對(duì)新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作的幾點(diǎn)思考

■陳 力/周恩來紀(jì)念館

一、前言

社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步在賦予愛國主義教育基地新使命的同時(shí)，也給愛國主義教育基地宣教工作提出了更多的、更高的要求。目前不少愛國主義教育基地宣教工作滯后于時(shí)代發(fā)展的需求，已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)發(fā)展的變化，這客觀上要求愛國主義教育基地宣教工作模式需要改革創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化以及要求。宣教工作本身是愛國主義教育基地的核心職能之一，這些年國家在愛國主義教育基地建設(shè)方面的支出逐年攀升，愛國主義教育基地的基礎(chǔ)設(shè)施改善明顯，其職能發(fā)揮也更加充分。但是在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，愛國主義教育基地宣教工作也存在重視程度有待進(jìn)一步提升、手段亟需創(chuàng)新、方式不夠多元等突出問題，這導(dǎo)致了宣教工作的教育功能大打折扣。希望通過本的探討，能夠給新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作的開展帶來一些借鑒和啟示，指明這一工作開展的重要方向，從而推動(dòng)這一工作水平的不斷提升。

二、新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作的重要意義

新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作傳統(tǒng)職能得到進(jìn)一步強(qiáng)化的同時(shí)，也被賦予了很多新的職能，這使得做好這一工作的重要意義不斷凸顯，本文結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代背景，將做好這一工作的重要意義歸納為下述幾個(gè)方面：一是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的迫切需要，中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，而以愛國主義為核心的偉大民族精神，這是推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興最為持久的精神動(dòng)力。愛國主義教育基地應(yīng)做好宣教工作，加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)激發(fā)廣大民眾愛國熱情，將廣大中華兒女緊緊凝聚起來，從而激勵(lì)其為了中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力奮斗。二是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然之舉，我國改革開放以來，物質(zhì)文明建設(shè)取得了巨大的成績，但是精神文明建設(shè)卻比較滯后。當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)形勢(shì)非常復(fù)雜，一些落后的、腐朽的、墮落的思潮正在潛移默化的影響著眾多的民眾，社會(huì)主義精神文明建設(shè)因此任務(wù)十分艱巨。愛國主義教育基地宣教工作的有效開展，積極宣傳愛國主義思想，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，可以讓更多的民眾能夠得到精神層面的熏陶，樹立愛國主義思想，形成正確的人生觀以及價(jià)值觀。三是對(duì)于未成年進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)在要求，愛國主義教育基地宣教工作的對(duì)象中有很大一部分是青少年群體，這一群體是社會(huì)主現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。通過宣教工作的有效開展，搶占青少年思想道德教育高地，讓這一群體從小就能夠了解中華民族悠久燦爛的文明，了解我黨艱苦奮斗的歷程，進(jìn)一步的增強(qiáng)其愛國主義精神，樹立國家榮譽(yù)感、民族自豪感，引導(dǎo)其形成良好的思想品德，從而成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。

三、新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作存在的問題

新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作存在的問題依然很多，本文將比較突出的問題歸納分析如下：

（一）宣教工作沒有得到應(yīng)有的重視

盡管宣教一直以來都是愛國主義教育基地的重要職能，但是顯然這一工作在新時(shí)期并沒有得到應(yīng)有的重視，即重視程度與這一工作的重要性并不匹配，觀念層面的重視不足直接導(dǎo)致了愛國主義教育基地在人力物力對(duì)于這一工作開展的支持不足方面。目前不少愛國主義教育基地的工作重心放在了硬件的升級(jí)層面，館藏文物的獲取方面，反而忽視了宣教工作的開展。導(dǎo)致了愛國主義教育基地宣教工作覆蓋面較窄，形式單一，質(zhì)量不高等問題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了宣教工作的有序開展。

（二）宣教工作手段單一低效

愛國主義教育基地宣教手段比較單一的問題十分突出，這也一定程度上拉低了這一工作的效果。從愛國主義教育基地宣教工作手段來看，主要就是展覽、講座等形式，地點(diǎn)一般也局限在愛國主義教育基地內(nèi)部，這樣的宣教手段，且不說能夠吸引的人員有限，同時(shí)宣教工作效果往往也不理想。由于宣教手段比較枯燥，往往提不起宣教對(duì)象的興趣，無法引起這一群體的認(rèn)同。還有就是宣教手段單一也一定程度上限制了宣教本身功能的充分發(fā)揮，導(dǎo)致內(nèi)容受限，不利于宣教工作的豐富性。

（三）宣教隊(duì)伍建設(shè)比較落后

宣教工作本身的專業(yè)性很強(qiáng)，目前不少愛國主義教育基地在宣教隊(duì)伍建設(shè)方面存在較大的不足，突出表現(xiàn)就是對(duì)宣教隊(duì)伍專業(yè)培育有所欠缺，有些基地沒有專職的宣教人員，部分專職人員業(yè)務(wù)水平和能力素質(zhì)不夠，對(duì)于所宣講的內(nèi)容不能夠深入理解消化，對(duì)觀眾的提問無法提供詳細(xì)、準(zhǔn)確的回答，影響宣教工作的質(zhì)量，拖累宣教工作價(jià)值的充分發(fā)揮。

（四）宣教服務(wù)水平偏低

宣教服務(wù)水平偏低的問題目前也比較突出，很多愛國主義教育基地宣教人員沒有樹立良好的服務(wù)意識(shí)，在工作開展中服務(wù)態(tài)度不夠好，導(dǎo)致觀眾的滿意度下降，甚至還產(chǎn)生了負(fù)面情緒，影響了宣教工作的效果。舉例來說，部分宣教人員工作消極，主動(dòng)性不夠，在工作中服務(wù)質(zhì)量不高，容易引起投訴，從而導(dǎo)致參觀者不滿度增加，宣教的目的自然難以實(shí)現(xiàn)。

四、新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作策略

（一）更加注重宣教工作的開展

上文已經(jīng)談到宣教工作是愛國主義教育基地的最基本職能之一，與此相匹配的就要求觀念層面給予應(yīng)有的重視，給予宣教工作充分的支持，從而實(shí)現(xiàn)宣教工作的有序推進(jìn)。愛國主義教育基地需要安排宣教工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定宣教工作年度計(jì)劃，根據(jù)工作開展的需要，委派相應(yīng)的人員，從而確保做好宣教工作。愛國主義教育基地對(duì)于宣教工作的重要價(jià)值有一個(gè)充分的認(rèn)可，將工作重心適度向此領(lǐng)域進(jìn)行傾斜，擺正宣教工作位置，營造一個(gè)重視這一工作開展的良好氛圍，創(chuàng)造各種有利條件來推動(dòng)宣教工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）不斷創(chuàng)新宣教工作手段

新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作手段要不斷創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的展覽、講座等形式之外，還需要引入更加新穎有趣的工作手段，從而提升工作效果。舉例來說，可以引入情景報(bào)告會(huì)、實(shí)踐體驗(yàn)、有獎(jiǎng)競(jìng)賽等方式，充分激發(fā)參觀者的熱情。同時(shí)還需要借助于微信、QQ等平臺(tái)來開展宣教工作。愛國主義教育基地可以打造官方網(wǎng)站，開發(fā)APP，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣教力度，輻射更多的民眾，實(shí)現(xiàn)宣教工作效果全方位提升。

（三）加強(qiáng)宣教隊(duì)伍建設(shè)

新時(shí)期愛國主義教育基地需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣教隊(duì)伍建設(shè)，注意掌握了解宣教人員工作中存在的不足，有針對(duì)性的開展專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升宣教人員的業(yè)務(wù)能力。舉例來說，可以開展一些館藏資料的培訓(xùn)，宣講技巧的培訓(xùn)等等。同時(shí)也可以根據(jù)宣教工作開展的需要，引入一些優(yōu)秀的宣教人員，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升隊(duì)伍質(zhì)量，給宣教工作的開展提供良好的隊(duì)伍支撐。

（四）提升宣教服務(wù)質(zhì)量

新時(shí)期越來越多的愛國主義教育基地市場(chǎng)化水平不斷提升，加上觀眾對(duì)于宣教服務(wù)質(zhì)量期待值越來越高，這就要求宣教人員能夠具有良好的服務(wù)意識(shí)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，從而贏得觀眾更好的滿意度。愛國主義教育基地需要加強(qiáng)宣教工作人員的服務(wù)考核，引導(dǎo)宣教人員轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，以更好的服務(wù)回饋給觀眾的同時(shí)，也能給愛國主義教育基地的發(fā)展提供良好支撐。

五、結(jié)語

新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作水平的提升并沒有捷徑可走，本文基于對(duì)現(xiàn)有研究成果的借鑒以及部分愛國主義教育基地宣教工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的理解，提出了新時(shí)期愛國主義教育基地做好宣教工作需要統(tǒng)籌兼顧創(chuàng)新宣教工作手段、加強(qiáng)宣教人員隊(duì)伍建設(shè)、提升宣教服務(wù)質(zhì)量的結(jié)論。本文所提出的觀點(diǎn)和結(jié)論，對(duì)于新時(shí)期愛國主義教育基地宣教工作的開展來說，有一定的借鑒價(jià)值，不過各個(gè)愛國主義教育基地的情況不同，需要在借鑒本文觀點(diǎn)的同時(shí)，也需要根據(jù)自身的情況進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)宣教工作水平不斷提升。