嘿，我可愛(ài)的孩子們

?徐寒燕

楊妞的禮物

楊妞是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)入我校的，一開(kāi)始我擔(dān)心她不能很快適應(yīng)，沒(méi)想到，她是一個(gè)樂(lè)于交際、活潑開(kāi)朗的孩子，很快就與同學(xué)們打成了一片。

楊妞可愛(ài)又懂事。一下課，就跟在我后面，悄悄拉著我的手說(shuō)：“老師，今天你穿的這件衣服真好看！”“老師，今天我做夢(mèng)又夢(mèng)到你了，你有沒(méi)有夢(mèng)到我啊？”中午，她在辦公室外面探頭探腦，觀察我在干什么，時(shí)常來(lái)幫助我。

楊妞在我批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì)幫我把作業(yè)一本本攤開(kāi)，方便我批閱。再把我批閱好的作業(yè)本正反相疊，便于我統(tǒng)計(jì)作業(yè)數(shù)量。

后來(lái)，我讓楊妞在辦公室里練習(xí)書(shū)法，她學(xué)得很起勁，進(jìn)步明顯。

一天中午我回到辦公室，看見(jiàn)桌子上放著一張卡片，上面畫(huà)著一位女老師微笑著站在講臺(tái)上，下面坐著幾個(gè)可愛(ài)的學(xué)生?？ㄆ嫌幸恍卸苏你U筆字：“徐老師，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，心想事成！”署名是楊妞，卡片下壓著一小包巧克力。

這孩子怎么想到送我卡片呢？正想著，聽(tīng)見(jiàn)外面一陣竊竊私語(yǔ)，一抬頭，看見(jiàn)楊妞和幾個(gè)女孩子的小臉印在窗玻璃上。我連忙招手讓她們進(jìn)來(lái)。

“楊妞，你怎么送老師卡片?。俊蔽颐念^說(shuō)。

“因?yàn)槔蠋熇眯菹r(shí)間教我書(shū)法，我要謝謝你！”楊妞露出了甜甜的笑容。

“為什么還送巧克力呢？”

“巧克力代表愛(ài)，我愛(ài)徐老師?！睏铈ふf(shuō)著抱住我，小小的身子偎依在我的懷里。摸著孩子柔軟的頭發(fā)，我的心里甜甜的。

梅寶和“古詩(shī)明星”

從一年級(jí)開(kāi)始，我在黑板一角開(kāi)辟了“古詩(shī)園地”，把每周所教的古詩(shī)抄寫(xiě)在上面，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家每天讀幾遍。

我還經(jīng)常為孩子們講述一些詩(shī)人的奇聞?shì)W事。比如駱賓王詠鵝，賈島琢磨“推敲”碰上韓愈，曹植七步成詩(shī)等，在一詩(shī)一故事中，學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣盎然。

每周一的早上，我會(huì)抽背古詩(shī)，順利背誦出來(lái)的孩子可以當(dāng)一個(gè)星期的背誦組長(zhǎng)。

學(xué)期末，學(xué)校要評(píng)選“古詩(shī)明星”。我讓每個(gè)學(xué)生上報(bào)背誦的篇目數(shù)量。結(jié)果讓我很是驚喜——梅寶報(bào)了113首，成為全班第一。我清晰地記得，梅寶去年以2首之差，沒(méi)有評(píng)上“古詩(shī)明星”，當(dāng)時(shí)，他哭得鼻涕眼淚一大把。

進(jìn)入二年級(jí)后，梅寶學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣更加濃了。每次抽測(cè)他都第一個(gè)背誦，還作為背誦組長(zhǎng)協(xié)助老師做好班級(jí)工作。

離比賽只有兩天了，很多學(xué)生都迫不及待地告訴我，他們的背誦數(shù)目又增多了。鑄鑄是95首，琳琳是88首，小浦是87首，丹丹是90首……梅寶更是小宇宙爆發(fā)，一下子增加了7首，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)比賽所要求的“不低于80首”的標(biāo)準(zhǔn)。最后，我們班18名同學(xué)榮獲了低年級(jí)“古詩(shī)明星”稱(chēng)號(hào)，梅寶名列榜首。當(dāng)我把獎(jiǎng)狀遞到他的手中，他的小臉上滿(mǎn)是自豪。

可愛(ài)的梅寶，有了此次經(jīng)歷，他一定懂得了“付出有收獲，成功需要努力”的道理了。

韓國(guó)小朋友——洙洙

剛接手一年級(jí)，開(kāi)學(xué)第一天，我就碰到了一個(gè)特別的孩子——洙洙，一個(gè)韓國(guó)小朋友。

洙洙怎么也寫(xiě)不好漢字，要么龍飛鳳舞，要么寫(xiě)成“巨無(wú)霸”。為了促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，我讓同桌之間交換本子來(lái)寫(xiě)字。洙洙的同桌是鑫琳，她寫(xiě)字非常認(rèn)真，每次都得三顆星。當(dāng)她得知要跟同桌互換作業(yè)本，眼淚都快流出來(lái)了。我連忙對(duì)大家說(shuō)：“這次我們每個(gè)人都要認(rèn)真寫(xiě)字，千萬(wàn)不能給同桌抹黑哦！”

洙洙聽(tīng)懂了我的話，他拿出鉛筆開(kāi)始慢慢地寫(xiě)，仔細(xì)地寫(xiě)。一個(gè)端端正正的字寫(xiě)出來(lái)了，不錯(cuò)！又一個(gè)漂亮的字寫(xiě)出來(lái)了，真好！我向他翹起了大拇指……后來(lái)，全班同學(xué)都來(lái)看洙洙寫(xiě)的字。我讓大家一起對(duì)他翹起大拇指說(shuō)：“洙洙，真棒！”

相信在以后的學(xué)習(xí)中，洙洙一定會(huì)越來(lái)越喜歡寫(xiě)漢字。

在我的教學(xué)生涯中，曾有無(wú)數(shù)童真的面孔在視野里走進(jìn)來(lái)又走出去，他們的可愛(ài)、淘氣、勇敢、堅(jiān)持、懂事，帶給我揮之不去的美好記憶，我為遇到過(guò)他們而欣慰、快樂(lè)。