服務(wù)學(xué)習(xí)，服務(wù)未來(lái)

崔恩薈 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 250103

一、服務(wù)學(xué)習(xí)的起源及作用

服務(wù)學(xué)習(xí)起源于20世紀(jì)60年代的美國(guó)，它通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與到有組織的社會(huì)服務(wù)當(dāng)中，在滿(mǎn)足社會(huì)需求的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)與公民能力，以及相應(yīng)的知識(shí)、品格與技能。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育也不能很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，服務(wù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，推動(dòng)了學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與公民責(zé)任。美國(guó)高校的服務(wù)學(xué)習(xí)有著近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷史，隨著服務(wù)學(xué)習(xí)的蓬勃發(fā)展，針對(duì)服務(wù)學(xué)習(xí)展開(kāi)的研究在美國(guó)已逐漸形成科學(xué)的、規(guī)范的學(xué)科研究體系，并在深入研究的過(guò)程中不斷取得成果，進(jìn)一步指導(dǎo)美國(guó)服務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作。臺(tái)灣早期對(duì)于服務(wù)學(xué)習(xí)的研究主要是對(duì)其理論的介紹，以及借鑒其他國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，這些研究主要集中在兩個(gè)方面即經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)介紹和開(kāi)展的效果問(wèn)題。盡管服務(wù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生于美國(guó)，但其它國(guó)家與地區(qū)對(duì)于服務(wù)學(xué)習(xí)的推動(dòng)也有著很好的成效。從思想政治教育的角度來(lái)講，服務(wù)學(xué)習(xí)可以達(dá)到實(shí)踐育人的效果，可以深化高校思想政治教育的目的。服務(wù)學(xué)習(xí)已經(jīng)在世界許多國(guó)家和地方得到廣泛的運(yùn)用并取得了良好的效果，無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上，它都可以說(shuō)是當(dāng)今世界高等教育中的一個(gè)前沿話(huà)題。在全球化條件下，對(duì)服務(wù)學(xué)習(xí)的研究與借鑒，也有助于推動(dòng)高校思政教育的國(guó)際化接軌，促進(jìn)思想政治教育與實(shí)踐的創(chuàng)新。

二、服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，他們思維獨(dú)立、追求個(gè)性。學(xué)習(xí)、生活網(wǎng)絡(luò)化，互聯(lián)網(wǎng)為他們開(kāi)拓了嶄新的、廣闊的學(xué)習(xí)空間。但是他們也存在著很多的不足，他們的組織觀念淡薄、職責(zé)感較差、享樂(lè)主義傾向嚴(yán)重。為了改變他們自身的不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生的整體水平，我們學(xué)校對(duì)新入學(xué)的大一新生開(kāi)設(shè)了服務(wù)學(xué)習(xí)這一重要的實(shí)踐課程。

馬克思曾指出：生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育的結(jié)合，不僅僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展個(gè)人的唯一途徑。鄧小平也曾說(shuō)：勞動(dòng)也是教學(xué)，是政治思想課，勞動(dòng)教育是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。針對(duì)目前大學(xué)生的實(shí)際狀況，只有通過(guò)在實(shí)際環(huán)境中，參與必須的勞動(dòng)，才能使他們得到若干直觀感受，并深刻理解勞動(dòng)教育的重要，從而在根本上扭轉(zhuǎn)他們輕視勞動(dòng)的傾向，達(dá)到其他手段所不實(shí)現(xiàn)的教育效果。勞動(dòng)教育的經(jīng)常化和制度化，是使當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、獲得勞動(dòng)技能、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，從而達(dá)到加強(qiáng)思想政治教育效果的有力保障。

服務(wù)學(xué)習(xí)的理念就是要在志愿服務(wù)中將服務(wù)與學(xué)習(xí)有計(jì)劃的結(jié)合起來(lái)，以教育價(jià)值和服務(wù)價(jià)值的雙重標(biāo)準(zhǔn)去構(gòu)建新的在學(xué)生志愿服務(wù)體系。服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)品格教育、公民教育等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)能力提升都有積極作用，有學(xué)者指出“要使年青人掌握成為主動(dòng)負(fù)責(zé)的公民所需要的知識(shí)與技能，服務(wù)學(xué)習(xí)是一種最佳途徑”。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣和優(yōu)良的作風(fēng)，我校學(xué)生自大一入校以來(lái)就進(jìn)行服務(wù)學(xué)習(xí)，他們每天負(fù)責(zé)相應(yīng)的樓道及教室的衛(wèi)生，這些地方是他們經(jīng)常出入的地方，如果有些人隨手扔垃圾的話(huà)，這些地方將很快成為垃圾場(chǎng)。通過(guò)每天的勞動(dòng)服務(wù)學(xué)習(xí)，他們知道了勞動(dòng)的艱辛，久而久之，他們就會(huì)不再隨手扔垃圾了。并且養(yǎng)成了遇到垃圾，就撿起來(lái)放到垃圾筒的好習(xí)慣。有時(shí)也會(huì)對(duì)隨手扔垃圾的人進(jìn)行勸導(dǎo)，來(lái)進(jìn)行育人的效果。

三、服務(wù)學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展

大一新生一入學(xué)，展現(xiàn)在大家面前的是窗明幾凈的環(huán)境，學(xué)生置身于此，感覺(jué)比較舒服，這時(shí)應(yīng)及時(shí)的給學(xué)生進(jìn)行思想教育，由上一級(jí)的學(xué)生給新生講解服務(wù)學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容及在我校服務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)服務(wù)學(xué)習(xí)有初步的印象，使服務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)生心中扎根，隨著學(xué)生進(jìn)行服務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，服務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)生心中就會(huì)扎根發(fā)芽。

大一學(xué)生在服務(wù)學(xué)習(xí)一個(gè)月后，為了表?yè)P(yáng)服務(wù)學(xué)習(xí)好的班級(jí)，給學(xué)生加油鼓勁，全院學(xué)生進(jìn)行一個(gè)表彰大會(huì)，受到表彰的班級(jí)會(huì)干勁十足，沒(méi)有受到表彰的班級(jí)也會(huì)受到鼓舞，不甘落后，班級(jí)負(fù)責(zé)人會(huì)想盡各種辦法，使自己班級(jí)的量化考核名次不斷向前趕。當(dāng)然服務(wù)學(xué)習(xí)期間也會(huì)出現(xiàn)各種不和諧的音符，各班出現(xiàn)這種情況時(shí)，班委同學(xué)會(huì)及時(shí)的想辦法處理，如果班級(jí)處理不好的時(shí)候，班主任和輔導(dǎo)員老師會(huì)及時(shí)的跟進(jìn)處理此事，把學(xué)生不好的思想消除在萌芽狀態(tài)。

我們學(xué)院針對(duì)思想有待進(jìn)步的學(xué)生還開(kāi)設(shè)了綜合素質(zhì)提升班，這個(gè)班是針對(duì)那些平時(shí)不按校規(guī)校紀(jì)去做，自由散漫的學(xué)生開(kāi)展的，每月一期，課程內(nèi)容豐富，主要是讓學(xué)生通過(guò)看，聽(tīng)、談、做等方式讓學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改正自己的缺點(diǎn)，決心以后再也不會(huì)做違規(guī)違紀(jì)的事情。參加綜合素質(zhì)提升班的同學(xué)，思想認(rèn)識(shí)有了提高，行動(dòng)上有了很大的進(jìn)步。這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的益處。

參加服務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)生通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，明確了勞動(dòng)的意義，深刻體會(huì)到了自己平時(shí)要多為他人著想，自己的垃圾要隨手放到垃圾筒里，不能給別人制造麻煩，在服務(wù)學(xué)生過(guò)程中，學(xué)生之間也互幫互助，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，在服務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生之間的友誼更加深了。同時(shí)學(xué)生還明白了每位參加服務(wù)學(xué)習(xí)的同學(xué)必須有責(zé)任心、有耐心、盡職盡責(zé)的去做好自己負(fù)責(zé)的區(qū)域才能為集體增光。

四、服務(wù)學(xué)習(xí)的影響

服務(wù)學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。大一這一年的服務(wù)學(xué)習(xí)，達(dá)到了“全員、全過(guò)程、全方位、全面素質(zhì)”育人的效果，是新時(shí)期高等學(xué)校在迎接全球發(fā)展挑戰(zhàn)、順應(yīng)我國(guó)發(fā)展趨勢(shì)、滿(mǎn)足大學(xué)生自身發(fā)展需求中應(yīng)用而生的大學(xué)生思想政治教育新方法。學(xué)生通過(guò)一年的服務(wù)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在自身素質(zhì)得到較高提高的同時(shí)，思想認(rèn)識(shí)也有了深刻的變化，自己時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己，同時(shí)還能以自己的實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)身邊的人。大學(xué)生的全面素質(zhì)提升了，他們時(shí)時(shí)刻刻影響、輻射著周邊的人，全民的素質(zhì)在他們的帶動(dòng)下也會(huì)有大的提高。中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)在他們的努力下很快會(huì)實(shí)現(xiàn)的。