淺談中學(xué)物理與生活知識(shí)結(jié)合的討論

姚麗

摘 要：中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)與其他學(xué)科不同，它涉及的知識(shí)點(diǎn)比較晦澀難懂，學(xué)生理解起來比較有難度。而物理學(xué)科作為一門重要的課程，無論是在學(xué)生的升學(xué)還是日常生活當(dāng)中都非常有用，所以現(xiàn)階段教育界非常重視學(xué)生物理知識(shí)的掌握。從現(xiàn)階段的中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)來看，物理教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，很少與實(shí)際聯(lián)系，知識(shí)比較高深難懂。為了提升物理教學(xué)效果，并且讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，就需要將物理教學(xué)生活化，從而促使學(xué)生在生活中了解物理知識(shí)，學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高物理教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理學(xué)科;生活知識(shí);有效策略

知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)試教育，而是為了讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正從知識(shí)當(dāng)中獲益。為了讓學(xué)生能夠更加深入地掌握物理知識(shí)，加深對其知識(shí)體系的了解，教師需要將中學(xué)物理知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果的提升。針對現(xiàn)階段物理教育中存在的問題需要采取有效的措施進(jìn)行解決，最終實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)效果的最優(yōu)化。

一、中學(xué)物理學(xué)科與生活知識(shí)結(jié)合教學(xué)的意義

1.有利于提升中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)科教學(xué)理論性比較強(qiáng)，如果教師單純就理論知識(shí)高談闊論，必將會(huì)讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。但是如果能夠?qū)⒅袑W(xué)物理學(xué)科教學(xué)與生活知識(shí)相結(jié)合，就能夠引起學(xué)生的共鳴。這樣學(xué)生能夠在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏著的物理知識(shí)，會(huì)逐漸產(chǎn)生物理思維，幫助學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)興趣。而且因?yàn)槲锢斫虒W(xué)更加貼近生活，學(xué)生也不會(huì)認(rèn)為物理知識(shí)高深莫測，產(chǎn)生恐懼、厭學(xué)心理，反而因?yàn)槟軌蛟谄綍r(shí)的生活中接觸到而產(chǎn)生興趣，從而不斷地加深研究，不斷地強(qiáng)化物理的教學(xué)效果。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

傳統(tǒng)的物理教學(xué)主要以講解理論知識(shí)為主，而且因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施的缺乏，學(xué)生很難得到進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)物理教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系的時(shí)候，很多實(shí)驗(yàn)用品可以在生活中取得，物理實(shí)驗(yàn)的開展也相對容易一些。而且因?yàn)閷W(xué)生在生活中不斷接觸物理實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)能力也將大大提升。比如在進(jìn)行光的折射、色散教學(xué)時(shí)，就可以讓學(xué)生通過使用陽光和噴霧來實(shí)現(xiàn)彩虹的效果，從而加深學(xué)生的印象。而且這樣的教學(xué)方式也能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力

物理學(xué)科是一門與實(shí)際生活息息相關(guān)的學(xué)科，很多的物理知識(shí)都蘊(yùn)藏在實(shí)際生活當(dāng)中。通過教師的有效引導(dǎo)，學(xué)生能夠通過細(xì)致的觀察在現(xiàn)實(shí)生活中獲取物理知識(shí)，增長技能。通過將物理知識(shí)與生活知識(shí)結(jié)合，能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。長此以往，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，不斷提升自身的觀察能力。而且學(xué)生通過觀察自主思考，思維能力也會(huì)逐步提升。

4.有利于活躍課堂氣氛，提升物理教學(xué)效果

物理學(xué)科與生活知識(shí)的結(jié)合可以帶入到課堂之上，通過使用日常比較常見的一些事物進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣由顚W(xué)生對相關(guān)知識(shí)的印象。而且通過物理實(shí)驗(yàn)，課堂的氣氛也比較好，學(xué)生能夠迅速參與到課堂當(dāng)中。在講課的過程中，可以多使用一些日常生活例子進(jìn)行晦澀知識(shí)的講解，這樣能讓學(xué)生快速融入相關(guān)的氛圍中，學(xué)習(xí)的氛圍也更加濃厚。

二、中學(xué)物理學(xué)科與生活知識(shí)結(jié)合教學(xué)的有效策略

1.搭建生活化的中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)平臺(tái)

課堂的時(shí)間是非常有限的，為了更好地讓生活知識(shí)與物理教學(xué)有機(jī)融合，搭建一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的物理學(xué)科教學(xué)平臺(tái)是很必要的。在這個(gè)平臺(tái)上，教師可以發(fā)布一些生活中的物理常識(shí)或者給學(xué)生布置一些家庭作業(yè)。學(xué)生也可以在這個(gè)平臺(tái)上自由交流自己的物理學(xué)習(xí)心得，不斷提升自己的物理知識(shí)水平。而且每個(gè)學(xué)生都是存在差異的，在生活化的物理教學(xué)平臺(tái)之上，學(xué)生能夠選擇適合自己的學(xué)習(xí)模式，教學(xué)的效率將會(huì)非常高。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程生活化

無論在何種教學(xué)模式下，教師的作用都是不可忽視的。教學(xué)過程的生活化來源于授課教師的課程設(shè)計(jì)，而通過有效的生活化物理教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的授課效果更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也更高。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，既要與實(shí)際生活相聯(lián)系，保證物理課堂的趣味性，又要保證教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，教師也需要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)案例，并將其應(yīng)用到相關(guān)的物理知識(shí)教學(xué)當(dāng)中去，促進(jìn)物理教學(xué)的生活化和簡單化。

3.課后訓(xùn)練生活化，布置觀察、探究性實(shí)驗(yàn)

生活化的中學(xué)物理教學(xué)不能只局限于課堂，在課后學(xué)生同樣可以通過日常生活總結(jié)其中的物理知識(shí)。所以授課教師需要給學(xué)生在課后布置一些觀察、探究性實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生就能夠在實(shí)際生活中不斷發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏著的物理知識(shí)，進(jìn)一步加深物理知識(shí)的理解。而且自主探究也能鍛煉學(xué)生的思維敏捷度和思維邏輯，這樣學(xué)生就能夠通過自主學(xué)習(xí)強(qiáng)化物理知識(shí)技能，達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生的物理思維一旦形成，就會(huì)對后續(xù)的學(xué)習(xí)非常有利。

通過將物理與生活有機(jī)結(jié)合，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，活學(xué)活用，還能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理的魅力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)存在的問題也比較多，授課教師的教學(xué)方式比較古板，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接觸到物理實(shí)驗(yàn)，也難以將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。因此相關(guān)的教育者要采取有效的手段促進(jìn)物理教學(xué)與實(shí)際生活的結(jié)合。最終通過生活化物理教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)提升物理教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠從知識(shí)當(dāng)中獲益。

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