高?？蒲姓\(chéng)信治理體系構(gòu)建

張偉強(qiáng)

摘 要 當(dāng)前高?？蒲姓\(chéng)信治理已進(jìn)入倒逼改革期，隨著高校監(jiān)管和社會(huì)輿論監(jiān)督的深入，高?？蒲姓\(chéng)信治理體系的構(gòu)建已迫在眉睫，弘揚(yáng)科學(xué)精神、恪守誠(chéng)信規(guī)范逐漸成為共識(shí)。針對(duì)博士學(xué)位論文寫(xiě)作中的科研誠(chéng)信問(wèn)題，設(shè)計(jì)明晰的治理路徑十分重要。

關(guān)鍵詞 科研誠(chéng)信 治理 博士學(xué)位論文

中圖分類號(hào)：G311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

日前，國(guó)家先后下發(fā)《學(xué)位論文作假行為處理辦法》、《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見(jiàn)》等相關(guān)制度，這在層次、方向和原則方面不斷明確了高?？蒲姓\(chéng)信與學(xué)位論文規(guī)范的制度要求，但是隨著各類學(xué)術(shù)不端和科研失信問(wèn)題的揭發(fā)和出現(xiàn)，科研誠(chéng)信治理的體系化建設(shè)迫在眉睫，特別是位于高等教育最高端的博士學(xué)位論文寫(xiě)作中的科研誠(chéng)信更為之重要。

1科研誠(chéng)信治理的必要性

科研誠(chéng)信治理是科學(xué)研究行為規(guī)范的必然要求，體現(xiàn)著科研道德和基本規(guī)律，更是促進(jìn)科研創(chuàng)新與科技進(jìn)步的必然方向，在高校更是弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求。

1.1科學(xué)研究行為規(guī)范的基本要求

進(jìn)行科學(xué)研究就必須進(jìn)行遵守科學(xué)研究的底線和原則，就應(yīng)該維護(hù)科學(xué)研究在科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)的地位與作用，更是遵守國(guó)家法律法規(guī)和科學(xué)道德、科研規(guī)律的必然要求。

1.2促進(jìn)科研創(chuàng)新與科技進(jìn)步的必然方向

創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力，科研創(chuàng)新與科技進(jìn)步更是促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的重中之重，進(jìn)行科研誠(chéng)信治理就是一定程度上肅清影響與妨礙創(chuàng)新與進(jìn)步的助推器。

1.3弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在需要

在高校進(jìn)行科研誠(chéng)信治理更是為促進(jìn)高校形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、良好的學(xué)術(shù)氛圍的重要抓手，有利于促進(jìn)研究生形成明晰的科研誠(chéng)信意識(shí)，從自身出發(fā)自覺(jué)恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，促進(jìn)科研人員教育與培養(yǎng)質(zhì)量的不斷優(yōu)化與提升。

2學(xué)位論文寫(xiě)作中的科研誠(chéng)信問(wèn)題

2.1科研失信的懲罰與監(jiān)督機(jī)制滯后

目前，除個(gè)別高校設(shè)立了專門(mén)研究生學(xué)術(shù)不端行為認(rèn)定與處理辦法等制度外，大部分高校缺乏關(guān)于學(xué)位論文寫(xiě)作的學(xué)術(shù)不端與科研失信問(wèn)題的處理機(jī)制，相關(guān)制度大部分也依據(jù)國(guó)家制度設(shè)計(jì)，缺乏與之適應(yīng)的懲罰與監(jiān)督機(jī)制，這使得出現(xiàn)學(xué)位論文科研誠(chéng)信問(wèn)題缺少相應(yīng)處置抓手和措施，不利于對(duì)學(xué)位論文寫(xiě)作規(guī)范形成明確的制度約束。

2.2科研管理與學(xué)術(shù)規(guī)范教育不足

在博士研究生培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)于研究生學(xué)術(shù)規(guī)范和科研管理的相關(guān)教育不足，表現(xiàn)在培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)缺乏相應(yīng)學(xué)術(shù)規(guī)范課程、科研規(guī)范講座等，培養(yǎng)過(guò)程和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的缺失也使得對(duì)博士研究生的科研論文、課程論文等產(chǎn)生不利影響。

2.3個(gè)人品行與學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)缺失

制度設(shè)計(jì)的缺失、學(xué)術(shù)規(guī)范教育的不足，加之個(gè)人投機(jī)和品行的問(wèn)題、科研的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)正誘發(fā)著學(xué)術(shù)不端頻發(fā)，使得在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作過(guò)程中缺乏學(xué)術(shù)規(guī)范的意識(shí)，長(zhǎng)此以往科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范便被忽略，因此才頻頻出現(xiàn)學(xué)位論文抄襲和干擾學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的行為。

3治理體系構(gòu)建

針對(duì)博士學(xué)位論文寫(xiě)作視角和當(dāng)前學(xué)術(shù)不端和科研失信問(wèn)題，從博士研究生全過(guò)程管理來(lái)看，構(gòu)建高?？蒲姓\(chéng)信治理體系需要從供給側(cè)和需求側(cè)同時(shí)入手。從供給側(cè)來(lái)看應(yīng)該配置相應(yīng)頂層制度，優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程管理。從需求側(cè)來(lái)看，應(yīng)該將學(xué)術(shù)規(guī)范的需要貫穿于培養(yǎng)過(guò)程，將學(xué)術(shù)規(guī)范內(nèi)化于心，杜絕學(xué)術(shù)不端和科研失信的矛頭，真正疏通博士學(xué)位論文寫(xiě)作的癥結(jié)，推進(jìn)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和科研道德成為自我要求。

3.1從學(xué)校角度：繼續(xù)加強(qiáng)立德樹(shù)人風(fēng)尚建設(shè)

在高校設(shè)立專門(mén)立德樹(shù)人任務(wù)機(jī)制和制度，將高校建設(shè)立德樹(shù)人根本任務(wù)深入人心，以德育為本，以思想政治教育為形，真正塑造勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)術(shù)人才，因此從學(xué)校角度應(yīng)該做好立德樹(shù)人風(fēng)尚建設(shè)，促進(jìn)高校形成尊師重教、德才兼育的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以立德樹(shù)人根本任務(wù)和風(fēng)尚引領(lǐng)高?？蒲姓\(chéng)信體系建設(shè)。

3.2從導(dǎo)師角度：繼續(xù)強(qiáng)化導(dǎo)師作為第一責(zé)任人制度

明確立德樹(shù)人根本任務(wù)最重要是還是落實(shí)導(dǎo)師研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的要求，導(dǎo)師是研究生入校后學(xué)習(xí)、科研和學(xué)術(shù)的第一“監(jiān)護(hù)人”，是研究生教育與培養(yǎng)的最重要角色，因此明確導(dǎo)師第一責(zé)任人制度不僅是建設(shè)高校立德樹(shù)人長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容，更是明確導(dǎo)師要對(duì)自身的師德師風(fēng)、道德情操等有著高標(biāo)準(zhǔn)要求，這樣才能更好地潛心培養(yǎng)、科學(xué)引導(dǎo)、行為世范博士學(xué)位論文寫(xiě)作，促使學(xué)術(shù)寫(xiě)作和科研創(chuàng)新形成風(fēng)清氣正、公平公正的良好氛圍。

3.3從管理角度：強(qiáng)化培養(yǎng)全過(guò)程管理，合理規(guī)制學(xué)術(shù)失信

3.3.1課程與講座相結(jié)合

開(kāi)設(shè)專門(mén)科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)課程，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)規(guī)范與誠(chéng)信教育講座等，將其列入研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，從需求側(cè)解決科研誠(chéng)信問(wèn)題，訓(xùn)練研究生科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)自律素質(zhì)。

3.3.2監(jiān)督與問(wèn)責(zé)相結(jié)合

構(gòu)建完善科學(xué)合理的不端檢測(cè)監(jiān)督與問(wèn)責(zé)體系，明確學(xué)術(shù)不端的認(rèn)定和處理機(jī)制，設(shè)計(jì)明確的調(diào)查監(jiān)督和反饋路徑，促進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)懲治、問(wèn)責(zé)機(jī)制常態(tài)化。

3.3.3共享與協(xié)同相結(jié)合

建立博士學(xué)位論文撰寫(xiě)與科研成果發(fā)表相關(guān)性機(jī)制，通過(guò)關(guān)聯(lián)博士科研論文和課程論文等，促使研究生培養(yǎng)全過(guò)程學(xué)術(shù)規(guī)范的強(qiáng)化，從多環(huán)節(jié)、多層次、多角度規(guī)范學(xué)術(shù)、學(xué)位論文寫(xiě)作，使得科研誠(chéng)信建設(shè)專業(yè)化、系統(tǒng)化和協(xié)同處理。

參考文獻(xiàn)

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