新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)及高校思政教育策略

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湘潭大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是指在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生使用并由此傳播流行的語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種語(yǔ)言載體，具有更新速度快、傳播范圍廣等特點(diǎn)。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)生力軍，是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的主要?jiǎng)?chuàng)作者、接受者和使用者。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言反映了當(dāng)代大學(xué)生的思維、意識(shí)、價(jià)值觀念、精神面貌等特點(diǎn)，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)的研究，有利于我們了解當(dāng)代大學(xué)生思維等深層次特點(diǎn)，進(jìn)一步開展好高校思政教育工作。

一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言類型與特征

通過(guò)對(duì)近十年(2008年-2018年)網(wǎng)絡(luò)十大流行語(yǔ)的搜集整理，結(jié)合近十年來(lái)其他熱門網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及2008年以前風(fēng)行并使用至今的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行綜合分析后，我們將新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言主要?jiǎng)澐殖梢韵聨追N類型。

數(shù)字型。包括數(shù)字諧音和數(shù)字象征，數(shù)字諧音如“88”諧音“byebye”、1314諧音“一生一世”，數(shù)字諧音類在2008年前使用較多；數(shù)字象征多用事件發(fā)生的日期象征某一重大事件，如918、512、911等。

符號(hào)型。包括以下五類：英文縮寫，如“IDK”(I don’t know)；英文諧音，如“No zuo no die”(不作死就不會(huì)死)、“Duang”(諧音加特效的聲音)；漢語(yǔ)拼音縮寫，如“BT”(變態(tài))、“MM”(美眉)；象形系列：包括字母、漢字、符號(hào)象形，“P：”、“XXX”、“(●—●)”、“:-)”；表情包，如“暴漫表情”、“金館長(zhǎng)”等。英文諧音和表情包近兩年在網(wǎng)絡(luò)比較風(fēng)行，其他三類使用較少。

組合型。包括英漢組合，如“你out了”、“hold住”、“C位出道”；漢語(yǔ)疊加，如“羨慕嫉妒恨”、“高富帥”。

漢語(yǔ)諧音型。如“ 我想靜靜 ”(靜靜)、“狗帶”(go die)、“藍(lán)瘦香菇 ”(難受想哭)。

舊詞新意型。如“山寨”、“ 打醬油”、“我也是醉了”。

縮略擴(kuò)展型。如“悲催”(悲哀催痛)、“累覺不愛”、“十動(dòng)然拒”、“何棄療 ”。

方言型。如“有木有”、“醬紫”、“撩妹”、“ 劃水”。

格式型。如“甄嬛體”、“淘寶體”、“確認(rèn)過(guò)眼神……”。

事件型。指由社會(huì)熱點(diǎn)事件或大眾娛樂(lè)(網(wǎng)絡(luò)游戲、綜藝節(jié)目、影視戲劇、歌曲歌詞等)中產(chǎn)生并流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。這一類型在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中占比較大，如“你家里人知道嗎”、“且行且珍惜”、“只想安靜地做個(gè)美男子”、“我的內(nèi)心是崩潰的”。

新創(chuàng)型。如“賣萌”、“正能量”、“小奶狗”。

一字型。如“囧”(象形)、“槑”(會(huì)意)、“贊”(會(huì)意)。

混合型。如“蒜你狠”(事件型+漢語(yǔ)諧音型)、“你有freestyle嗎”(事件型+組合型)。

與傳統(tǒng)語(yǔ)言相比，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有以下幾點(diǎn)鮮明特征：一是數(shù)量多、產(chǎn)出快。與傳統(tǒng)語(yǔ)言相比，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的生產(chǎn)速度快，產(chǎn)出數(shù)量大，每年都會(huì)產(chǎn)生大量的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；二是流行性強(qiáng)、傳播廣泛。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言躥紅快，傳播面廣，但穩(wěn)定性弱，淘汰率高，有很多形式和詞匯現(xiàn)在已不使用或使用頻率低，如數(shù)字諧音“88”等；三是簡(jiǎn)潔新穎。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言以詞匯或短語(yǔ)為主，與傳統(tǒng)語(yǔ)言相比更加新穎詼諧，生動(dòng)有趣；四是關(guān)注生活熱點(diǎn)。事件型在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中占比很大，反映了網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)現(xiàn)實(shí)生活及社會(huì)熱點(diǎn)的高關(guān)注度。

二、大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言價(jià)值觀念研究

語(yǔ)言能反映使用者的思維、意識(shí)、情感等價(jià)值觀。從深層次的角度來(lái)看，對(duì)新時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)的研究，有利于我們了解當(dāng)代大學(xué)的價(jià)值觀念特點(diǎn)。我們通過(guò)在高校發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷(共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷956份)，結(jié)合深度訪談等方式對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的價(jià)值觀念展開分析，得出網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用折射出大學(xué)生追求個(gè)性，勇于創(chuàng)新；關(guān)注自我、渴望交流傾訴；關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，著眼國(guó)家文化的意識(shí)態(tài)度等特質(zhì)。

大學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的存在積極性顯著，能夠豐富漢語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)文化建設(shè)。受訪者中近87%的大學(xué)生表示通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天接觸到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，98%的大學(xué)生表示使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言頻率較高，91%的大學(xué)生認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行交流時(shí)很自然或不反感；大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言主要體現(xiàn)的是幽默新穎、簡(jiǎn)潔直觀、便捷高效、與時(shí)俱進(jìn)等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)文化沒(méi)有沖擊甚至能推動(dòng)漢語(yǔ)文化的發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行提高了大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及熱點(diǎn)的關(guān)注參與度，使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能舒緩壓力、愉悅自我、活躍思維、加強(qiáng)人際溝通。

部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言存在消極不利的影響。近78%的大學(xué)生表示與家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩溝通時(shí)不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)可能產(chǎn)生溝通障礙；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜且缺乏有效引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中存在膚淺低俗、嘩眾取寵的特征，影響社會(huì)風(fēng)氣、破壞傳統(tǒng)文化，引發(fā)價(jià)值觀念扭曲錯(cuò)位；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用過(guò)多削弱規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力、不利于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致提筆忘字、錯(cuò)字病句等現(xiàn)象。

三、新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)視域下的高校思政教育策略

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是把雙刃劍，我們要趨利避害，因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性的加強(qiáng)高校思想政治教育工作。

(一)提升認(rèn)識(shí)，把握思政教育話語(yǔ)權(quán)，抵制不良傳播

高校思政工作者應(yīng)該辯證看待近十余年來(lái)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，看到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給大學(xué)生群體帶來(lái)的正向影響，很多高校思政工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一味排斥，不加理解，導(dǎo)致在信息掌握上與當(dāng)代大學(xué)生嚴(yán)重不對(duì)稱，不能較好融入學(xué)生，思政工作開展效果一般。因此，為了在大學(xué)生群體中掌握話語(yǔ)權(quán)，占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，思政工作者必須主動(dòng)出擊，了解并掌握網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的內(nèi)容及含義。利用思政課堂等校園主陣地培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既要因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中使用網(wǎng)絡(luò)中的不良行為予以抵制否定，幫助學(xué)生樹立正確的觀念態(tài)度；又要與時(shí)俱進(jìn)融入學(xué)生，消除言語(yǔ)及思想隔閡，做到與學(xué)生順暢交流。

(二)改進(jìn)方法形式，弘揚(yáng)文化魅力

我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一方面，相當(dāng)大比例大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化不甚了解，認(rèn)為傳統(tǒng)文化過(guò)時(shí)、老土，沒(méi)有意思；另一方面，很多大學(xué)生認(rèn)為目前的思政教育課純理論知識(shí)過(guò)多，形式相對(duì)比較枯燥。因此思政教育工作者應(yīng)該身體力行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)掘傳統(tǒng)文化中的閃光點(diǎn)，在青年中傳播傳統(tǒng)文化。同時(shí)在傳統(tǒng)文化及思政教育內(nèi)容中適當(dāng)運(yùn)用大學(xué)生喜愛的話語(yǔ)表達(dá)形式，以喜聞樂(lè)見的形式使大學(xué)生感受傳統(tǒng)文化和思政教育的魅力。如CCTV的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)、朗誦者等節(jié)目就以青年易于接受的形式弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，受到了很多大學(xué)生的關(guān)注。高校開展思政工作時(shí)可以適當(dāng)改變一成不變的灌輸式等形式，使傳統(tǒng)文化及思政教育的魅力更加凸顯。

(三)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地，創(chuàng)新傳播手段

網(wǎng)絡(luò)作為一種高效便捷社交工具，早已深入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及生活。因此，新時(shí)代下開展思政教育工作，必須積極主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地，與時(shí)俱進(jìn)更新高校思想政治教育傳播手段，不斷提升高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)文化話語(yǔ)權(quán)。一是積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等開展工作，加強(qiáng)在大學(xué)生中的影響力；二是內(nèi)容選取上要加強(qiáng)主導(dǎo)價(jià)值觀的示范引領(lǐng)作用，將主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容作為工作開展的重點(diǎn)，引領(lǐng)并創(chuàng)造熱點(diǎn)話題內(nèi)容；同時(shí)積極創(chuàng)造或吸納網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，創(chuàng)造或傳播積極健康的內(nèi)容，針對(duì)大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的深層次特點(diǎn)，提升思政教育的影響力。如“共青團(tuán)中央”微博和微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)，能恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，在大學(xué)生群體中關(guān)注度高，起到了很好的“正能量”效應(yīng)，思政教育的效果比較顯著。