新時(shí)期基層黨校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策思考

龍水明 江西省泰和縣委黨校 江西泰和 343700

1 引言

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的背景下，基層黨校的發(fā)展環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是關(guān)鍵所在，要想進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，就要從基層著手，緊緊圍繞中心工作，站在為大局服務(wù)的角度出發(fā)，發(fā)揮好基層黨校在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中服務(wù)功能，從思路創(chuàng)新、資源整合和先進(jìn)性建設(shè)方面為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和水平提供有力的保障和便利的條件。

2 基層黨校服務(wù)概述

基層黨校是直接與基層群眾面對(duì)面交流、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作的基層組織，承擔(dān)著黨的思想、路線、方針和政策貫徹落實(shí)的重要職責(zé)。行使其，在黨中央黨校工作條例的指導(dǎo)下，基層黨校的服務(wù)工作得以較大幅度的調(diào)整。同時(shí)，服務(wù)的渠道趨于多元化、新的服務(wù)格局已經(jīng)形成，黨員干部的服務(wù)水平和綜合素質(zhì)提升有了新的平臺(tái)與契機(jī)，這是因?yàn)榛鶎狱h校教育的對(duì)象——黨員干部是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要力量，只有提升他們的素質(zhì)與能力，才能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)性保障。然而，由于基層黨校本身工作存在著一些不平衡的問題，就給黨校發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)和新的問題，這就需要基層黨校找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的著手點(diǎn)，通過黨員政治素養(yǎng)和服務(wù)能力的提升來為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

3 基層黨校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

新形勢(shì)下，基層黨校的工作受到了愈加廣泛的重視，這在以往的發(fā)展階段中是前所未有的，在重視科研的情況下，整體科學(xué)研究水平不斷上升，并在較短的時(shí)間內(nèi)取得了顯著的新成就，開創(chuàng)了新局面。按照《黨校工作條例》的規(guī)定，黨校工作要以對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化的關(guān)注為重點(diǎn)，針對(duì)社會(huì)主義發(fā)展中的突出問題進(jìn)行強(qiáng)化研究，充實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容與形式，在堅(jiān)持馬克思主義的關(guān)鍵前提下研究出新的理論成果。此外，該條例還明確指出了指導(dǎo)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作方針，其中指出的目標(biāo)和任務(wù)要求能夠有效提升黨校在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位與作用，同時(shí)也為黨委提升對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的認(rèn)知水平有著強(qiáng)大的助力作用，為基層黨校的良好發(fā)展提供了有利的機(jī)遇。

一直以來，基層黨校是最貼近人民生產(chǎn)和生活的組織，保持著與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的密切聯(lián)系，因此，基層黨校具備深入基層開展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的顯著優(yōu)勢(shì)，同時(shí)基層黨校中的黨員大都出身基層，對(duì)基層事物比較熟悉，這是基層黨校在開展研究工作中的重要優(yōu)勢(shì)所在?？傊?，基層黨校與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的聯(lián)系越是緊密，就越能與基層群眾相貼近，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用就更具備實(shí)效、更有針對(duì)性。

4 基層黨校服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新時(shí)期，基層黨校應(yīng)當(dāng)始終圍繞工作中心，站在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局角度，對(duì)服務(wù)、科研工作加以創(chuàng)新，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)在保持黨的先進(jìn)性與純潔性的基礎(chǔ)上加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)功能。

基層黨校開展工作，要依托于健全的制度和體系的保障，有了制度保障，黨校的工作就能得到順利的開展，這是基層黨校在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮推動(dòng)作用的關(guān)鍵基礎(chǔ)。自成立以來，黨校一直堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)、教育工作的持續(xù)開展，在長(zhǎng)時(shí)間的工作中，通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，陸續(xù)制定出了科學(xué)的規(guī)章制度，促進(jìn)黨校工作科學(xué)化、規(guī)范化又上升到了新的高度。在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)產(chǎn)生新變化的背景下，基層黨校應(yīng)當(dāng)秉承特色文化建設(shè)，以此為基礎(chǔ)做出科學(xué)規(guī)劃，建立健全規(guī)章制度，真正提升黨校教育質(zhì)量，推動(dòng)黨校發(fā)展水平的有效提升。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，基層黨校還要借助于科學(xué)管理制度的執(zhí)行來為黨員創(chuàng)造和諧的氛圍，以提升黨員教育的有效性與組織性。

4.1 建設(shè)基層黨校制度

對(duì)基層黨校來說，黨中央和上級(jí)部門的指導(dǎo)與支持是重要的發(fā)展力量來源，因此，應(yīng)當(dāng)最大限度爭(zhēng)取他們的幫助，上級(jí)部門應(yīng)當(dāng)為黨校制定、實(shí)施工作方法提供適當(dāng)?shù)膸椭?，基層黨校應(yīng)當(dāng)按照上級(jí)的工作指導(dǎo)，制定針對(duì)黨員干部的考核指標(biāo)，激勵(lì)黨校干部在工作中投入更高的熱情與積極性，以此來提升工作的效率和效果。

4.2 完善黨校規(guī)章制度

在基層黨校工作中，黨員管理、教育、考核等都是重要的內(nèi)容，因此，必須針對(duì)這些內(nèi)容制定統(tǒng)一的規(guī)范，保證黨校工作在規(guī)制下能夠?qū)崿F(xiàn)良好的效果。基層黨校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，按照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)，引進(jìn)新的發(fā)展理念制定管理、職責(zé)等方面的條例和制度，并針對(duì)服務(wù)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題做出針對(duì)性的調(diào)整與改進(jìn)，讓制度更符合黨校發(fā)展實(shí)際。制度的完善能夠促進(jìn)黨員責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)和主動(dòng)性的提升，同時(shí)在培訓(xùn)中有效提升黨員干部的綜合素質(zhì)。只有在制度的保障和約束下，基層黨校才能以更高的效率服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.3 強(qiáng)化調(diào)研資政工作

基層黨校應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心，全面落實(shí)調(diào)研資政工作，積極加強(qiáng)機(jī)制的創(chuàng)新，構(gòu)建“大調(diào)研”格局，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、管理、保障等重點(diǎn)工作，深入基層一線開展調(diào)查和研究，真正將參謀、資政的作用發(fā)揮出來，為地方科學(xué)經(jīng)濟(jì)決策的落實(shí)與執(zhí)行提供基礎(chǔ)性服務(wù)。同時(shí)，基層黨校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮信息來源廣、覆蓋全面的優(yōu)勢(shì)，以信息為引領(lǐng)開展調(diào)研，通過個(gè)性化的信息服務(wù)，及時(shí)了解黨的最新關(guān)注，選擇適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)研題目，開展針對(duì)性較強(qiáng)的調(diào)研，依托于信息的及時(shí)調(diào)度提升調(diào)研資政的水平，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期背景下，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了深刻的變化，要想將基層黨校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與功能發(fā)揮出來，就要加強(qiáng)制度與教育科研工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新與探索，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的思想政治和人才資源保障。