以促進就業(yè)和社會適應(yīng)性為導(dǎo)向的室內(nèi)裝飾設(shè)計課程教學(xué)研究

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廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院

這些年以來，由于我國建筑行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，讓室內(nèi)裝修設(shè)計工作也迎來了發(fā)展契機。而對于大學(xué)教育工作者來說，一定要以就業(yè)為向?qū)?，并以提升學(xué)生社會適應(yīng)性為教學(xué)目的，來積極的開展室內(nèi)裝飾設(shè)計教學(xué)工作，這樣就能夠很好的提高教學(xué)質(zhì)量。那么下面我們就來具體的討論一下相關(guān)的話題。

一、室內(nèi)設(shè)計教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域當(dāng)中，室內(nèi)設(shè)計是非常主要的組成部分，其比較重視實踐性教育。在仔細(xì)研究室內(nèi)設(shè)計專業(yè)就業(yè)特點的過程中能夠了解到，首先，由于大學(xué)的全面擴招，讓藝術(shù)類專業(yè)的報考人數(shù)逐漸的增多。其次，社會的很多企業(yè)為了順應(yīng)市場的發(fā)展，都對室內(nèi)設(shè)計工作提出了更高的要求，這就要求室內(nèi)設(shè)計教學(xué)工作也一定要能夠跟得上時代發(fā)展的腳步，不過很多大學(xué)在教學(xué)條件、質(zhì)量、方式等方面都達不到要求，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。在擴招以后所呈現(xiàn)的諸多教學(xué)難題，已經(jīng)變成了該項專業(yè)發(fā)展的障礙。從而導(dǎo)致該專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)以后，存在很大的就業(yè)壓力。

而從學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)方面進行分析，現(xiàn)在很多室內(nèi)設(shè)計的學(xué)生，因為實踐水平較差，通常要花費較多的時間才能夠適應(yīng)實際工作，而且在面對工藝規(guī)范要求的時候，也要從基礎(chǔ)的學(xué)起。另外，由于人們的思維能力隨著社會的發(fā)展而變得開闊起來，因此對于室內(nèi)設(shè)計工作也提出了全新的要求，如果無法吸取全新的專業(yè)知識和理念，那么工作人員就勢必會被淘汰。不過，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，所掌握的知識并不不能夠滿足時代發(fā)展需求，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)雜的設(shè)計領(lǐng)域當(dāng)中也根本沒有應(yīng)變的能力，導(dǎo)致他們不能夠滿足設(shè)計企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。而之所以會出現(xiàn)這樣的情況，主要是因為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)所安排的教學(xué)課程無法順應(yīng)市場發(fā)展的腳步，全面落后于設(shè)計市場的需求。

二、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)的改革方案

(一)重視案例教學(xué)

案例教學(xué)，要把實際的案例當(dāng)做教材，然后讓教師安排學(xué)生來閱讀、分析以及討論，這樣就能夠讓學(xué)生對于理論知識有一個更加全面的了解，同時還能夠加強學(xué)生研究、解決問題的水平。

室內(nèi)屬于空間概念，不過室內(nèi)設(shè)計的許多概念，原理都較為抽象，怎樣把抽象的概念結(jié)合進空間當(dāng)中成為了一項難題，而經(jīng)過相關(guān)工作者的研究之后發(fā)現(xiàn)，采用多媒體技術(shù)能夠很好的解決這一難題，此項技術(shù)能夠給學(xué)生展現(xiàn)出生動形象的教學(xué)概念。教師在教學(xué)期間，要選用合適的案例來進行詳細(xì)的講解，然后讓學(xué)生對有關(guān)問題進行討論，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。除此之外，還能夠讓學(xué)生在腦海當(dāng)中構(gòu)成聚像，這樣就減少了很多繁瑣的講解過程，從而讓教學(xué)過程變得更加的簡便。

(二)提高教師的素質(zhì)

大學(xué)能夠為社會培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，不過這需要較高的教學(xué)水平。而教學(xué)工作主要是由教師來完成的，因此一定要打造出一個具有高素質(zhì)的教師隊伍。而這就要求教師在平時的工作中，一定要加強對于理論知識的學(xué)習(xí)，同時還要充分掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后有針對性的開展教學(xué)工作。此外，教師還要全面的了解室內(nèi)裝修的行情，并通過收集相關(guān)知識來不斷的擴充自己的眼界，并且將自己從中所或取的心得傳授給學(xué)生，這樣就能夠加強教師的教學(xué)水平。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，讓其被運用到了各行各業(yè)當(dāng)中，教師可以在平時多學(xué)習(xí)與多媒體有關(guān)的知識和操作，并把這方面的技能運用到教學(xué)工作當(dāng)中去，這樣一來就能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R變得生動形象，從而在能夠加強自身的教學(xué)水平的同時，還可以提高學(xué)生對于室內(nèi)設(shè)計課程的學(xué)習(xí)興趣以及成績。

(三)加強實戰(zhàn)演練

傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，主要是將教師放在主體地位當(dāng)中。而隨著課改的逐步深入，讓教學(xué)工作更加提倡以學(xué)生為主體的理念。也就是說要在教學(xué)期間，學(xué)生要成為課堂“主角”，而教師的教學(xué)任務(wù)，是要對學(xué)生所遇到的難題要進行耐心的教導(dǎo)，從而讓他們對于所學(xué)的知識能夠有更加深入的了解。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)需要一定的實踐性，要是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間沒有時間經(jīng)驗，那么就算理論知識掌握的再扎實，在實際工作中也只能是紙上談兵。所以，在教學(xué)期間，怎樣做好實戰(zhàn)演練，則成為了教師的主要教學(xué)任務(wù)。而這就要求教師要在設(shè)計實戰(zhàn)演練計劃期間，要按照造成基礎(chǔ)-基礎(chǔ)設(shè)計-專業(yè)設(shè)計-畢業(yè)設(shè)計的流程來進行教學(xué)。讓學(xué)生在實戰(zhàn)期間，能夠全面的掌握課程要求的知識以及技能，充分的體會到創(chuàng)新的價值，提高研究和解決問題的水平，這樣就能夠為學(xué)生的就業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。

(四)多種教學(xué)形式并存

導(dǎo)師工作室項目教學(xué)：學(xué)校要以教師或者設(shè)計專業(yè)人士為主體來創(chuàng)建導(dǎo)師工作室，學(xué)生在進入以后，要讓導(dǎo)師分配教學(xué)任務(wù)，并制定項目要求。導(dǎo)師要為學(xué)生講解做好此項目所需要用到的概念、理論等。同時導(dǎo)師也要憑借查找有關(guān)資料、市場調(diào)查、掌握項目信息等有關(guān)工作，來掌握項目背景、并有針對性的制定工作計劃，以及提出合理的意見。讓導(dǎo)致來創(chuàng)建項目教學(xué)的一大優(yōu)勢，就是能夠讓學(xué)生在系統(tǒng)的指導(dǎo)下做好設(shè)計工作，這樣不但能夠加強他們解決問題的水平，同時還能夠讓他們提升對服務(wù)的認(rèn)識程度，從而為將來找到理想帶的工作奠定基礎(chǔ)。另外在教學(xué)期間，一定要提高對學(xué)生創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)能力的培養(yǎng)，利用理論知識和設(shè)計相融合的方式，來加強學(xué)生的實踐能力，這樣學(xué)生在畢業(yè)以后，就能夠很快的適應(yīng)社會工作，和過去的教學(xué)方式比起來，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)主動權(quán)，從而得以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

專業(yè)講座教學(xué)：在知識更新?lián)Q代非常快的當(dāng)今社會，教師無法全面的了解全部的新材料以及相關(guān)技能，而若想能夠跟得上市場的發(fā)展腳步，那么室內(nèi)設(shè)計專業(yè)就要和有關(guān)企業(yè)進行合作，在教學(xué)期間邀請合作企業(yè)的專家來學(xué)校開設(shè)講座，同時也可以讓富有實踐經(jīng)驗的學(xué)生來進行講學(xué)，這樣一來不但可以讓學(xué)生掌握很多的課外知識，提高眼界，全面掌握室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的市場行情和信息，而且還可以體會到行業(yè)在這些年所取得的成就，這樣一來就能夠讓學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)更加的感興趣。

要將企業(yè)的設(shè)計項目引進到課堂教學(xué)實踐中來：主要是利用校企融合的方式來創(chuàng)建考核指標(biāo)，而且還要將優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計作品與考核指標(biāo)融合到一塊，同時也要將實習(xí)期間所進行的設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計作品融合起來，通過項目來促進畢業(yè)設(shè)計，讓畢業(yè)設(shè)計來提高就業(yè)機率。而所設(shè)計的作品，要讓企業(yè)主管、設(shè)計師和設(shè)計教師來一起進行評價，并進行打分，這樣就能夠讓課程教學(xué)和實踐工作形成統(tǒng)一，課程考核和崗位職能形成統(tǒng)一，從而使得學(xué)生能夠得到企業(yè)的合理評價，這樣一來就讓企業(yè)和人才之間建立起了聯(lián)系的橋梁，進而得以有效的解決了學(xué)生的就業(yè)問題。但是，此實踐教學(xué)方式想要得到完善的執(zhí)行，還必須要具備充足的條件，而如何讓學(xué)生在實踐期間合理的接受企業(yè)的考驗，依然需要進行充分的研究。

三、結(jié)語

大學(xué)一定要以就業(yè)為向?qū)?，并以提升學(xué)生社會適應(yīng)性為教學(xué)目的，來積極的開展室內(nèi)裝飾設(shè)計教學(xué)工作，這樣就能夠很好的提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的就業(yè)能力。而想要做好這方面的工作，那么就一定要重視案例教學(xué)、加強實戰(zhàn)演練以及結(jié)合多種教學(xué)形式。因此在今后的工作中，相關(guān)教育工作者一定要積極努力，勇于創(chuàng)新，爭取創(chuàng)建出更為完善的改革方案，從而讓室內(nèi)裝飾設(shè)計課程教學(xué)能夠更好的促進學(xué)生的就業(yè)機率以及加強他們對社會的適應(yīng)能力。