論農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園文化的構(gòu)建

饒佐華

摘要：現(xiàn)階段，在我國社會(huì)發(fā)展速度不斷加快的過程中，國家的經(jīng)濟(jì)和科技水平得到了良好的提升，在這樣的背景下，人們逐漸開始意識(shí)到，校園教育工作順利的開展和實(shí)施，對(duì)于人才培養(yǎng)所起到的關(guān)鍵性作用。提高校園文化建設(shè)意義重大。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿學(xué)校;校園文化;問題;對(duì)策

校園文化是學(xué)校長期形成并為全體師生員工所認(rèn)同的校園育人文化、校園精神文化、校園制度文化、校園行為文化，校園文化是一所學(xué)校的精神支柱與學(xué)校魅力所在，建設(shè)良好的校園文化是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然。

1農(nóng)村校園文化建設(shè)面臨的瓶頸

1.1受教育對(duì)象和群體有了顯著改變

農(nóng)村學(xué)校在農(nóng)村城市化進(jìn)程中也表現(xiàn)出一些新特征。例如，由于外來戶口的數(shù)量眾多，影響學(xué)生成長的文化背景也更加復(fù)雜。家庭和學(xué)校教育經(jīng)常不一致。隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，許多不健康的精神垃圾比其他地區(qū)要快。更高的普及率對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成和好壞的判斷構(gòu)成了前所未有的威脅。地方學(xué)校的校園文化必須不斷變化和創(chuàng)新，以與時(shí)俱進(jìn)，朝氣蓬勃，朝氣蓬勃。在這個(gè)過程中，學(xué)?？梢圆粩喟l(fā)展并形成自己的特色[1]。1.2校園文化建設(shè)的教育性針對(duì)性和實(shí)效性跟不上時(shí)代步伐學(xué)校正處于城市化進(jìn)程和社會(huì)環(huán)境不斷變化的時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展需要新的教育。但是，在考慮當(dāng)今教育的價(jià)值取向時(shí)仍然存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤。例如，重點(diǎn)放在學(xué)科教育上，而忽略了學(xué)生人道主義精神的發(fā)展和關(guān)懷。許多學(xué)生難以為考試和繼續(xù)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也很難體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的精神生活，個(gè)性專長和道德信念被忽略和踐踏。這不是一個(gè)孤立的現(xiàn)象。

2農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)的優(yōu)化策略

2.1禁毒文化建設(shè)

當(dāng)前，在社會(huì)上依然還有不少吸毒人員，他們被毒品折磨的不人不鬼，甚至還有的葬送了自己的生命，看著那一顆顆鮮活的生命，因?yàn)槎酒范x我們遠(yuǎn)去，這些內(nèi)容對(duì)于每一個(gè)中國人來說都是震撼的，也是憤怒的。所以在校園內(nèi)部開展的文化建設(shè)工作中，雖然教師不能夠帶領(lǐng)學(xué)生直接接觸到吸毒人員，也無法真正的了解到吸毒的感受[2]。但是依然可以通過多媒體設(shè)備，播放相關(guān)的視頻內(nèi)容，讓學(xué)生能夠明自其中所具有的危害。還有當(dāng)前職能設(shè)備中的新聞APP中，也可以了解到，目前社會(huì)上依然有很多青少年的朋友已經(jīng)深陷其中，或許是因?yàn)榻挥巡簧鳎`人歧途，或許是因?yàn)楹闷妫謸醪蛔≌T惑，各種各樣的原因，讓他們沽染上了毒品，失去了自己的朋友、親人對(duì)他們的信任，甚至也走上了犯罪的道路。

這樣的情況下，教師在開展文化建設(shè)的時(shí)候，就需要盡全力號(hào)召學(xué)生，毒海無涯、回頭是岸，時(shí)代在發(fā)展，人類在不斷的進(jìn)步，中國現(xiàn)在已經(jīng)不再任人宰割，中國人也不再是東亞病夫，我國的世界和社會(huì)在不斷的強(qiáng)大，這也是我國的地位越來越高，為了能夠真正的讓國家繁榮昌盛，為了國民安居樂業(yè)，我們新一代的年輕人，需要健康的成長、團(tuán)結(jié)一致、共同努力，堅(jiān)決抵制毒品，不讓毒品站污任何一個(gè)人的身心健康，把這一株株罪惡之花，徹底在中華民族的國土上鏟除。

2.2愛貧困學(xué)生

對(duì)于校園內(nèi)部貧困的小學(xué)生來說，心理健康的服務(wù)工作，一般情況下，在認(rèn)知上還存在著一系列的誤區(qū)，這也是文化建設(shè)中需要改善的非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。因?yàn)槊恳粋€(gè)校園中，都會(huì)有貧困的學(xué)生，只有學(xué)生能夠直面自己的內(nèi)心，以及自己所處的環(huán)境，接受心理健康服務(wù)工作，才能夠在一個(gè)最仕的環(huán)境和氛圍下，得到健康的成長，并有效解決自己心理上的問題。所以，面對(duì)當(dāng)前貧困的學(xué)生，還需要有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，合理的進(jìn)行文化建設(shè)，避免學(xué)生出現(xiàn)自己心理存在問題，不懂得如何預(yù)防調(diào)節(jié)和治療的現(xiàn)象。也要求在校園文化建設(shè)工作實(shí)施中，能夠注重心理健康教育的開展，引導(dǎo)貧困的學(xué)生能夠深人到心理服務(wù)工作之中，參與自己心理狀態(tài)改善的過程，這樣才能夠使學(xué)生在喜聞樂見的形式和環(huán)境下，真正的接受心理健康輔導(dǎo)[3]。

例如：學(xué)校園內(nèi)部可以結(jié)合使用微博、微信等各種宣傳的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行文化的建設(shè)，把積極、健康、正能量的視頻、文章等發(fā)布在平臺(tái)中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行觀看，這樣就能夠保證文化建設(shè)融入到學(xué)生實(shí)際生活之中，使貧困學(xué)生能夠感受到潤物細(xì)無聲的心理教育工作作用，進(jìn)而提高自己的整體狀態(tài)和情緒。

3結(jié)語

綜上所述，縱觀我國教育工作實(shí)際的開展情況能夠了解到，長久以來，由于受到了傳統(tǒng)教育思想理念的影響，課堂上教師關(guān)注到的僅僅是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，而忽略了校園文化建設(shè)工作的重要性，這也不符合最新課程改革所提出的教育需求。我們要重點(diǎn)了解到校園文化建設(shè)工作的開展和實(shí)施策略，希望能夠最大程度的優(yōu)化校園教育的整體效果，以便于為學(xué)生后期良好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]謝燕玫.中學(xué)校園文化建設(shè)問題研究[D]武漢：華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，2018.

[2]朱國慶.當(dāng)前我國中學(xué)校園文化建設(shè)的問題及對(duì)策——從促進(jìn)學(xué)生道德成長的視角[D]濟(jì)南：山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，2018.