新形勢下地方應(yīng)用型本科高校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

李運(yùn)林 朱超勝 王萍

摘 要：為了更好地適應(yīng)新形勢下社會對應(yīng)用型環(huán)境工程專業(yè)人才的需求，地方應(yīng)用型本科高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化工程實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型環(huán)境工程技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：地方本科高校;環(huán)境工程;應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式

教育部、財政部、國家發(fā)展改革委于2015年聯(lián)合公布的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》明確指出：應(yīng)用型本科高校要把辦學(xué)思路的重心真正轉(zhuǎn)移到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來，大力加強(qiáng)產(chǎn)教融合和校企合作，重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。目前，全國約有1200所普通本科高校要向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)變，教育部牽頭組建了應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)聯(lián)盟，150多所地方本科院校參與教育部的轉(zhuǎn)型改革。在新形勢下，地方應(yīng)用型本科高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流，將重點(diǎn)圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、工程實踐、教學(xué)管理等方面積極進(jìn)行改革探索與創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，環(huán)境工程專業(yè)人才的需求力度也在與日俱增，呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，不僅需要研究型人才，而且需要應(yīng)用型人才，則培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型環(huán)境工程技術(shù)人才將成為高等教育環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的主導(dǎo)方向。

1 環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

環(huán)境工程是一門涉及自然科學(xué)技術(shù)科學(xué)和社會科學(xué)的交叉學(xué)科，是21世紀(jì)科技發(fā)展的重點(diǎn)學(xué)科之一，而許多高校的環(huán)境工程專業(yè)未能擺脫優(yōu)勢學(xué)科的束縛，如以化學(xué)專業(yè)為優(yōu)勢學(xué)科的高校新建的環(huán)境工程專業(yè)，培養(yǎng)的畢業(yè)生在實驗方面能力較強(qiáng)，而相關(guān)工程實踐能力較弱;以工程類為優(yōu)勢學(xué)科的高校新建的環(huán)境工程專業(yè)，培養(yǎng)的畢業(yè)生恰恰相反;部分新建本科高校因缺乏相關(guān)學(xué)科支持，一味照搬名校的人才培養(yǎng)模式，在環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面表現(xiàn)出知識結(jié)構(gòu)不完善、實踐能力弱、創(chuàng)新意識匱乏，適應(yīng)能力嚴(yán)重不足等問題。因此，亟需建立適應(yīng)市場需求的應(yīng)用型本科環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

2 應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

應(yīng)用型本科教育是以培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)定位的高等教育。因此，應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立應(yīng)滿足兩個基本條件：

2.1 適應(yīng)中國高等教育的發(fā)展方向

在新的發(fā)展階段，人才培育目標(biāo)定位的制定必須適應(yīng)中國高等教育的發(fā)展方向，應(yīng)用型本科高校和應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位是中國高等教育發(fā)展選擇的必然結(jié)果。應(yīng)用型本科教育是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高級應(yīng)用型人才。因此，需要更新教育觀念，跟上中國高等教育發(fā)展步伐，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式和教育體制等方面，制定適應(yīng)中國高等教育發(fā)展需要的人才培育目標(biāo)定位。

2.2 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要

應(yīng)用型人才主要從事與社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)且能產(chǎn)生社會經(jīng)濟(jì)效益的工作。應(yīng)用型本科教育首先要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展;其次，應(yīng)用型本科教育要面向區(qū)域，為行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。應(yīng)用型本科高校應(yīng)立足行業(yè)，服務(wù)企業(yè)，明確目標(biāo)，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會各行業(yè)急需的各類應(yīng)用型、行業(yè)特色型人才。只有緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)的需要，合理定位應(yīng)用型本科高校人才培育目標(biāo)，培養(yǎng)的人才才能與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)。應(yīng)用型本科院校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)定位應(yīng)緊緊圍繞未來環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，堅持立足區(qū)域，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力，面向相關(guān)產(chǎn)業(yè)、工程領(lǐng)域、生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線，從事解決實際問題，維持工作正常運(yùn)行，服務(wù)環(huán)境工程領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高等技術(shù)型人才。

2.3 應(yīng)用型本科高校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

新建本科高校大都定位為應(yīng)用型本科教育，但實際過程中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，缺乏實踐能力強(qiáng)的教師隊伍，教學(xué)上存在重理論輕實踐，實踐環(huán)節(jié)往往采用認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的單一實踐教學(xué)模式，使得應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新，偏離了應(yīng)用型本科教育的目標(biāo)定位。只有構(gòu)建較為科學(xué)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，才可能培養(yǎng)出滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，也才能充分發(fā)揮大學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新和服務(wù)社會的作用。應(yīng)用型本科高校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建重點(diǎn)應(yīng)遵循以下幾個方面：

（1）深化對環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才內(nèi)涵的認(rèn)識，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;

（2）提高環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，使環(huán)境工程專業(yè)人才能夠更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，充分發(fā)揮大學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新和服務(wù)社會的作用;

（3）確定以地方產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立科學(xué)完善的課程體系;

（4）實踐教學(xué)的改革創(chuàng)新，構(gòu)建環(huán)境工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式保障體系。

（5）掌握地方應(yīng)用型本科院校環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，分析影響環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的因素，有針對性地提出科學(xué)的人才培養(yǎng)模式。

（6）建立適應(yīng)市場需求的應(yīng)用型本科環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠解決實際問題，服務(wù)環(huán)境工程領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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