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鄧小平是改革開放的總工程師,他也一直非常重視和關注青年的成長及對青年人的教育,對青年和青年工作提出了許多新的見解,豐富和發(fā)展了中國化馬克思主義青年觀[1]。鄧小平青年觀對當時青年人的成長與發(fā)展起到了重要的指導作用,時至今日,鄧小平的青年觀仍具有現(xiàn)實意義和當代價值,對青年明確自身使命,堅定理想信念,堅定不移地走中國特色社會主義道路,努力成為新時代所需要的人才有重要的啟示。
鄧小平非常重視青年,早在1956年他就提出“青年是我們的未來,我們的一切事業(yè)的繼承者?!苯?jīng)過文革的十年浩劫,他又疾呼:“青年一代的成長,正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?!睆慕▏跗?,到撥亂反正,再到改革開放時期,鄧小平始終非常關注和重視青年,把青年作為中國的希望和未來,將青年的地位提升到了歷史新高度。這些論述強化了當時青年的使命感。
鄧小平提出青年要有堅定的理想信念,要堅持理想信念不動搖。“要特別教育我們的下一代下兩代,一定要樹立共產(chǎn)主義的遠大理想。一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜,那絕對不行?!编囆∑秸J為青年要有實干精神,在樹立崇高的理想的同時也要腳踏實地,指出“青年應當有遠大的理想,又要十分重視任何細小的工作?!彼麖娬{青年要將理想信念和腳踏實地的努力結合起來,提出對青年成長和發(fā)展的要求。
鄧小平提出“三個面向”和“四有青年”的論述,進一步深化了對青年的具體要求。“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來?!边@為教育發(fā)展和青年成長指明了前進方向。鄧小平曾為張海迪題詞:“學習張海迪,做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人?!边@一論述為青年的成長成才提出了更加明確的指引,從四個方面提出對青年全面發(fā)展的具體要求:樹立崇高和堅定的理想,保持高尚的道德情操,努力學習科學文化知識,守法守規(guī)。這些論述將使命具象化,為青年明確其時代使命。
鄧小平青年觀具有時代價值,它是歷史發(fā)展的產(chǎn)物,也是馬克思主義青年觀中國化發(fā)展的重要成果。鄧小平的青年觀是在繼承和發(fā)展毛澤東青年觀的基礎上,應運時代發(fā)展潮流而生的,符合改革開放時期對青年人的需要。
鄧小平青年觀在當時具有極強的現(xiàn)實意義和時代內涵,對青年人的時代使命提供指引。首先是他強調青年的地位和對國家發(fā)展的重大意義,這對當時的青年來說有巨大的鼓舞作用,有利于調動青年的主觀能動性,鼓舞他們投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設之中。
鄧小平強調要樹立共產(chǎn)主義的堅定理想,為青年指引了方向,尋找到自身使命的終極目標。鄧小平始終把青年個人的成長發(fā)展和黨和國家的發(fā)展聯(lián)系在一起,讓青年更充分的認識到自己身上所肩負的使命,更深刻地理解樹立遠大理想目標的意義和價值,更加堅定自己的理想和信念。同時,鄧小平的青年觀為青年提供了正確的理想指引,不要被資本主義腐朽文化所侵蝕,始終要有堅定的理想信念,堅持社會主義的崇高信念不動搖,才不至于在“走出去”時誤入歧途。在號召青年樹立遠大理想的同時,鄧小平也提醒青年要腳踏實地,才能在工作中不斷克服困難,取得進步。
鄧小平青年觀具有很強的現(xiàn)實性和指導意義,為青年提供了正確的方向指引和具體的要求與標準:努力成為“三個面向”的“四有”青年。改革開放需要青年有良好的道德修養(yǎng)和腳踏實地干實事的精神,需要青年有扎實的科學文化知識和開拓創(chuàng)新的精神,這也是那個時代賦予青年的使命。
鄧小平青年觀在繼承和發(fā)展馬克思主義、毛澤東青年觀的基礎上,對青年提出了更加具體的要求,為習近平青年觀的形成奠定了基礎。習近平總書記在黨的十九大報告中指出:“青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?!睂⑶嗄昱c實現(xiàn)中國夢的偉大使命相連接,為青年的使命賦予新的時代內涵,堅定的共產(chǎn)主義理想和信念是一脈相承的。對于青年如何取得成就,習近平總書記曾多次強調“廣大青年要牢記‘空談誤國、實干興邦’,立足本職、埋頭苦干,從自身做起,從點滴做起,用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩”。從中也可以看出其繼承和發(fā)展了鄧小平青年觀的精髓。
鄧小平青年觀在當代仍然具有很強的現(xiàn)實意義和價值,當代青年的時代使命中仍然蘊含著鄧小平青年觀的精華:熱愛祖國,堅定不移地走社會主義道路;樹立崇高理想,也要腳踏實地;做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人。只有讓青年人意識到自己所肩負的偉大使命,積極投身到新時代的建設中,才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興。