推動中國傳統(tǒng)文化與高校志愿服務(wù)工作的融合

國季

摘要：在社會發(fā)展新形勢下，國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重視力度持續(xù)加大。大學(xué)生群體承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重任，因此，大學(xué)生如何在高校生活中傳承中國傳統(tǒng)文化就成了一個重要問題。深入討論高校志愿服務(wù)工作和中國傳統(tǒng)文化融合的積極意義，在此基礎(chǔ)上探究推動二者融合的有效策略。

關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化 高校志愿服務(wù) 融合

中圖分類號：G122? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）17—0032—02

我國在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一夢想的過程中，除了需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、政治、生態(tài)文明建設(shè)之外，還應(yīng)重視文化建設(shè)，而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義文化建設(shè)不可忽視的一部分。高校志愿服務(wù)工作是弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，因此，探討中國傳統(tǒng)文化和高校志愿服務(wù)工作的融合策略具有重要意義。

一、中國傳統(tǒng)文化與高校志愿服務(wù)工作融合的理論基礎(chǔ)

1.傳統(tǒng)文化價(jià)值對于大學(xué)生參與志愿服務(wù)工作的動機(jī)有著深刻影響

結(jié)合調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前大學(xué)生參與志愿服務(wù)工作的動機(jī)主要有兩類：其一，鍛煉自身、增長知識能力。在參與志愿服務(wù)工作的過程中，志愿者會和很多陌生人產(chǎn)生交流，在此過程中，其交際能力、語言表達(dá)能力都能夠獲得大幅度的提升，同時也可以增加閱歷，獲得更多的生活感悟。[1]其二，由社會責(zé)任感驅(qū)動而參與志愿服務(wù)工作。懷有這類動機(jī)的學(xué)生將服務(wù)社會當(dāng)作自己的責(zé)任，希望可以幫助他人解決困難。這部分學(xué)生普遍受到過中國傳統(tǒng)文化價(jià)值的影響。如，儒家所推崇的“修身、齊家、治國、平天下”中就蘊(yùn)含著人與社會的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了人對于社會的責(zé)任。

2.中國傳統(tǒng)文化價(jià)值在志愿服務(wù)中發(fā)揮著重要影響

中國傳統(tǒng)文化價(jià)值所包含的內(nèi)容十分廣泛，如仁愛、寬容、誠信、友善等，我國現(xiàn)代志愿服務(wù)精神的核心價(jià)值實(shí)際上很多都脫胎于中國傳統(tǒng)文化價(jià)值，其中最為志愿者所認(rèn)同的價(jià)值有“仁愛”以及“天下為公”等。不同的志愿者對“仁愛”都有著自身獨(dú)特的理解。如有的志愿者認(rèn)為“仁愛”體現(xiàn)的是一種愛人精神，即盡己所能去幫助需要幫助的人，尊老愛幼均是這種愛的外在表現(xiàn)?！叭蕫邸彼枷朐谥驹阜?wù)工作中占據(jù)著重要的地位，只有具備“仁愛”精神，才能以己度人，急人之所急，從而為他人提供有效的幫助。而“天下為公”則表現(xiàn)了中國古人的家國情懷。在新時代下，它塑造了志愿者們的社會責(zé)任感，促使大學(xué)生為社會和國家作出一定的貢獻(xiàn)，即在自己能力允許的范圍內(nèi)幫助他人。

3.高校志愿服務(wù)過程中傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代志愿服務(wù)存在頻繁互動

一方面，傳統(tǒng)文化價(jià)值支撐大學(xué)生投身于志愿服務(wù)工作，如以仁愛之心為他人提供服務(wù)的過程中，自身的精神會得到升華，對志愿服務(wù)精神和倫理的認(rèn)知理解也會更加深刻。另一方面，志愿服務(wù)促進(jìn)了大學(xué)生志愿者對傳統(tǒng)文化價(jià)值的理解認(rèn)知。志愿服務(wù)工作實(shí)際上是一個服務(wù)社會的過程，而這則會加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化中家國情懷的體會。同時，彼此之間的互助則很好地詮釋了“守望相助”的理念。此外，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于志愿服務(wù)的健康發(fā)展也具有重要意義，通過傳統(tǒng)文化的融入，社會志愿服務(wù)將擁有更多的創(chuàng)新素材，如傳統(tǒng)節(jié)日舉辦的各類民俗活動為志愿服務(wù)工作的開展提供了良好的環(huán)境。[2]

二、推動中國傳統(tǒng)文化和高校志愿服務(wù)工作融合的積極意義

在社會主義建設(shè)新時期，弘揚(yáng)和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)當(dāng)代青年文化認(rèn)同和文化自信方面發(fā)揮著重要的作用，其最終目的是全面提升中國國民素質(zhì)。高校志愿服務(wù)工作則是塑造大學(xué)生良好道德品質(zhì)、鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段。由此可見，傳統(tǒng)文化傳承和高校志愿服務(wù)工作的目的之間存在著一定的共通之處，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高校志愿服務(wù)之間存在緊密的聯(lián)系。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以為志愿服務(wù)工作的開展提供豐富的素材，而志愿服務(wù)工作則能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)優(yōu)秀文化傳承和弘揚(yáng)提供一個平臺。從社會主義文化建設(shè)的角度來看，推動中國傳統(tǒng)文化和高校志愿服務(wù)工作的融合具有以下兩個方面的積極意義：

1.促進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系構(gòu)建

中國特色社會主義核心價(jià)值體系是脫胎于馬克思主義，融合民族精神以及改革創(chuàng)新時代精神，服務(wù)于中國特色社會主義建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。其中的很多內(nèi)容和中國傳統(tǒng)文化價(jià)值之間都存在著緊密的聯(lián)系。[3]例如，愛國主義和“天下興亡、匹夫有責(zé)”、團(tuán)結(jié)奮斗和“天行健，君子以自強(qiáng)不息”等，它們構(gòu)成了社會主義價(jià)值體系的重要內(nèi)容。而將傳統(tǒng)文化融入高校志愿服務(wù)工作，則有利于社會主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。

2.促進(jìn)中華文化的傳承發(fā)展

中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展是中華民族傳承不息的基礎(chǔ)，在新形勢下，面對多元文化的侵襲，必須對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新演繹，賦予其時代特征，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的洪流。而將傳統(tǒng)文化融入高校志愿服務(wù)工作，實(shí)際上就是對傳統(tǒng)文化的一次創(chuàng)新繼承，這一舉措能夠同時影響到高校大學(xué)生志愿者以及享受志愿服務(wù)的對象，對于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承發(fā)展具有重要意義。

三、推動中國傳統(tǒng)文化和高校志愿服務(wù)融合的有效策略

1.建立專業(yè)的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，逐漸形成弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的志愿服務(wù)品牌

想要實(shí)現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校志愿服務(wù)工作的有效融合，必須打造一支具備較高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的志愿服務(wù)工作隊(duì)伍。在具體實(shí)施的過程中，高校志愿者團(tuán)隊(duì)可以和當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)建立長期聯(lián)系，不定期組織開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動，形成弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的品牌。如帶領(lǐng)高校志愿者到中小學(xué)對傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行講解，將中國傳統(tǒng)文化價(jià)值和時代發(fā)展有機(jī)聯(lián)系起來，對榜樣進(jìn)行宣傳展示，深入挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生成為傳統(tǒng)文化的繼承者。除此之外，高校應(yīng)對大學(xué)生志愿者招募、培訓(xùn)、管理機(jī)制進(jìn)行完善，通過科學(xué)的管理培訓(xùn)體系提高全體志愿者的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。例如，武漢商學(xué)院和湖北省博物館合作，構(gòu)建了一套志愿者實(shí)踐培訓(xùn)體系。學(xué)院會定期選拔學(xué)生進(jìn)行針對性培訓(xùn)，之后在博物館擔(dān)任義務(wù)講解員，使學(xué)生在反復(fù)的實(shí)踐中成長為一名合格的志愿者。[4]

2.打造高校志愿服務(wù)平臺

在新形勢下，通過高校志愿服務(wù)工作傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，僅僅依靠志愿服務(wù)機(jī)制約束、志愿服務(wù)內(nèi)涵建設(shè)、志愿服務(wù)參與成員綜合素質(zhì)等條件約束是不夠的，還應(yīng)該建立完善的高校志愿服務(wù)平臺，基于平臺促進(jìn)志愿活動項(xiàng)目優(yōu)化，同時推動志愿服務(wù)活動形式的多樣化發(fā)展，如此才能更好地發(fā)揮弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值。[5]在具體實(shí)施的過程中，高?？梢越Y(jié)合自身所處地區(qū)的傳統(tǒng)文化元素創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的志愿活動項(xiàng)目，如“非遺進(jìn)校園”等，借助平臺優(yōu)勢，志愿服務(wù)活動的影響范圍將變得更大，直接帶動廣大師生間接參與到文化傳承中。此外，還可以在校園內(nèi)建立一些以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、開展志愿服務(wù)”等為主題的社會或是研究中心，提升大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平，不斷為高校志愿服務(wù)工作輸送新的血液。

四、結(jié)語

綜上所述，在社會主義建設(shè)新形勢下，提升文化軟實(shí)力已經(jīng)成為一項(xiàng)刻不容緩的工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是強(qiáng)化文化軟實(shí)力的重要手段，這一任務(wù)則落到了當(dāng)代大學(xué)生身上。在高校工作生活中，參加高校志愿服務(wù)工作并融合傳統(tǒng)文化元素是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一條可行途徑。傳統(tǒng)文化和高校志愿服務(wù)精神內(nèi)核之間存在的緊密聯(lián)系是二者融合的基礎(chǔ)，而在具體實(shí)施過程中，則應(yīng)注重高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及社會實(shí)踐平臺的打造。

參考文獻(xiàn)：

[1]冉聰聰.文化傳承與創(chuàng)新背景下高校文化育人機(jī)制研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，22（2）：65—67.

[2]王立成.中國傳統(tǒng)文化視域下的高校學(xué)生志愿精神的培育與發(fā)展[J].教育觀察，2019，8（7）：139—141.

[3]楊明.高校傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的意義與路徑研究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（15）：226—227.

[4]宋飛朝.當(dāng)代我國高校青年志愿服務(wù)研究[D].陜西師范大學(xué)，2018.

[5]張敏.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇[D].蘭州交通大學(xué)，2017.

責(zé)任編輯：張蕊