校企合作建設物流管理專業(yè)資源庫策略探微

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內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院

物流管理專業(yè)是一門隨著現(xiàn)代物流行業(yè)發(fā)展而出現(xiàn)的新興專業(yè)。我國物流管理專業(yè)發(fā)展歷史短，教學資源不足是影響專業(yè)發(fā)展的一個重要因素。加強物流管理專業(yè)資源庫建設，是豐富課程資源、提高教學質(zhì)量的要求。為此，許多高校在物流管理專業(yè)教學和管理中，都對物流管理專業(yè)資源庫建設給予了重視。為了節(jié)省資源，校企合作就成為許多高校物流管理專業(yè)資源庫建設的選擇。

一、校企合作共建物流管理專業(yè)資源庫的意義

構(gòu)建工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用，建立靈活開放的教育資源公共服務平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資共享，是國家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要提出的要求。也是高校尤其是職校的重要辦學指導思想。物流管理專業(yè)作為新興學科的代表，由于發(fā)展時間短，與其他專業(yè)相比，它在課程建設和教育資源方面存在明顯的不足。如高校物流管理專業(yè)任課教師在教學中，經(jīng)常會教學資源匱乏而不得不花費更多的時間去收集一些資源。由于資源庫建設不足，物流管理專業(yè)教學研究也受到影響。學科專業(yè)資源庫是確保課程教學改革、構(gòu)建新的教學模式、優(yōu)化教學的基本和前提。校企合作的物流管理專業(yè)資源虧建設不僅可以為教師教學相長、提高專業(yè)素養(yǎng)提供良好的條件，還能提高產(chǎn)學結(jié)合效率，解決學生專業(yè)學習與崗位實習、未來崗位需求相脫節(jié)的問題。如物流管理專業(yè)教育教學資源庫建設，可以為學生自主學習、實踐操作提供便利，還可以讓學生了解物流市場對人才的需求，繼而促進產(chǎn)學進一步結(jié)合。對于企業(yè)來說，與高校一起開發(fā)物流管理專業(yè)資源庫，可以降低企業(yè)人力資源培養(yǎng)成本，有利于擴大企業(yè)的品牌效應，發(fā)掘潛在的客戶。

二、物流管理專業(yè)資源庫校企合作共建現(xiàn)狀

(一)缺少政策支持

近年來，校企合作程度不斷加深，在校企合作建設教學資源庫方面，我國教育部、發(fā)改委和財政部都有文件出臺。所以，順應時代發(fā)展趨勢，構(gòu)建科學的教育資源體系，也成為當前高等教育努力的新方向。但是，整體來看，國內(nèi)還沒有專門的關于校企合作建設教學資源庫的政策規(guī)范出臺，地方政府在校企合作建設教學資源庫方面的引導和牽頭作用還沒有充分發(fā)揮出來，所以，在校企合作建設物流管理專業(yè)資源庫方面，高校都只能以文件做參考，但是卻缺少專業(yè)的政策支持。

(二)運行機制不完善

校企合作建設教學資源庫是一項系統(tǒng)的工程，高校物流管理專業(yè)資源庫在建設方面，要以合作共贏、科學管理、高效使用為前提，這樣才能發(fā)揮物流管理專業(yè)資源庫在物流專業(yè)教學中的服務作用，提高專業(yè)教學質(zhì)量。不過，許多高校在物流管理專業(yè)資源庫建設上，都缺少區(qū)域合作意識，還缺少行之有效的合作保障機制，所以，在物流管理專業(yè)資源庫建設中，許多高校和企業(yè)很難將物流管理專業(yè)資源庫共建理念具體化，模式化，因此，許多高校的物流管理專業(yè)資源庫建設與人才培養(yǎng)、地區(qū)特色結(jié)合的也不夠嚴密，這也在一定程度上影響了物流管理專業(yè)資源庫建設質(zhì)量。

(三)校企合作意愿不強

校企合作建設教學資源庫的根本目的是服務高校教學和企業(yè)發(fā)展，不過，在市場經(jīng)濟環(huán)境中，盈利是企業(yè)的根本目的。所以，許多企業(yè)參與校企合作建設教學資源庫的初衷是滿足企業(yè)人才培養(yǎng)需求，對企業(yè)有所幫助。但是，許多高校都缺少校企共建和互利共贏的意識，一些校企合作建設教學資源庫建成后，其作用大都局限在高校學生校外實踐、頂崗實習和校本教材開發(fā)幾個方面，這雖然為高校教學提供了便利，但是對企業(yè)來說卻沒有太大的作用，長此以往，許多企業(yè)在校企合作共建教學資源庫方面都缺少合作意愿。

三、校企合作建設物流管理專業(yè)資源庫的策略

(一)政策與制度保障

隨著社會發(fā)展，現(xiàn)代教育已經(jīng)突破了時空限制，教育教學人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新，在很大程度上刺激了教學資源庫建設與開發(fā)。通過建設規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)資源庫，借助集中管理實現(xiàn)資源共享，提高教學效果，是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。如今，我國許多高校在學科建設的同時，都開展了專業(yè)資源庫建設，一些地方為了服務公眾，在教學資源庫建設方面也做出了積極的努力并取得了顯著的成果，如上海的“上海教育資源庫”就為地方提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。但是，整體來看，高校專業(yè)教學資源庫建設和研究還處于初始階段。要想確保高校物流管理專業(yè)專業(yè)資源庫有序展開，政府要為高校專業(yè)資源庫建設提供政策和制度保障，尤其是要針對企業(yè)出臺一些激勵性的措施，以調(diào)動企業(yè)與學校合作的積極性。同時完善專業(yè)教學資源庫配套政策法規(guī)，為校企合作建設物流管理專業(yè)資源庫提供制度支持。然后，發(fā)揮政府在校企合作建設物流管理專業(yè)資源庫中的牽頭作用，為地方學校物流管理專業(yè)資源庫建設提供經(jīng)費支持，推動和促進校企合作建設物流管理專業(yè)資源庫。

(二)制定共建計劃

許多學校在校企合作建設物流管理專業(yè)資源庫方面都缺少經(jīng)驗，為了避免資源浪費，學校一方面要加強與企業(yè)的合作，制定物流管理資源庫建設標準，共商如何制定和實施訂單驅(qū)動的物流人才新模式。然后，校企合作，就教學資源庫建設方案做出研究，或者將物流行業(yè)的相關專家和一線物流專業(yè)教師聚集在一起，建立精品資源共享課程建設領導小組，就校企合作共建物流管理專業(yè)資源庫之事展開評審，對資源進行篩選。然后，制訂國家級、省級、院級三級精品資源共建規(guī)劃，逐級申報立項與驗收，按照統(tǒng)一的標準，進行物流管理專業(yè)資源庫建設。在物流管理專業(yè)資源庫建設過程中，定期檢查建設情況，同時出臺物流管理專業(yè)課程建設政策和方案，以確保教學資源庫建設的規(guī)范性，力求通過教學資源庫建設為教學提供適合本專業(yè)教學和學習資源。

(三)學校與企業(yè)要精誠合作

物流管理專業(yè)資源庫建設是一個系統(tǒng)的工程，它是無法一蹴而就的，它必須要在校企精誠合作的基礎上來完成。就目前來說，物流產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，刺激了許多單位與學校合作共建物流管理專業(yè)資源庫的積極性，許多企業(yè)都愿意與學校一起共建物流管理專業(yè)資源庫，不過，也有許多企業(yè)的積極性不夠。這就需要學校與政府一起出面，通過一些激勵性的措施和藍圖描繪，吸引企業(yè)參與到校企共建物流管理專業(yè)資源庫中來，以實現(xiàn)學校與企業(yè)的合作共贏。為了提高物流管理專業(yè)資源庫共建效率，地方政府還要以優(yōu)勢院校為龍頭，建立教學資源聯(lián)建組織，成立區(qū)域物流管理資源庫建設項目組，由院校領導、政府負責人擔任項目組主持建設、管理工作，以確保物流管理專業(yè)資源庫建設工作有效運行。然后，完善資源庫建設方案，明確各方責任，就資源庫結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和進度等，展開廣泛的討論，達成共識，然后，嚴格項目建設落實，定期進行項目建設進程匯報，共同商討和解決其中存在的問題。

(四)提高資源庫利用率

校企合作共建物流管理專業(yè)資源庫，需要高校和企業(yè)投入大量的資源，邊建邊用，可以促進雙方共享共建。所以，在物流管理專業(yè)資源庫校企共建過程中，學校要將教學資源庫和企業(yè)人才資源庫建設結(jié)合起來，合理進行物流專業(yè)教學設計，從教學資源庫中尋找更多的教學內(nèi)容。然后，根據(jù)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展特點，依托企業(yè)先進設施設備，開展教學實訓，同時將企業(yè)引進校園，開展真實的業(yè)務運作，讓學生在實踐中了解物流職業(yè)標準、崗位職責和服務流程，提高學生的專業(yè)技能，并與企業(yè)簽署人才訂單，這樣在建設的過程中，發(fā)掘和發(fā)揮資源庫使用效能，有利于實現(xiàn)學校與企業(yè)共建共享的目標。