大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)途徑

呂春霞 王重云 四川輕化工大學(xué) 四川自貢 643000

一、大學(xué)生科研能力培養(yǎng)的意義

（一）國家富強(qiáng)、民族復(fù)興，綜合國力提升的需要。

當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,國家富強(qiáng)、民族復(fù)興，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)最終歸結(jié)于科技創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)以及人才素質(zhì)的較量。一方面,科技進(jìn)步是推動(dòng)國家發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,創(chuàng)新是中華民族進(jìn)步的靈魂,科技創(chuàng)新能力決定了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),也影響著我國在國際社會(huì)中的作用和地位;另一方面,人才能夠?yàn)閲业目萍歼M(jìn)步提供強(qiáng)大的智力支撐,其創(chuàng)新能力是社會(huì)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展的引擎,很大程度上影響著科學(xué)研究和技術(shù)進(jìn)步的進(jìn)程。高等院校擔(dān)負(fù)著國家人才培養(yǎng)的神是神圣使命.

（二）大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的需要。

大學(xué)生要成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高級(jí)專門人才,要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，發(fā)展自己的才能，學(xué)會(huì)做事,同時(shí)還要形成自己的良好品德學(xué)會(huì)做人。在科學(xué)研究過程中學(xué)生要與社會(huì)各界建立一定的聯(lián)系,從社會(huì)實(shí)踐中獲取科學(xué)研究所需要的信息和資料。所以科學(xué)研究活動(dòng)又為大學(xué)生提供了了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和培養(yǎng)社會(huì)交際能力與溝通能力的機(jī)會(huì)。大學(xué)生的科研活動(dòng)大多是以課題組為單位來進(jìn)行的，在課題組內(nèi)大學(xué)生需要分工協(xié)作、互相配合。因此大學(xué)生的科研活動(dòng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)體精神。科學(xué)研究是一項(xiàng)艱苦的復(fù)雜的勞動(dòng)過程,在探索真理實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究目標(biāo)的過程中需要克服許多困難可能還會(huì)到許多挫折,所以科學(xué)研究有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和良好的進(jìn)取精神?？茖W(xué)研究是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿髡胬淼倪^程.在科學(xué)研究中要實(shí)事求是,切忌弄虛作假.因而科學(xué)研究是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)道德和科學(xué)精神的重要手段。總之在培養(yǎng)大學(xué)生科研能力的過程中大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

（三）豐富大學(xué)生的課余生活,推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的需要

培養(yǎng)大學(xué)生科研能力、開展科學(xué)研究活動(dòng)能夠充分利用大學(xué)生的課余時(shí)間,使大學(xué)生的課外時(shí)間能夠與課堂學(xué)習(xí)一樣,在促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮積極的作用。大學(xué)生的科研活動(dòng)在充實(shí)大學(xué)生課余生活的同時(shí)還繁榮了高校校園文化生活。在科研活動(dòng)中大學(xué)生要開展社會(huì)調(diào)查、創(chuàng)辦報(bào)紙、出版刊物、論文報(bào)告、專題征文、成果展覽和野外考察等活動(dòng).這些活動(dòng)在培養(yǎng)大學(xué)生能力的同時(shí)極大地活躍了學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛和文化氛圍,推進(jìn)高校校園文化建設(shè)。

二.培養(yǎng)大學(xué)生科研能力的途徑

（一）提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)作為高等教育的重要目標(biāo).目前我國一些高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校教師的科研工作十分重視.對(duì)那些在科研工作中取得優(yōu)異成果的教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì).但在重視教師科研的同時(shí)忽視了學(xué)生的科研。所以要培養(yǎng)大學(xué)生的科研能力就必須轉(zhuǎn)變觀念.無論是高校領(lǐng)導(dǎo)還是教師和學(xué)生,都要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)與科研活動(dòng)的開展在全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用,尤其是在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力中的特殊作用。高校要把大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)作為高等教育的重要目標(biāo)要把大學(xué)生的科研能力的培養(yǎng),視為高校教學(xué)與科研相結(jié)合的重要途徑.視作大學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要形式。

（二）建章立制，形成長(zhǎng)效機(jī)制，為大學(xué)生開展科研活動(dòng)提供制度上的保障 高校要把大學(xué)生的科研活動(dòng)列入課程 計(jì)劃規(guī)定必要的科研學(xué)分通過課程計(jì)劃來規(guī)范大學(xué)生的科研活動(dòng).同時(shí)建立大學(xué)生科研能力的等級(jí)評(píng)定制度。高校還要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制對(duì)那些在科研活動(dòng)中取得優(yōu)秀成果的大學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、研究生的推薦等方面采取一定的傾斜政策。高校要為大學(xué)生的科研建立一定的保障機(jī)制要設(shè)立大學(xué)生科研專項(xiàng)基金，為大學(xué)科研立項(xiàng)給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，使大學(xué)生能夠像教師一樣申請(qǐng)科研課題。鼓勵(lì)建學(xué)術(shù)社團(tuán)，高校的一些學(xué)術(shù)刊物也可以開辟大學(xué)生專欄，把大學(xué)生的一些特別優(yōu)異的科研成果放在專欄中發(fā)表。高校的一些實(shí)驗(yàn)室和科技園區(qū)也要為大學(xué)生的科研提供相關(guān)的條件。

鼓勵(lì)建學(xué)術(shù)社團(tuán)，創(chuàng)辦學(xué)生學(xué)術(shù)刊物，定期讓專家學(xué)者對(duì)學(xué)生科研進(jìn)行指導(dǎo)，開展討論會(huì)、座談會(huì)等，從而不斷提高辦刊質(zhì)量，也可以開展校際交流，加強(qiáng)兄弟院校之間的合作，或在條件允許時(shí)，爭(zhēng)取公開發(fā)行學(xué)生科研刊物以擴(kuò)大影響力，讓學(xué)生的科研活動(dòng)更有動(dòng)力和目標(biāo)。

（三）教學(xué)科研相互促進(jìn)，充分發(fā)揮高校教師的重要作用.大學(xué)生的科研活動(dòng)離不開教師的指導(dǎo)和幫助，教師的科研能力直接制約著大學(xué)生科研活動(dòng)的開展和科研水平的提高。大學(xué)生科研活動(dòng)的主要形式有畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)和參與各種科研課題的研究。無論是哪種形式的研究活動(dòng)，教師都要精心指導(dǎo)。在撰寫畢業(yè)論文的過程中教師要根據(jù)自己的科研經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)學(xué)生如何選題，如何搜集參考資料,如何利用參考資料,如何樹立正確的科學(xué)態(tài)度,如何運(yùn)用科學(xué)的研究方法。申報(bào)科研項(xiàng)目是大學(xué)生開展科研活動(dòng)最好的平臺(tái)，這些課題或者說項(xiàng)目的研究是提高大學(xué)生科研意識(shí)和科研興趣的重要途徑.是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要措施.這些項(xiàng)目的研究同樣需要教師的指導(dǎo)。所以，高校要采取有效的措施充分調(diào)動(dòng)學(xué)生申報(bào)項(xiàng)目的積極性和教師指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目的積極性。

（四）分層次、有步驟，有針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生的科研能力，不同年級(jí)的大學(xué)生他們的科研意識(shí) 與科研水平存在著明顯的區(qū)別。要培養(yǎng)大學(xué)生的科研能力就必須從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分層次、有步驟，有針對(duì)性地培養(yǎng)。 對(duì)大一的新生教師要引導(dǎo)他們改變?cè)瓉砟欠N知識(shí)都有定論的思維方式，要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和探索的興趣。教師可以組織大一學(xué)生開展一些調(diào)查、訪談、社會(huì)實(shí)踐專題征文等活動(dòng)，讓他們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題提出問題。對(duì)大二和大三的學(xué)生教師要把他們的問題意識(shí)發(fā)展成為科研意識(shí)，把他們的探索興趣發(fā)展成為科研興趣。大二和大三的學(xué)生可以申報(bào)或參與教師的一些科研項(xiàng)目在這些科研活動(dòng)中,大學(xué)生要學(xué)會(huì)如何根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和研究能力來選擇科研課題如何進(jìn)行科學(xué)研究’如何撰寫立項(xiàng)申請(qǐng)書和研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。大四的學(xué)生通過前三年的科研活動(dòng)已經(jīng)初步形成了科研能力，所以在大學(xué)的最后一年里，大四學(xué)生必須完成課程計(jì)劃規(guī)定的科研任務(wù)——畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。大四學(xué)生的科研活動(dòng)的主要形式就是畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)。在教師的精心指導(dǎo)下大學(xué)生要用自己的智慧和汗水,使自己的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)成為具有一定價(jià)值的科研成果為自己的大學(xué)科研活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

實(shí)踐證明，重教學(xué)輕科研的高等教育方式必將使高等教育的水平成為中等教育的延續(xù)，只有教學(xué)科研兩手抓兩手都要硬，才能真正實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)。在重視教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生科研精神、科研意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生科研能力，才能使大學(xué)生真正做到理論與實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)”