新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀研究

■張友明/杭州師范大學錢江學院

輔導(dǎo)員的工作更多的是管理和教育學生，是和大學生聯(lián)系最為密切的教育工作者，輔導(dǎo)員也是聯(lián)系課程教師、做好大學生教育、生活、工作等一系列工作的聯(lián)系者和指導(dǎo)者，因此，高校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)價值觀教育就顯得尤為重要。目前，高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀認知并不高，對于職業(yè)價值觀的提升教育也缺乏有效認識，整體職業(yè)價值觀教育現(xiàn)狀并不理想，輔導(dǎo)員自身職業(yè)道德和素養(yǎng)也有待進一步提升，這些都需要高校提升輔導(dǎo)員的職業(yè)價值觀教育引導(dǎo)認識，強化相關(guān)教育工作開展。

一、新時期高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員隊伍普遍年輕化，很多輔導(dǎo)員是剛畢業(yè)的研究生或者是在讀研究生，所以他們自身對于輔導(dǎo)員工作是缺乏經(jīng)驗基礎(chǔ)的，而且很多輔導(dǎo)員自身還在學習，他們的主要目標并不是要做好輔導(dǎo)員工作，而是在學習之余，找一份兼職，他們的很多時間都用在了自我學習提升方面。對于一些年輕輔導(dǎo)員來說，他們認為輔導(dǎo)員工作是比較輕松自在的，往往只需要安排好班級的教學秩序和活動就可以了，只需要和班干部進行工作對接就算完成任務(wù)了，很多大學生表示他們和輔導(dǎo)員的見面機會少之又少，甚至不知道輔導(dǎo)員是誰，可見輔導(dǎo)員工作的缺失，從另一方面，這也反映了目前輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀的缺失。

二、新時期高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀培養(yǎng)對策

（一）強化輔導(dǎo)員責任感培養(yǎng)，促進輔導(dǎo)員責任意識不斷提升

針對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，新時期，高校要提升重視度，強化輔導(dǎo)員的責任感培養(yǎng)，促進輔導(dǎo)員的責任意識不斷提升，在責任踐行中培養(yǎng)職業(yè)價值觀。對此，高校針對輔導(dǎo)員隊伍要以“不忘初心 牢記使命 新時代干部從政道德建設(shè)專題講座”為題進行專題講座。將理論結(jié)合實踐，反復(fù)推敲，進行全面系統(tǒng)整理和研究，分別從“堅定立場”、“施德于民”、“懷德自重”、“和諧身心”等方面進行詳細講解，論從史出，解析精準，就“校園安全穩(wěn)定”作專題講座；學生處相關(guān)科室負責人從學生管理工作、資助工作、思想教育等方面開展專題研討，要把握輔導(dǎo)員在實際工作中的度，保持耐心和責任心，在日常工作中做到負責、盡心盡力，不斷提高自身工作水平和綜合素質(zhì),為學生的成長成才保駕護航。

新時期，高校必須要高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，不斷深化輔導(dǎo)員職業(yè)能力培養(yǎng)，努力打造出一支敬業(yè)精神好、工作能力強、專業(yè)水平高、學術(shù)素養(yǎng)厚、具有不可替代性的輔導(dǎo)員隊伍。本次培訓面向我校全體專、兼職輔導(dǎo)員，為開創(chuàng)高校大學生工作新局面奠定堅實基礎(chǔ)。通過對于高校輔導(dǎo)員工作的有效指導(dǎo)，為輔導(dǎo)員們搭建交流平臺，進一步推進輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)運行機制，推動我校思政工作在新形勢下不斷取得新進步，邁上新臺階。

（二）開展輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓，端正輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀

新時代，高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀培養(yǎng)就是針對輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)進行提升，端正輔導(dǎo)員的職業(yè)價值觀，強化輔導(dǎo)員思想道德素養(yǎng)提升，對此，高校要明確高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定位；高校輔導(dǎo)員的職業(yè)特點；高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)；高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德；高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升等工作需要，把握高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)問題。在輔導(dǎo)員素質(zhì)教育中，要求大家積極學習習近平總書記系列講話、學習教育部相關(guān)文件、學習學校規(guī)章制度；要以身作則，提高自己的政治站位，把培養(yǎng)人、尊重人、提高人，促進學生德、智、體、美、勞、心諸方面全面發(fā)展、扎扎實實做好新時期學生思想政治教育工作作為自己的光榮使命和神圣職責。高校要進一步貫徹落實學?！蛾P(guān)于進一步加強和改進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》的文件，加強輔導(dǎo)員隊伍的“內(nèi)聘外引”，開展更多的實效的培訓，提高輔導(dǎo)員的整體水平；推進學生管理系統(tǒng)化建設(shè)，提高輔導(dǎo)員工作效率。要求輔導(dǎo)員不斷強化輔導(dǎo)員工作學習，并且能學以致用，創(chuàng)新性地開展工作，形成特色品牌，逐步成長為有文化底蘊、有業(yè)務(wù)水平、有發(fā)展?jié)摿Φ妮o導(dǎo)員。

在學生工作方面，輔導(dǎo)員要把握學生工作職能部門，要在多方面起到引領(lǐng)作用，即安全感、方向感、動力感、愉悅感和成就感。還要為學生注入正能量，形成正能量，保持正能量，成為優(yōu)秀群體，做到學思用貫通，知信行統(tǒng)一，以學習力帶動發(fā)展力，在實踐中檢驗學習力，用優(yōu)秀的輔導(dǎo)員培養(yǎng)出更優(yōu)秀的大學生。

（三）開展多樣化輔導(dǎo)員素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)輔導(dǎo)員崇高職業(yè)理想

為深入學習黨的十九大精神，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，高校要積極組織輔導(dǎo)員開展多樣化的素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)輔導(dǎo)員崇高職業(yè)理想，組織全體專職輔導(dǎo)員參加以“卓越團隊 共贏未來”為主題的戶外素質(zhì)拓展培訓，旨在通過戶外培訓的方式加深彼此間的溝通和信任，進一步增強輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，打造一支素質(zhì)過硬、充滿活力的學生工作隊伍。學校要高度重視輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，積極開展輔導(dǎo)員素質(zhì)拓展培訓是繼輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽、輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員培訓報告會、網(wǎng)絡(luò)培訓班等系列活動，旨在為輔導(dǎo)員搭建交流平臺，訓練團隊，展現(xiàn)隊伍風采，鼓舞全體輔導(dǎo)員以更加飽滿的精神狀態(tài)迎接新學期開始，為學校本科教學審核評估工作做出積極貢獻。通過多樣化的活動開展，在專業(yè)教練的指導(dǎo)下，促進輔導(dǎo)員們相互協(xié)作、相互學習、相互促進，培養(yǎng)團隊合作意識，在充分展現(xiàn)輔導(dǎo)員團隊精神面貌的同時，愉悅身心，傳遞快樂。

通過培訓，讓廣大輔導(dǎo)員隊伍更深刻地體會到團結(jié)與合作、挑戰(zhàn)與超越、擔當與奉獻對團隊個人發(fā)展和個人職業(yè)成長的重要意義，更好地增強輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力，提升個人的身心素質(zhì)。

三、結(jié)語

新時期，高等教育對于人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求，要強化素質(zhì)教育，促進大學生成長成才，高校必須要重視輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀教育，在實際的教學工作中，輔導(dǎo)員要強化職業(yè)素養(yǎng)學習和提升，從“因何而生”、“使命何在”、“走向何方”三個方面進行思考，不忘初心、勇于傳承、敢于擔當，鍛造鐵脊梁、練就硬本領(lǐng)，珍惜學習機會，更好服務(wù)于大學生成長成才。學校也要重視輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀教育，通過多樣化的職業(yè)價值觀教育活動開展，不斷促進高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，進一步提升輔導(dǎo)員專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，拓寬學生工作者的知識視野。