農(nóng)村寄宿制學(xué)校課外活動(dòng)的現(xiàn)狀及構(gòu)想

何紹芝

摘要：課外活動(dòng)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是班主任的重要工作內(nèi)容。學(xué)校課外活動(dòng)與課程是互補(bǔ)的，有著課外實(shí)踐的意義和作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿學(xué)校;課外活動(dòng);內(nèi)容;創(chuàng)建

在課外活動(dòng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力、個(gè)人愛(ài)好以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)還可以促進(jìn)師生之間的友誼。因此，學(xué)校要重視課外活動(dòng)的建設(shè)。

1課外活動(dòng)的內(nèi)容

課外活動(dòng)是指在學(xué)校課堂外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種多樣的教育活動(dòng)。由于不受教育大綱、教育計(jì)劃和教育形式的限制，課外活動(dòng)范圍十分廣泛，內(nèi)容也十分豐富。大致可分為閱讀活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。課外閱讀可以分為兩個(gè)方面。一方面，閱讀是社會(huì)中不可缺少的活動(dòng)，它具有獲取知識(shí)、積累知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶性情和塑造品德的作用。另一方面，它具有提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)，使學(xué)生身心健康得以成長(zhǎng)。主題班會(huì)是進(jìn)行素質(zhì)教育的一種重要途徑[1]。每周一次的班會(huì)主要總結(jié)一周的學(xué)習(xí)與工作情況，制訂下周的行動(dòng)計(jì)劃。游戲活動(dòng)是運(yùn)用最基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和知識(shí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，促進(jìn)他們身體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育，培養(yǎng)基本運(yùn)動(dòng)能力和生活能力，達(dá)到既增強(qiáng)體質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的目的。音樂(lè)課外活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)能力，還可以使學(xué)生獲得更多審美體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2課外活動(dòng)的特點(diǎn)

2.1課外活動(dòng)的自愿選擇性

課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇參加的活動(dòng)。我們將充分利用學(xué)生的興趣愛(ài)好，為學(xué)生的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，滿(mǎn)足學(xué)生的需求和特點(diǎn)，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。課程之外的活動(dòng)基本上是個(gè)性化和個(gè)性化的。與標(biāo)準(zhǔn)化和同步教室中的課程相比，這是一個(gè)很大的差異。教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動(dòng)，激勵(lì)和指導(dǎo)他們，但參加不是強(qiáng)制性的[2]。

2.2課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性

根據(jù)課程計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），教科書(shū)和時(shí)間表，課堂上的課程內(nèi)容和格式相對(duì)穩(wěn)定。課程之外的活動(dòng)是不同的，靈活的和生動(dòng)的。非課程活動(dòng)的內(nèi)容不受課程計(jì)劃或課程標(biāo)準(zhǔn)的限制，內(nèi)容的深度，廣度和學(xué)習(xí)進(jìn)度取決于參與者的意愿，愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和接受程度。

2.3課外活動(dòng)組織上的自主性

課堂上的課程要求學(xué)生接受學(xué)校的行政決定并參加特定的課程。這是強(qiáng)制性的。與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)中擁有更大的自主權(quán)。最有效的課外活動(dòng)是由學(xué)生在老師和利益相關(guān)者的指導(dǎo)和支持下獨(dú)立開(kāi)展的。活動(dòng)由學(xué)生自己組織，自己設(shè)計(jì)和自己表演。

3提高農(nóng)村寄宿學(xué)校課外活動(dòng)的水平

3.1利用課外活動(dòng)親近剛?cè)雽W(xué)的孩子

很多老師都知道上好開(kāi)學(xué)第一課，尤其是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，這其中當(dāng)然包括讓學(xué)生看到自己嚴(yán)厲的一面，以免讓學(xué)生看到自己好欺負(fù)，以后胡作非為。但我覺(jué)得，在學(xué)校除了嚴(yán)厲，更多的是要和孩子們親近。孩子剛?cè)雽W(xué)，各方面都感覺(jué)陌生，尤其是寄宿生，離開(kāi)父母在新的環(huán)境生活，他們需要的是更多的關(guān)心與呵護(hù)，在這時(shí)，教師要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)拉近老師和同學(xué)們的距離，讓老師（尤其是班主任）和孩子們更親近，讓同學(xué)和同學(xué)更友好。因?yàn)樵诨顒?dòng)過(guò)程中老師會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子的長(zhǎng)處，孩子們因?yàn)榛顒?dòng)也有了交流的話(huà)題，更主要的是，孩子們會(huì)覺(jué)得老師是如此的讓人親近，校園生活原來(lái)是如此豐富多彩，就這樣，他們很快會(huì)在快活的校園生活中適應(yīng)過(guò)來(lái)，安定下來(lái)。而我們老師也能通過(guò)這些活動(dòng)，了解、親近學(xué)生，從而促進(jìn)班級(jí)管理[3]。

3.2對(duì)無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生請(qǐng)一定讓他找一樣自己喜歡的運(yùn)動(dòng)

記憶非常深刻，在我讀初二的時(shí)候，有一個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“不學(xué)習(xí)就運(yùn)動(dòng)去?！辈皇敲恳粋€(gè)孩子都喜歡學(xué)習(xí)，但每一個(gè)孩子都有他自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。我非常贊同這位老師說(shuō)的話(huà)，孩子只有在自己喜歡的事情里面才會(huì)找到自己的價(jià)值所在。我們老師都不喜歡學(xué)習(xí)差和紀(jì)律差的學(xué)生，但我們要想辦法轉(zhuǎn)化這類(lèi)學(xué)生，因?yàn)檫@是我們的職責(zé)。這類(lèi)學(xué)生感覺(jué)比較多，在這階段，我們的苦口婆心反而讓他們覺(jué)得厭煩，所以，你與其在辦公室跟他們啰嗦倒不如看看他們喜歡那種運(yùn)動(dòng)，然后針對(duì)他們的喜好開(kāi)展對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，在這些活動(dòng)中讓他們出盡風(fēng)頭，等到他們?cè)谡n堂上再有問(wèn)題時(shí)，你跟他說(shuō)：“下次某某活動(dòng)你不用出場(chǎng)了”，學(xué)生都有一種表現(xiàn)欲，尤其是自己的強(qiáng)項(xiàng)，如果你這么說(shuō)了，而且還這么做了，那他一定會(huì)聽(tīng)你的話(huà)了，再加上活動(dòng)上認(rèn)識(shí)他的人多了，他或多或少覺(jué)得自己有點(diǎn)面子，也不會(huì)再經(jīng)常違紀(jì)，不好意思再經(jīng)常出入老師辦公室了。紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)或多或少也能跟上去。

4結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)生會(huì)有廣泛的興趣和愛(ài)好，他們會(huì)想?yún)⒓痈鞣N各樣的課外活動(dòng)，教師多方面的綜合知識(shí)就是開(kāi)展好課外活動(dòng)的重要前提，通過(guò)有效的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在參與的同時(shí)，提高身體素質(zhì)，并以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)

[1]王道俊，王漢瀾.教育學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2019.

[2]藤大春.中小學(xué)課外活動(dòng)[M].武漢：湖北人民出版社，2017.