淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

劉東 甘肅省隴南市成縣索池學(xué)區(qū)大草灣小學(xué) 甘肅隴南 742509

一、搞好課堂教學(xué)，保證學(xué)生在課堂上學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。

要教好小學(xué)數(shù)學(xué)，和教好其它科目一樣，首先要搞好課堂教學(xué)，要讓40分鐘有質(zhì)量，就是要在課堂上讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，并且訓(xùn)練到位，應(yīng)該是達(dá)到課外不在訓(xùn)練就能掌握所教知識(shí)的效果。這就要求首先是精心備課，鉆研教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案 其次是精心組織教學(xué)，要求把所有學(xué)生引進(jìn)課堂，做到靈魂在場(chǎng)，積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)掌握知識(shí) 再次是要把課堂練習(xí)作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，一節(jié)課應(yīng)該講課時(shí)間少而訓(xùn)練時(shí)間多，應(yīng)該至少占25分鐘 還要求課堂藝術(shù)化、趣味化，不斷調(diào)整課堂氛圍，好的課堂還應(yīng)該安排知識(shí)檢測(cè)，不僅讓學(xué)生在課堂上徹底掌握所教知識(shí)，還應(yīng)該對(duì)把握情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋信息，對(duì)課堂上存在的問(wèn)題，課后要及時(shí)處理。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，最害怕老實(shí)漫無(wú)邊際的亂諞或者效率不高的重復(fù)。我們不要希望通過(guò)對(duì)法則的強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去把握。而是要通過(guò)不斷的練習(xí)，讓學(xué)生掌握。比如乘法分配律的教學(xué)，有的老師是一遍又一遍地講法則 有的老師逼著讓學(xué)生背法則 而有的老師則把課后的大量習(xí)題引入課堂，讓學(xué)生訓(xùn)練，通過(guò)板演、自己練習(xí)、討論、糾正錯(cuò)誤等方法，讓學(xué)生掌握。這三種方法，我們要的就是第三種，因?yàn)檫@樣，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中掌握課堂知識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

有人說(shuō)“成功的真正秘訣是興趣”、“興趣是最好的老師”。說(shuō)明了興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也一樣，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，才會(huì)去鉆研，才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要激發(fā)興趣，正確引導(dǎo)是關(guān)鍵，其實(shí)數(shù)學(xué)是一門(mén)至關(guān)重要基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)每一個(gè)人都是非常重要的，數(shù)學(xué)知識(shí)滲透于生活的方方面面，我們就只要點(diǎn)出他的意義，就完全可以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)興趣，從而使他們愛(ài)上數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

三、優(yōu)化作業(yè)，要從苦學(xué)苦練中解脫出來(lái)，讓學(xué)生感到輕松愉快。

現(xiàn)在許多教師還在奉行“題海戰(zhàn)”，違背規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行“強(qiáng)化”訓(xùn)練，以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間和增加作業(yè)強(qiáng)度來(lái)提高成績(jī)。學(xué)生的作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了，正式作業(yè)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，甚至于中午吃飯時(shí)間都有家庭作業(yè)，有時(shí)多達(dá)十幾道題。雙休日的作業(yè)，有時(shí)一天作十幾個(gè)小時(shí)都完不成。有時(shí)的一次雙休日數(shù)學(xué)作業(yè)要做一兩個(gè)本子。類(lèi)似于當(dāng)下奉行的高考“經(jīng)典”“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”。結(jié)果是成績(jī)每況愈下，最終導(dǎo)致了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

其實(shí)許多所謂的差生，就是這樣造成的 然而我們的許多老師還不研究方法，一看到學(xué)生成績(jī)下降，就再想辦法加碼，進(jìn)一步拔苗助長(zhǎng)。這種惡性循環(huán)，往往導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)從小學(xué)補(bǔ)到高中，最后還是去打工。應(yīng)該明白，給學(xué)生幾道題，讓他們做兩三遍，他們?nèi)糇鲗?duì)，就有可能記住 然而如果讓他們做幾十遍，也許就因趕任務(wù)而無(wú)法記住。對(duì)一個(gè)公式定理，如果選用有代表性的幾道題去鞏固，學(xué)生很容易就記住了。如果要用幾十道、幾百道題去鞏固，學(xué)生連任務(wù)都完不成，哪里有空去掌握要學(xué)的內(nèi)容？

四、要寓教于樂(lè)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。說(shuō)明“寓教于樂(lè)”在教學(xué)中的重要性。但是，這一點(diǎn)在教學(xué)實(shí)踐中并未引起多數(shù)教師重視。一些教師在教學(xué)中總是強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)苦練”，還是以大量的作業(yè)、長(zhǎng)時(shí)間的花費(fèi)精力奮戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)高成績(jī)。這種做法，精神可嘉，但收效甚微，因?yàn)檫@把學(xué)習(xí)生活導(dǎo)入了一種枯燥無(wú)味﹑被動(dòng)接受的境地，效果其實(shí)很一般，而且嚴(yán)重傷害了少年兒童的學(xué)習(xí)積極性。如果我們能夠把教育活動(dòng)同娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合在一起，寓教育于快樂(lè)之中，讓學(xué)生在輕松愉快中接受各科知識(shí)，陶冶美的情操。那么，教學(xué)效果就會(huì)明顯好轉(zhuǎn)。

四、成立數(shù)學(xué)興趣小組，廣泛開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)用能力。

古人說(shuō)“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。但是這要的是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓他們自己行動(dòng)起來(lái)。最好是成立興趣小組，鍛煉學(xué)生的知識(shí)和技能，從而激發(fā)興趣。比如發(fā)動(dòng)學(xué)生利用硬紙、塑料、膠帶等制作教具、模型、長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐等，不僅加深了學(xué)生的理解，還鍛煉學(xué)生實(shí)用能力。還有，各種競(jìng)賽活動(dòng)，也能很好的提高學(xué)生的積極性，會(huì)使他們感到數(shù)學(xué)知識(shí)的有用而激情倍增。

五、加強(qiáng)理想培育，幫助學(xué)生樹(shù)立雄心壯志。

人沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力主要原因在于沒(méi)有理想和責(zé)任感、以及事業(yè)心。所以，真正要使學(xué)生有學(xué)習(xí)動(dòng)力，需要去從思想方面引導(dǎo)、熏陶，以培育他們高遠(yuǎn)的理想和高度的責(zé)任感以及事業(yè)心。他們具備了這些，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，就會(huì)排除萬(wàn)難，探索知識(shí)。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)教學(xué)，本來(lái)教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法。但根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為以上方法是教好小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。不當(dāng)之處還望廣大同仁批評(píng)指正。