試析如何將生本教育理念應(yīng)用到初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中

李金香

摘 要：在教育改革不斷深化的背景下，初中信息技術(shù)課堂教學(xué)要充分注重方法的創(chuàng)新以及理念的創(chuàng)新，從而為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)?；诖耍统踔行畔⒓夹g(shù)課堂教學(xué)任務(wù)以及生本教育理念特征加以闡述，并對初中信息技術(shù)課堂教學(xué)生本教育理念應(yīng)用的必要性和策略進(jìn)行詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);生本教育理念

生本教育理念是新時期教育發(fā)展中的重要理念內(nèi)容，初中信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中對生本教育理念的科學(xué)運(yùn)用，有助于創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展模式。只有注重生本理念的創(chuàng)新應(yīng)用，才能真正對實(shí)際教學(xué)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

一、初中信息技術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)及生本教育理念特征

1.初中信息技術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)

初中階段的信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中，要充分注重按照教學(xué)任務(wù)進(jìn)行落實(shí)，從整體上提升信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量水平。信息技術(shù)的教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)知識基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，從整體上提升學(xué)生的信息素養(yǎng)[1]。信息技術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，還要注重從實(shí)踐操作教學(xué)方面加強(qiáng)重視，讓學(xué)生通過信息基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)提高實(shí)踐操作能力，從而運(yùn)用好信息技術(shù)知識，這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.初中信息技術(shù)課堂教學(xué)生本教育理念特征

提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，就需要融入生本教育理念，這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要理念。生本教育理念對學(xué)生情感的培養(yǎng)比較注重，認(rèn)識到學(xué)生情感培養(yǎng)的重要性，尊重學(xué)生的個性發(fā)揮，對學(xué)生潛在能力的開發(fā)有積極的促進(jìn)作用，能從整體上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。生本教育理念比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，讓學(xué)生通過感悟促進(jìn)對外界事物的學(xué)習(xí)。

生本教育理念的特征還體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論合作學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生在課堂中通過良好的討論合作，從而提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率[2]。生本教育理念的先學(xué)后教以及以學(xué)定教的特征也比較突出，這對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)能起到積極促進(jìn)作用。

二、初中信息技術(shù)課堂教學(xué)生本教育理念應(yīng)用的必要性和策略

1.初中信息技術(shù)課堂教學(xué)生本教育理念應(yīng)用的必要性

生本教育理念的應(yīng)用，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極性發(fā)揮著重要作用。學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)過程中，需要教師對其積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的積極主動性，這樣才能真正有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。初中階段的學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，在生本教育理念的運(yùn)用下，就能以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)[3]。另外，生本教育理念的應(yīng)用下，對營造良好學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)也能發(fā)揮積極促進(jìn)作用，從整體上提升信息技術(shù)教育質(zhì)量。

2.初中信息技術(shù)課堂教學(xué)生本教育理念應(yīng)用的策略

（1）以學(xué)生為本，采用競爭教學(xué)方法

初中信息技術(shù)教學(xué)中，在生本教育理念的科學(xué)運(yùn)用下，將學(xué)生作為課堂的中心開展教學(xué)活動，注重調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，通過分層次分階段的立體化教學(xué)模式的運(yùn)用，提高學(xué)生在信息技術(shù)課堂中主體作用的發(fā)揮質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識技能營造輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，就要注重對學(xué)生科學(xué)指導(dǎo)，只有如此才能真正提升信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。如：課堂教學(xué)當(dāng)中，講述Excel表格制作的知識點(diǎn)過程中，就可通過為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)生分成不同層次，分類提出問題，讓學(xué)生結(jié)合自身的知識和能力學(xué)習(xí)相應(yīng)信息技術(shù)知識內(nèi)容。讓學(xué)生以團(tuán)隊合作的方式，在任務(wù)的完成過程中，充分發(fā)揮其積極作用，從而從整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

（2）以學(xué)生為本，采用游戲教學(xué)方法

初中階段的信息技術(shù)教學(xué)過程中，要充分注重將學(xué)生作為主體，圍繞學(xué)生采用游戲教學(xué)的方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量[4]。通過游戲教學(xué)方法的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如在分類整理信息的知識點(diǎn)講述當(dāng)中，就可設(shè)計貫穿課程的躲貓貓游戲，將學(xué)生分成兩個組，一個組將文本文件以及電子表格文件和圖片文件等藏到各盤的文件夾當(dāng)中，而另一組進(jìn)行尋找歸類，這樣的游戲方式有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性。在游戲的運(yùn)用過程中，學(xué)生也能在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的基礎(chǔ)知識。

（3）以學(xué)生為本，采用差異性教學(xué)方法

由于初中生的學(xué)習(xí)能力以及性格特征不同，在實(shí)際的教學(xué)過程中就需要采用差異化的方法加以科學(xué)應(yīng)用，從整體上提升教學(xué)質(zhì)量。這就需要在教學(xué)中端正教學(xué)思想，對學(xué)生各方面的差異性都要了解和認(rèn)識，這樣才能為差異性教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

總而言之，生本教育理念在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用，需要把握好要點(diǎn)，能和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求緊密結(jié)合起來，只有如此才能真正有助于提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]王小輝.生本教育理念在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦知識與技術(shù)，2017，13（35）：177-178.

[2]董衍勇.STS教育理念在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].通訊世界，2016（1）：235-236.

[3]李建雯.生本教育理念在高中信息技術(shù)課堂的應(yīng)用實(shí)踐[D].聊城大學(xué)，2017.

[4]唐天池.生本教育理念在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國電化教育，2017（9）：88-91.