(duì)教育的不懈追求詮釋著新教育的真諦。

一周的學(xué)習(xí)很快結(jié)束，帶著對(duì)新教育的向往，同時(shí)也心懷忐忑回到了自己的崗位。朱永新教授的話還不停的在耳畔回響：行動(dòng)，就有收獲！只要行動(dòng)就有收獲，只要堅(jiān)持就有奇跡。別人做的再好，那只能是我學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的標(biāo)桿。能不能讓宜昌高新區(qū)的師生也過上一種幸福完整的教育生活，還要靠我們?nèi)バ袆?dòng)，去不斷的摸索實(shí)踐，不斷去創(chuàng)造奇跡！我堅(jiān)信，有高新區(qū)對(duì)教育的高度重視，有我們這幾期親赴海門耳聞目染者的先行踐行，加上全體高新區(qū)教育人的共同努力，新教育的春天一定會(huì)離我們越來越近，讓師生過上一種幸福完整的教育生活的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。