新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作分析

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東莞理工學(xué)院城市學(xué)院

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

(一)新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

就新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)而言，主要表現(xiàn)在以下兩方面：一方面，新媒體時(shí)代背景下，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的共享性給不良網(wǎng)絡(luò)分子有機(jī)可乘，直接導(dǎo)致大學(xué)生在互動(dòng)平臺(tái)或網(wǎng)站極其容易接收到不良信息，如微信社交中推動(dòng)的發(fā)黨反社會(huì)主義的推文、色情淫穢視頻以及虛假輿論導(dǎo)向等等，盡管大學(xué)生已經(jīng)成年，但由于其還沒有全面走向社會(huì)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)信息篩選處理的水平較低以及辨別水平有待提高，這類不良信息極其容易影響當(dāng)大大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，因此，新媒體時(shí)代的到來(lái)，給大學(xué)生思政教育工作開展的有效性提出了更高的要求。另一方面，新媒體時(shí)代背景下，其展現(xiàn)在學(xué)生眼前的信息種類較多，內(nèi)容更加多樣化，會(huì)給大學(xué)生心理、視覺以及聽覺帶來(lái)直接的沖擊，加之電子計(jì)算機(jī)游戲逐步設(shè)計(jì)研發(fā)朝向移動(dòng)手機(jī)端發(fā)展，部分大學(xué)生過分沉迷手機(jī)游戲，必定會(huì)給大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活作息帶來(lái)嚴(yán)重的影響，不僅會(huì)影響大學(xué)生的心理健康發(fā)展，還會(huì)給大學(xué)生的身體健康帶來(lái)很大的影響。

(二)新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作迎來(lái)的機(jī)遇

第一，給高校思政教育開展創(chuàng)建了更開放共享的環(huán)境，新媒體時(shí)代，換言之也可以是依附移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和電子信息技術(shù)為信息數(shù)據(jù)提供的一個(gè)傳輸、交換、共享平臺(tái)?，F(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)成為移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)端各類社交軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要使用用戶，因此，高校有效把握利用這一點(diǎn)，利用新媒體開展思政教育工作，有利于從跟上提高大學(xué)生思政教育工作的整體質(zhì)量和效率。第二，為高校思政教育開展提供了更便捷有效的渠道，現(xiàn)階段，新浪微博、微信等社交軟件已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的一部分，移動(dòng)智能手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生常握在手中的產(chǎn)品，高校利用新媒體開展思政教育，可以將內(nèi)容枯燥單一的思政教育內(nèi)容編程聲音、圖片以及視頻等方式，將抽象的思政教育變得更加直觀形象；與此同時(shí)，和傳統(tǒng)紙質(zhì)刊物融合思政教育相比，新媒體思政教育成本投入較低，又方便快捷，可以從不同網(wǎng)站獲取所需信息，重大時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)新聞等均能夠第一時(shí)間獲取，具備很強(qiáng)的時(shí)效性，給現(xiàn)代大學(xué)生思政教育工作的開展擴(kuò)展更寬廣的渠道。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作開展的有效策略

(一)利用新媒體推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，升級(jí)大學(xué)生思政教育觀念

新媒體時(shí)代背景下，受眾正常工作生活方式均發(fā)生了巨大的變化，特別是對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生思政教育工作的影響，由于新媒體概念界定不是非常清晰，且具備很強(qiáng)的交互性，政治性就自然成為其至關(guān)重要的部分。我國(guó)思政教育的關(guān)鍵取決于我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)，實(shí)際大學(xué)生思政教育工作中，普遍將馬克思主義作為根本基礎(chǔ)，以社會(huì)主義為主要內(nèi)容，并全面堅(jiān)持以人為本，建設(shè)契合時(shí)代發(fā)展的社會(huì)主義核心價(jià)值。因此，新媒體時(shí)代背景下，要想確保大學(xué)生思政教育工作有效開展，高校思政教育工作人員一定要利用新媒體推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，升級(jí)大學(xué)生思政教育觀念，從整體上把握移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，將理想、信念作為核心內(nèi)容，通過微博、微信等新媒體社交軟件推送給學(xué)生，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生可以正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，能夠在多元化的信息中篩選出有效信息和不良信息，從而讓新媒體成為能夠?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)發(fā)展提供便捷的輔助工具。

(二)利用新媒體加強(qiáng)思政教育工作者素質(zhì)，優(yōu)化大學(xué)生思政教育隊(duì)伍

大學(xué)生思政教育工作是現(xiàn)代教育教學(xué)開展過程中不可或缺的內(nèi)容。現(xiàn)階段，新媒體技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)生受眾中得到了廣泛使用，高校要想有效利用新媒體技術(shù)的思政教育性能，通過新媒體社交軟件進(jìn)行思政教育，首先要具備一批新媒體專業(yè)人才，也就是需要構(gòu)建一個(gè)新媒體專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的思政教育隊(duì)伍，因此，高校教學(xué)管理人員務(wù)必要積極利用新媒體加強(qiáng)思政教育工作者素質(zhì)，優(yōu)化大學(xué)生思政教育隊(duì)伍。實(shí)際新媒體思政教育隊(duì)伍優(yōu)化建設(shè)工作中，一方面要重視強(qiáng)化思政教育工作過人員的新媒體應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)其緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，重視自身教育教學(xué)專業(yè)的提升以及新技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，只有這樣才能夠讓其實(shí)際教育教學(xué)方式科學(xué)先進(jìn)；另一方面，高校教育教學(xué)管理人員要定期組織思政教育工作者針對(duì)當(dāng)前提出的新媒體概念、內(nèi)容、技術(shù)以及實(shí)踐操作技巧等方面進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)其整體學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考核，確保且能夠熟練并靈活地掌握新媒體技術(shù)，只有這樣才能夠?yàn)槠浜笃诶眯旅襟w開展大學(xué)生思政教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

(三)利用新媒體推進(jìn)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育方式

大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生干部的思想和行動(dòng)都具備較強(qiáng)的先進(jìn)性，不僅專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)良好，自身思想道德素質(zhì)也很高，因此，新媒體時(shí)代背景下，高校務(wù)必要積極利用學(xué)生干部在大學(xué)生群體中的影響力，積極利用新媒體推進(jìn)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育方式。實(shí)際大學(xué)生思政教育方式創(chuàng)新工作中，首先，挑選出有組織能力和責(zé)任意識(shí)的學(xué)生干部，讓其加入到大學(xué)生新媒體思政教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)當(dāng)中；其次，加強(qiáng)學(xué)生干部有關(guān)新媒體概念、內(nèi)容、技術(shù)以及風(fēng)險(xiǎn)等方面的專業(yè)培訓(xùn)，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生干部的思政教育工作認(rèn)同感，通過實(shí)際案例分析以及模擬演示等方式，讓其意識(shí)到新媒體背景下加強(qiáng)大學(xué)生思政教育的必要性；最后，完善大學(xué)生新媒體思政教育工作的考核體制，通過考核來(lái)激勵(lì)學(xué)生干部自身組織大學(xué)生群體開展思政教育的主動(dòng)性，從而有效提高思政教育工作開展的整體質(zhì)量和效率。

(四)利用新媒體擴(kuò)展思政教育的開展渠道，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育平臺(tái)

新媒體憑借自身信息傳播速度快、社交范圍廣、內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)受到了現(xiàn)代大學(xué)生的廣泛追捧，絕大多數(shù)學(xué)生利用新媒體了解時(shí)事熱點(diǎn)以及當(dāng)前熱議現(xiàn)象既問題，并利用新媒體社交軟件發(fā)布動(dòng)態(tài)，因此，現(xiàn)代大學(xué)生思政教育務(wù)必要牢牢把握學(xué)生對(duì)新媒體喜歡這一特點(diǎn)，利用設(shè)置載體構(gòu)建平臺(tái)的方法，讓大學(xué)生思政教育工作進(jìn)軍新媒體領(lǐng)域，以便對(duì)學(xué)生思想政治意識(shí)以及人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)。實(shí)際大學(xué)生思政教育平臺(tái)創(chuàng)新建設(shè)工作中，思政教育工作者可以利用學(xué)生喜愛的社交方式開展思政教育工作，如百度貼吧、新浪微博、微信以及QQ等社交網(wǎng)絡(luò)，可以注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)在平臺(tái)上以朋友的身份和學(xué)生一起討論社會(huì)熱點(diǎn)和當(dāng)前備受關(guān)注的問題想象，并在其中發(fā)表客觀公正的觀點(diǎn)和態(tài)度，從而有效引導(dǎo)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)意識(shí)；與此同時(shí)，對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)生活中性格內(nèi)容、不善于表達(dá)或家庭環(huán)境不和諧、經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生，思政教育工作人員可以特別關(guān)注，單獨(dú)與其溝通交流，以從根本上保證學(xué)生隱私不受侵害的同時(shí)，全面了解學(xué)生的實(shí)際情況和面臨的問題與困境，從而根據(jù)其實(shí)際需求展開有針對(duì)性的思政教育引導(dǎo)，以緩解學(xué)生心理和精神壓力，進(jìn)一步促進(jìn)其良好健康地發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生思政教育工作開展過程中，高校教育教學(xué)管理人員以及思政教育工作者要率先利用新媒體推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，升級(jí)大學(xué)生思政教育觀念，重視加強(qiáng)思政教育工作者素質(zhì)，優(yōu)化大學(xué)生思政教育隊(duì)伍，并利用新媒體推進(jìn)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育方式，進(jìn)一步擴(kuò)展思政教育的開展渠道，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育平臺(tái)，只有這樣才能夠確保實(shí)際大學(xué)生思政教育工作的開展全面切合新媒體時(shí)代特征，從而全面提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治意識(shí)。