熱愛勞動

■ 湖南師大附屬小學五年級 肖子嫣

勞動是什么？勞動是一塊巧克力，讓人先苦后甜。擁有耐心，辛勤勞動，就可以留下很多甜甜的味道。勞動是偉大的，也是默默付出的。付出勞動，終會得到回報。不要怕苦，也不要怕累，勞動是多么光榮。

近年來,嚴重精神障礙患者肇事肇禍現(xiàn)象多次發(fā)生,社會關(guān)注度較高,精神病人在病情波動期或疾病期由于精神癥狀及其他因素的影響可能會隨時造成肇事肇禍等突發(fā)事件4。為了保護患者本人及人民群眾生命和財產(chǎn)的安全,對精神障礙患者造成的突發(fā)事件應做到緊急處置,力爭使其造成的社會影響降低到最小限度7,同時為明確應急醫(yī)療處置中各部門明確分工,對北京市某城區(qū)102名從事精神衛(wèi)生工作或相關(guān)人員進行了問卷調(diào)查,報告如下:

《憫農(nóng)》這首詩充分表達了勞動的辛苦?！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀兛梢圆挥锰焯煸诘乩锔苫?，可是，我們可以珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的勞動成果。至少，我們可以不剩飯，做一個光盤族。

2）為了讓更多的青年大學生親身參與到誦讀經(jīng)典、講解經(jīng)典的活動中去，經(jīng)典古詩文賞析課舉行了課內(nèi)經(jīng)典誦讀比賽。比賽的評委均是各班中的學生代表，用學生自己的眼光評選出自己心目中的誦讀明星。通過比賽，加深了學生們對祖國優(yōu)秀文化的理解，激發(fā)了他們的愛國熱情，增強民族自豪感和使命感，同時也提高了學生學習的積極性。任課教師從每班中選出學生評委共同評審，對各選手的語言表達、內(nèi)容新穎度和準備的充分程度等綜合表現(xiàn)情況進行客觀評價。學生參與各項活動的情況納入相關(guān)課程的平日形成性考核評價體系，更能督促和提高學生的積極性，全面提升學生的個人修養(yǎng)。

還有一個故事。從前，一戶人家住著兄弟倆，父母去世后，哥哥只給弟弟一把鋤頭，就把弟弟趕走了。弟弟拿著鋤頭來到一座山上，搭了一個草棚，然后就去干活了。哥哥霸占了家里所有的財產(chǎn)，整天大吃大喝，游手好閑，沒幾年就把家里的財產(chǎn)花光了，成了一個乞丐。

一天，哥哥來到一座山下看到一戶人家，便上前敲門，希望能要點飯充饑，沒想到開門的竟然是弟弟。哥哥看見弟弟生活得很幸福，便問：“你離家時只拿了一把鋤頭，現(xiàn)在卻擁有這么多家產(chǎn)，是不是爸媽死前給了你很多錢？”弟弟笑著說：“是啊，爸媽給了我兩棵搖錢樹?！备绺缵s緊問：“搖錢樹在哪？”弟弟伸出雙手，說：“這就是搖錢樹！每棵樹上5個杈，不長葉子不發(fā)芽，只要夠勤快，衣食住行都不愁。”原來，弟弟用自己的雙手辛苦勞動，才有了幸福的生活。哥哥聽后羞愧極了。

一個個美好的結(jié)局都離不開辛勤的勞動。勞動記錄了我們的成長，勞動也給我們留下了美好的回憶。讓我們一起熱愛勞動，共同創(chuàng)造美好的生活吧！