董 平 的 缺 陷

岳煒

〔關(guān)鍵詞〕性格特征;水滸傳;教育啟示

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B

〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）29-0079-02

在一百零八位梁山好漢中，讓人反感的有好幾位。其中有這樣一個(gè)人，他在梁山的座次排名中位列前茅，武功極高，名頭極大，卻向來為水滸迷們所不齒。這個(gè)人是誰呢？就是排名在第十五位、位列馬軍五虎將之一的天立星雙槍將董平。

董平，原是東平府兵馬都監(jiān)，后被宋江用計(jì)生擒，遂歸順梁山。書上說他：善使雙槍，人皆稱為雙槍將;有萬夫不當(dāng)之勇。又說他：心靈機(jī)巧，三教九流，無所不通;品竹調(diào)弦，無有不會(huì);山東、河北皆號(hào)他為風(fēng)流雙槍將。而且還有個(gè)“英雄雙槍將，風(fēng)流萬戶侯”的美譽(yù)。這樣一個(gè)人，怎么看怎么像位頂天立地的大英雄，可為啥歷來不受歡迎呢？我們來看看這位董將軍究竟是什么樣的為人。

一、性格的缺陷

董平登場，是在第六十八回，故事相對較短。話說，宋江帶兵下山，攻打東平府。行動(dòng)之前，新上梁山的新人險(xiǎn)道神郁保四、活閃婆王定六自告奮勇，去東平府下戰(zhàn)書。信上說，梁山要向東平府借錢糧。兩人進(jìn)城，見到太守程萬里和兵馬都監(jiān)董平，把書信呈上。老成持重的程太守，看罷書信，不動(dòng)聲色，先問董平的意見。沒想到，董平聽了大怒，叫推出去，即刻斬首。

好大的脾氣！程太守見狀，急忙勸住，說道：“不可！自古‘兩國相戰(zhàn)，不斬來使。于禮不當(dāng)。只將二人各打二十訊棍，發(fā)回原寨，看他如何?！边@話說得還算在理?？啥饺耘f不依不饒。書上寫道：董平怒氣未息，喝把郁保四、王定六一索捆翻，打得皮開肉綻，推出城去。其暴躁脾氣，可見一斑。郁保四、王定六兩人回到大寨，哭著對宋江說：“董平那廝無禮，好生眇視大寨！”

通過董平的這些舉動(dòng)，我們看到，這人確實(shí)很無禮，而且不僅僅是“好生眇視大寨”那么簡單?？梢哉f，董平一出場，就暴露了他性格的缺陷。

第一，書中交代，前來下書的郁保四，是和董平認(rèn)識(shí)的，不是第一次見面。面對故人，他沒有寒暄也就罷了，竟然上來就打，實(shí)在是太過冷血了。第二，即便郁保四和他并非舊相識(shí)，只是一個(gè)普通的送信人，也不該承受如此“待遇”。就像程太守所說，兩國相戰(zhàn)，不斬來使嘛。董平作為兵馬都監(jiān)，竟然不懂這個(gè)道理，實(shí)在是說不過去。第三，論職位，程太守的官職不比董平低;論年齡、資歷，程太守還是董平的長輩，可是，在以上情節(jié)中，董平的言行，卻絲毫沒有表現(xiàn)出對程太守的尊敬。他甚至對程太守的話置若罔聞，不予理睬。很沒有禮貌啊。

冷血、易怒、無禮，是董平一出場就留給我們的印象。這樣的性格，是天生固有的嗎？繼續(xù)往下讀，我們發(fā)現(xiàn)，他的這些表現(xiàn)，似乎還有其他原因。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，我們繼續(xù)深挖。

二、風(fēng)流且多疑

果然，對于董平暴虐脾氣的根源，作者很快提供了這樣一條線索：原來程太守有個(gè)女兒，十分顏色，董平無妻，累累使人去求為親，程萬里不允。因此，日常間有些言和意不和。怪不得叫他“風(fēng)流萬戶侯”呢，原來這“風(fēng)流”二字，是有來頭的。

從這條線索，我們也不難看出，這位英勇過人的雙槍將，竟然是個(gè)“小心眼兒”。求親不成，就對人家心存怨恨，實(shí)在不該是好漢所為。原來，他前面表現(xiàn)出來的冷血、易怒、無禮，也是與此有關(guān)的。這是給人家程太守“甩臉子”呢。繼續(xù)往下讀：董平當(dāng)晚領(lǐng)軍入城，其日，使個(gè)就里的人，乘勢來問這頭親事。程太守回說：“我是文官，他是武官，相贅為婿，正當(dāng)其理。只是如今賊寇臨城，事在危急，若還便許，被人恥笑。待得退了賊兵，保護(hù)城池?zé)o事，那時(shí)議親，亦未為晚?！蹦侨税堰@話回復(fù)董平。董平雖是口里應(yīng)道“說得是”，只是心中躊躇，不十分歡喜，恐怕他日后不肯。

大敵當(dāng)前，作為兵馬都監(jiān)的董平，首先惦記的，不是如何退敵，而是兒女情長。按說，人家程太守的回復(fù)也在情在理，“待得退了賊兵，保護(hù)城池?zé)o事，那時(shí)議親，亦未為晚?！边@沒毛病呀。這樣的安排才是合理的。可董平的反應(yīng)呢，嘴上答應(yīng)，卻“心中躊躇，不十分歡喜，恐怕他日后不肯?！庇纱艘部梢钥闯?，這個(gè)董平，不僅心胸窄，格局太小，而且生性多疑，表里不一。往下讀，我們還有更大的發(fā)現(xiàn)。

三、無恥的作為

很快，兩軍對陣，董平寡不敵眾，被梁山來的母夜叉孫二娘、一丈青扈三娘給擒住了。一般來說，董平這樣的人物，血?dú)夥絼?，年少氣盛，被俘之后?yīng)該視死如歸，守住氣節(jié)。可是他的反應(yīng)，讓我們對他徹底失望了。

見到被俘的董平，宋江不僅親手幫董平解開繩索，還特意為他披上了新的袍子，甚至沖他跪下，請求他為梁山之主。這不是開玩笑嗎？董平這么一個(gè)壞脾氣、小心眼兒的人，怎么可能擔(dān)得起梁山之主的大任？還好，我們都知道，這是宋江收服董平的計(jì)謀，并不是當(dāng)真的。我們來看董平的回應(yīng)：“小將被擒之人，萬死猶輕。若得容恕安身，已為萬幸！若言山寨為主，小將受驚不小?！眲偛胚€在陣前耀武揚(yáng)威，一被抓就馬上慫了！而且這話說得這么肉麻，讓人反感。

顯然，這人是不講什么原則，沒有什么立場的。而這，正中宋江的下懷。緊接著，董平更進(jìn)一步，說了一番取悅宋江、賣身求榮的話：“程萬里那廝原是童貫門下門館先生;得此美任，安得不害百姓？若是兄長肯容董平回去，賺開城門，殺入城中，共取錢糧，以為報(bào)效?！?/p>

太無恥了！你看他的邏輯，因?yàn)槌倘f里是奸臣童貫的門館先生，他就一定罪大惡極？梁山好漢中的圣手書生蕭讓，后來還做了太師蔡京的門館先生呢！那么說他也不是好人？這明擺著是在討好宋江。而且，他還要返回城去，大開殺戒，“共取錢糧，以為報(bào)效”。這樣的謀算，實(shí)在讓人鄙視。

結(jié)果正如宋江所愿。城破之后，董平的所作所為更加無恥。書上說：董平逕奔私衙，殺了程太守一家人口，奪了這女兒?！坝⑿垭p槍將，風(fēng)流萬戶侯”？看到這里，我們終于可以確認(rèn)，這董平，真不配稱英雄。他的“風(fēng)流”，只能稱之為“下流”。

四、對教育的啟示

可以說，在《水滸傳》里，董平這個(gè)人物形象的崩塌是最快的。從一開始我們以為的少年英雄，到幾件小事后，徹底淪為下流無恥的代言人，用了不過一回的篇幅。我們發(fā)現(xiàn)，他的人格是有缺陷的。而且，他的個(gè)性特征，可以說有點(diǎn)像我們現(xiàn)在學(xué)校里的某些尖子生。他們學(xué)習(xí)成績很好，在很多方面都是班里的佼佼者，而且往往還是學(xué)生干部。但是，他們與同學(xué)的交往并不多，關(guān)系也不怎么融洽。并且，他們也不屑于主動(dòng)找同伴玩耍，總是把自己孤立于人群之外。他們的“孤傲”，如果得不到有效地調(diào)整，久而久之，就容易使自己的性格發(fā)生扭曲。當(dāng)一些外界壓力來臨時(shí)，極易做出極端的事情來。

所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種“孤傲”情緒時(shí)，千萬不能忽視。更不要覺得，這是孩子的個(gè)性，只要學(xué)習(xí)好就行了，等等。具體該怎么做呢？在教育孩子時(shí)，有三點(diǎn)，需要我們記取和做到。

第一，確立道德底線。父母是孩子的第一任老師，是最直接的老師。為人父母，最重要的責(zé)任，是教給孩子做人的道理，幫助孩子從小在心里拉起一條不可觸碰的道德底線，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的自制能力差，所以在這個(gè)過程中，除了講道理以外，批評和懲罰也是必不可少的。

第二，學(xué)會(huì)接納他人。善于接納他人的孩子，往往更容易得到別人的尊重和支持，長大后也更善于與人合作。而不喜歡接納他人的孩子，經(jīng)常會(huì)在內(nèi)心把別人當(dāng)作自己的對手，表現(xiàn)出嫉妒情緒，甚至產(chǎn)生破壞行為，這樣就容易引起別人的反感和排斥。

為讓孩子學(xué)會(huì)接納別人，首先需要幫助他接納自己?？梢越柚措娪?、看電視、旅游等機(jī)會(huì)，聽孩子表達(dá)自己是如何看待成功、看待人生價(jià)值的，引導(dǎo)孩子不要因?yàn)橐粫r(shí)的不如意就否定自己。平時(shí)多用正面、積極的語言表揚(yáng)、激勵(lì)孩子，肯定他在某一階段、某一件事上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他再接再厲。盡量不拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比。

第三，提高情緒管理能力。父母應(yīng)經(jīng)常用民主的溝通方式，幫助孩子調(diào)節(jié)不良心態(tài)，提高情緒管理能力。即使在孩子產(chǎn)生憤怒、絕望等負(fù)面情緒時(shí)，也要給孩子足夠的空間和時(shí)間去放空自己，調(diào)整自己。同時(shí)，鼓勵(lì)他們多做一些自己擅長的事情，讓孩子更多地體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，進(jìn)而以更加積極、正面的心態(tài)去面對更多的挑戰(zhàn)。

道德底線、接納能力、情緒管理，正是董平性格中所缺少的。一個(gè)人有了這些，才能擁有健康的性格底色。而有了健全的人格，才有可能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

（作者單位：山東省泰山教育創(chuàng)新研究院，濰坊，261000）

編輯/張國憲